7 阅读课内片段,结合创作背景,体会思想感情,完成练习。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老! 壮哉,我中国少年,与国无疆!
创作背景 课文创作于梁启超流亡日本期间。当时八国联军阴谋瓜分中国,污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”,不能自治,只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内,一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。
(1)选文第1自然段运用象征的手法描绘了少年中国的未来。请将具体事物与对应的象征意义填入下图。(象征意义填序号)
①突然崛起 ②美好未来 ③冲天气势 ④奋发有为 ⑤巨大声威

(2)对选文第2自然段的理解,不正确的是哪一项? ()
A. “少年中国”是说中国的历史不长,而创造更强大的中国需要靠年轻人。
B. 结合创作背景可知,“少年中国”是针对八国联军污蔑中国是“老大帝国”而说的。
C. “与天不老”和“与国无疆”表达了对少年中国的向往和对中国少年的热烈赞美。
D. “少年中国”是作者的理想,“中国少年”是实现理想的希望,二者的命运紧密相连。
(3)借助创作背景,请你说一说作者创作《少年中国说》的目的是什么。

7. (1)鹰隼 ⑤ ② ④
解析 本题考查理解象征手法的能力。“乳虎啸谷，百兽震惶”象征着少年中国的巨大声威，对应选项⑤；“鹰隼试翼，风尘吸张”象征着少年中国的冲天气势，对应选项③；“奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的美好未来，对应选项②；“干将发硎，有作其芒”象征着少年中国奋发有为，对应选项④。
(2)A
解析 本题考查理解词句的能力。A项，“少年中国”指当时的中国处于新旧交替的变革期，像少年一样潜力无限，此项错误。B项，作者用“少年中国”来反驳列强污蔑中国是“老大帝国”的说法，展现了对国家未来的信心，此项正确。C项，“与天不老”指少年中国生命力恒久，“与国无疆”指中国少年前途无量，表达了作者对少年中国的向往和对中国少年的热烈赞美，此项正确。D项，“少年中国”是作者理想中的繁荣强盛的中国，“中国少年”是作者所期望的能振兴国家的少年，二者命运相连，此项正确。本题选A。
(3)作者是为了驳斥列强污蔑中国的谬论，唤醒青少年的爱国热情，同时号召少年奋发图强、振兴国家，提振国人信心。
解析 本题考查理解创作意图的能力。作者的创作背景分为两方面：一是国外，八国联军肆意污蔑、贬低中国，企图瓜分中国；二是国内，部分国人消极地宣扬亡国言论。面对这样的局势，作者创作本文，一方面驳斥列强的污蔑，扭转国人消极错误的思想；另一方面激励中国少年立志报国，扛起富国强国的责任，期盼祖国日益强盛。

【分析】
本题围绕梁启超《少年中国说》展开，设置三个小题：第(1)题考查象征手法的运用，需结合原文中具体事物的内涵，匹配对应的象征意义；第(2)题考查词句理解，需结合创作背景逐一分析选项正误；第(3)题考查创作意图，需结合当时国内外局势提炼作者的写作目的。解题时要紧扣文本内容与给定背景，避免脱离文本分析。
【解析】
(1) 结合原文语句与象征意义匹配：“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征少年中国突然崛起，对应①；“乳虎啸谷，百兽震惶”象征少年中国的巨大声威，对应⑤；“鹰隼试翼，风尘吸张”象征少年中国的冲天气势，对应③；“奇花初胎，矞矞皇皇”象征少年中国的美好未来，对应②；“干将发硎，有作其芒”象征少年中国奋发有为，对应④。因此事物空缺处填“鹰隼”，对应象征依次为⑤、③、②、④。
(2) 逐一分析选项：A项错误，“少年中国”指处于新旧变革期、潜力无限的中国，并非指历史短；B项正确，针对列强污蔑中国为“老大帝国”的谬论；C项正确，“与天不老”“与国无疆”表达对少年中国和中国少年的赞美；D项正确，“少年中国”是理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者命运相连。故答案为A。
(3) 结合创作背景：当时列强污蔑中国、国内有亡国论调，作者创作目的是驳斥列强谬论，唤醒国人爱国热情，号召少年奋发图强，提振国家信心，推动中国振兴。
【答案】
(1) 事物：鹰隼；象征：乳虎对应⑤，鹰隼对应③，奇花对应②，干将对应④
(2) A
(3) 作者为驳斥列强污蔑中国的谬论，唤醒青少年的爱国热情，号召少年奋发图强、振兴国家，提振国人信心。
【知识点】
象征手法、文言文理解、创作意图分析
【点评】
本题结合课内文本与创作背景，考察对《少年中国说》核心内容的理解，既落实课内知识，又引导学生体会作者的爱国情怀，贴合初中语文的考察方向，注重文本与背景的结合。
【难度系数】
0.6

8 《少年中国说》是梁启超先生向所有中国少年发出的倡议书。想一想:如今的中国有怎样的繁荣景象?借助资料,照样子,向梁启超讲述今日中国的繁荣昌盛。(选做题)
当今的“中国力量” 高铁网络、北斗卫星导航系统、“神舟”“嫦娥”“天问”系列航天工程、蛟龙号载人潜水器、C919大飞机、移动支付、5G网络……
梁公请看,今日中国,气象万千。红日当空,光芒万丈;“嫦娥”飞天,探索月球;北斗卫星,导航全球;,;,。

8. 示例:高铁飞驰 穿梭山河 蛟龙入海 探秘海洋
解析 仿写时，要像例句一样，用四字短语的形式，列举中国如今的科技、建设成就，保持句式整齐、气势昂扬。

【分析】首先明确题目要求：仿照例句结构，用四字短语列举中国的繁荣成就，保持句式整齐、气势昂扬。解题思路为：第一步，从题目给出的“中国力量”相关内容中选取合适的成就（如高铁、蛟龙号）；第二步，按照例句“四字成就+四字动作/意义”的结构仿写，确保与前文“嫦娥飞天，探索月球”“北斗卫星，导航全球”的结构一致，贴合今日中国的繁荣景象。
【解析】仿写需满足两点：一是句式结构与例句统一，即“四字短语（成就）+四字短语（动作/作用）”；二是内容选取题目提及的中国科技、建设成就，体现繁荣态势。选取高铁和蛟龙号作为仿写对象，高铁对应“飞驰、穿梭山河”，蛟龙号对应“入海、探秘海洋”，符合句式与内容要求。
【答案】高铁飞驰 穿梭山河 蛟龙入海 探秘海洋
【知识点】仿写句子、语言运用
【点评】本题结合《少年中国说》主题，既考查仿写能力，又引导学生关注中国发展成就，增强民族自豪感，需结合积累资料完成作答。
【难度系数】0.6