一、填空。
1. 纽扣美丽大变身。小芳要用纽扣制作一朵“太阳花”,如图,盒子里装有形状、大小完全相同的10颗纽扣,从中任取一颗,纽扣的颜色有(

1. 纽扣美丽大变身。小芳要用纽扣制作一朵“太阳花”,如图,盒子里装有形状、大小完全相同的10颗纽扣,从中任取一颗,纽扣的颜色有(
2
)种情况,取出(黄
)纽扣的可能性大,取出(红
)纽扣的可能性小。答案
1. 2 黄 红
2. 利用废旧灯泡制作红绿灯模型。口袋里装有红、黄、绿三种颜色的灯泡(大小、形状相同),小宇从口袋里摸灯泡(摸后放回),摸了50次,其中有36次是红色灯泡,10次是绿色灯泡,4次是黄色灯泡。据此推测,(
红
)色灯泡可能最多,(黄
)色灯泡可能最少。答案
2. 红 黄
1.(易错题)欢欢和笑笑用自己制作的9张数字卡(分别写着1~9)玩摸卡片游戏。任意摸出一张,摸到奇数算欢欢赢,摸到偶数算笑笑赢。这个游戏规则(
A.公平
B.不公平,对欢欢有利
C.不公平,对笑笑有利
D.无法判断
B
)。A.公平
B.不公平,对欢欢有利
C.不公平,对笑笑有利
D.无法判断
答案
1. B
2.箱子中有三种颜色的纸鹤(数量各不相同),从中任意摸出一只,若摸到红纸鹤的可能性最小,摸到白纸鹤的可能性最大,还有可能摸到绿纸鹤,则箱子中至少有(
A.4
B.5
C.6
D.7
C
)只纸鹤。A.4
B.5
C.6
D.7
答案
2. C
三、动手制作彩色几何体,按要求涂一涂。

1. 摸出的一定是
。
2. 摸出的可能是
。
3. 摸出
的可能性大。
1. 摸出的一定是
2. 摸出的可能是
3. 摸出
答案
1. 全部涂成红色。
2. 涂法不唯一,例如3个涂成蓝色,2个涂成黄色。
3. 涂法不唯一,例如4个涂成黄色,1个涂成红色。
2. 涂法不唯一,例如3个涂成蓝色,2个涂成黄色。
3. 涂法不唯一,例如4个涂成黄色,1个涂成红色。
四、[新情境·生活运用]张老师和同学们用纸盒和彩球制作了一个迷你扭蛋机,里面装了5个红球、4个蓝球和12个绿球,只要扭动机关,就会从下方出口随机出来一个球。
1. 扭动机关,出来的球的颜色有(

2. 怎样做可以使出来红球和蓝球的可能性相同?
3. 张老师对同学们说:“我们来玩一个游戏,扭动一次机关,出来的如果是红球或蓝球,算你们赢,否则算我赢。”你认为这个游戏公平吗?说出你的理由。
1. 扭动机关,出来的球的颜色有(
3
)种情况,出来(绿
)球的可能性最大。2. 怎样做可以使出来红球和蓝球的可能性相同?
3. 张老师对同学们说:“我们来玩一个游戏,扭动一次机关,出来的如果是红球或蓝球,算你们赢,否则算我赢。”你认为这个游戏公平吗?说出你的理由。
答案
1. 3 绿
解析:扭动开关,出来的球的颜色可能是红色,可能是蓝色,也可能是绿色。绿球的数量最多,所以出来绿球的可能性最大。
2. 拿出1个红球。(答案不唯一)
解析:要想使出来的红球和蓝球的可能性相同,让两种球的数量相同即可,方法不唯一,比如拿出1个红球。
3. 不公平,红球和蓝球共有9个,绿球有12个,同学们和老师赢的可能性不相同,所以游戏不公平。
解析:红球和蓝球共有9个,9<12,即它们的数量之和小于绿球的数量,所以出来绿球的可能性更大,这个游戏不公平。
解析:扭动开关,出来的球的颜色可能是红色,可能是蓝色,也可能是绿色。绿球的数量最多,所以出来绿球的可能性最大。
2. 拿出1个红球。(答案不唯一)
解析:要想使出来的红球和蓝球的可能性相同,让两种球的数量相同即可,方法不唯一,比如拿出1个红球。
3. 不公平,红球和蓝球共有9个,绿球有12个,同学们和老师赢的可能性不相同,所以游戏不公平。
解析:红球和蓝球共有9个,9<12,即它们的数量之和小于绿球的数量,所以出来绿球的可能性更大,这个游戏不公平。
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