登录
5. 据调查，冬季校园中患流行性感冒（简称流感）的人很多。
（1）流行性感冒是由流感病毒引起的，流感病毒没有
（2）一般流感的发病率在
（3）你认为教室中预防该病的主要措施有：
（1）流行性感冒是由流感病毒引起的，流感病毒没有
细胞
结构，只能寄生
在人体的呼吸道细胞中。（2）一般流感的发病率在
春季
和冬季
两个季节较高。（3）你认为教室中预防该病的主要措施有：
保持教室通风、定期消毒(合理即可)
（写出两点）。答案
5. (1)细胞 寄生 (2)春季 冬季 (3)保持教室通风、定期消毒(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕流行性感冒相关知识展开，解题思路如下：
1. 第（1）问考查病毒的结构与生活特点，需回忆课本中病毒的核心特征：病毒没有细胞结构，无法独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内；
2. 第（2）问考查流感的高发季节，结合医学常识与生活实际，流感在气温波动大、人员密集的冬春季节易传播；
3. 第（3）问考查呼吸道传染病的预防措施，流感通过空气、飞沫传播，教室作为人员密集场所，预防措施需针对传播途径，从环境管控角度思考即可。
【解析】
（1）流感病毒属于病毒，病毒的结构特点是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞（如人体呼吸道细胞）中才能进行生命活动，故依次填细胞、寄生；
（2）流行性感冒的高发季节为春季和冬季，这两个季节气温变化大，人体免疫力相对较弱，且人员活动密集，易造成病毒扩散，故填春季、冬季；
（3）流感主要通过空气、飞沫传播，教室中预防该病的措施可从切断传播途径入手，比如保持教室通风（降低空气中病毒浓度）、定期消毒（杀灭环境中的病毒），合理即可。
【答案】
(1)细胞 寄生 (2)春季 冬季 (3)保持教室通风、定期消毒（合理即可）
【知识点】
病毒的结构与生活、传染病的预防、常见传染病的特点
【点评】
本题结合校园生活实际，考查基础生物知识，难度较低，侧重对课本核心知识点的记忆与简单应用，体现了生物知识与生活的紧密联系，学生只要掌握相关常识即可轻松作答。
【难度系数】
0.7
本题围绕流行性感冒相关知识展开，解题思路如下：
1. 第（1）问考查病毒的结构与生活特点，需回忆课本中病毒的核心特征：病毒没有细胞结构，无法独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内；
2. 第（2）问考查流感的高发季节，结合医学常识与生活实际，流感在气温波动大、人员密集的冬春季节易传播；
3. 第（3）问考查呼吸道传染病的预防措施，流感通过空气、飞沫传播，教室作为人员密集场所，预防措施需针对传播途径，从环境管控角度思考即可。
【解析】
（1）流感病毒属于病毒，病毒的结构特点是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞（如人体呼吸道细胞）中才能进行生命活动，故依次填细胞、寄生；
（2）流行性感冒的高发季节为春季和冬季，这两个季节气温变化大，人体免疫力相对较弱，且人员活动密集，易造成病毒扩散，故填春季、冬季；
（3）流感主要通过空气、飞沫传播，教室中预防该病的措施可从切断传播途径入手，比如保持教室通风（降低空气中病毒浓度）、定期消毒（杀灭环境中的病毒），合理即可。
【答案】
(1)细胞 寄生 (2)春季 冬季 (3)保持教室通风、定期消毒（合理即可）
【知识点】
病毒的结构与生活、传染病的预防、常见传染病的特点
【点评】
本题结合校园生活实际，考查基础生物知识，难度较低，侧重对课本核心知识点的记忆与简单应用，体现了生物知识与生活的紧密联系，学生只要掌握相关常识即可轻松作答。
【难度系数】
0.7
6.抗生素作为治疗细菌感染的特效药被广泛使用,但现在对抗生素敏感性下降的“耐药菌”越来越多,这已经成为世界性难题。如图,上方箭头表示抗生素开始用于医疗的时间,下方相应箭头表示该抗生素的耐药菌出现的时间。下列说法正确的是 （
A.细菌具有成形的细胞核
B.可用抗生素治疗所有微生物引起的疾病
C.耐药菌的形成是自然选择的结果
D.耐药菌出现的时间和抗生素用于医疗的时间没有关系
C
）A.细菌具有成形的细胞核
B.可用抗生素治疗所有微生物引起的疾病
C.耐药菌的形成是自然选择的结果
D.耐药菌出现的时间和抗生素用于医疗的时间没有关系
答案
6. C
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合细菌的结构特点、抗生素的作用范围、耐药菌的形成原因以及题图信息分析：细菌属于原核生物，无成形细胞核；抗生素仅针对细菌发挥作用；耐药菌的产生是抗生素对细菌变异定向选择的结果；从题图可看出抗生素使用后对应耐药菌出现，二者存在关联。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细菌是原核生物，细胞内没有成形的细胞核，该选项错误；
B. 抗生素只能治疗细菌引起的疾病，对病毒、真菌等其他微生物引起的疾病无效，无法治疗所有微生物导致的疾病，该选项错误；
C. 细菌群体中原本存在抗药性变异，抗生素对细菌的变异进行定向选择，使抗药性的耐药菌存活并繁殖，因此耐药菌的形成是自然选择的结果，该选项正确；
D. 从题图可知，每一种抗生素用于医疗的时间之后，对应时间出现该抗生素的耐药菌，说明耐药菌出现的时间和抗生素用于医疗的时间有关系，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
原核生物特点、抗生素的作用、自然选择学说
【点评】
本题结合时间轴图考查抗生素与耐药菌的相关知识，需掌握细菌结构、抗生素作用及自然选择的应用，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合细菌的结构特点、抗生素的作用范围、耐药菌的形成原因以及题图信息分析：细菌属于原核生物，无成形细胞核；抗生素仅针对细菌发挥作用；耐药菌的产生是抗生素对细菌变异定向选择的结果；从题图可看出抗生素使用后对应耐药菌出现，二者存在关联。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细菌是原核生物，细胞内没有成形的细胞核，该选项错误；
B. 抗生素只能治疗细菌引起的疾病，对病毒、真菌等其他微生物引起的疾病无效，无法治疗所有微生物导致的疾病，该选项错误；
C. 细菌群体中原本存在抗药性变异，抗生素对细菌的变异进行定向选择，使抗药性的耐药菌存活并繁殖，因此耐药菌的形成是自然选择的结果，该选项正确；
D. 从题图可知，每一种抗生素用于医疗的时间之后，对应时间出现该抗生素的耐药菌，说明耐药菌出现的时间和抗生素用于医疗的时间有关系，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
原核生物特点、抗生素的作用、自然选择学说
【点评】
本题结合时间轴图考查抗生素与耐药菌的相关知识，需掌握细菌结构、抗生素作用及自然选择的应用，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
7. 当前,滥用抗生素现象比较严重,危害了人们的健康。下列是几位同学关于使用抗生素的一些观点,其中合理的有
A. 某次咳嗽时,服用一种抗生素后很快痊愈;如果以后再咳嗽,坚持用这种抗生素
B. 咳嗽的致病原因有多种,不是所有的咳嗽都需使用抗生素进行治疗
C. 为了避免浪费,咳嗽时应先服用以前用剩的抗生素,若无效再寻医就诊
D. 抗生素的治疗效果与用药量有关,为了早日痊愈,应尽量增加用药量
E. 即使某种抗生素的治疗效果较好,也不应长期使用,因为这样易使病菌产生耐药性,从而影响自身健康
BE
。(可多选,填字母)A. 某次咳嗽时,服用一种抗生素后很快痊愈;如果以后再咳嗽,坚持用这种抗生素
B. 咳嗽的致病原因有多种,不是所有的咳嗽都需使用抗生素进行治疗
C. 为了避免浪费,咳嗽时应先服用以前用剩的抗生素,若无效再寻医就诊
D. 抗生素的治疗效果与用药量有关,为了早日痊愈,应尽量增加用药量
E. 即使某种抗生素的治疗效果较好,也不应长期使用,因为这样易使病菌产生耐药性,从而影响自身健康
答案
7. BE
解析
【分析】
本题考查抗生素的合理使用，需结合抗生素的作用原理、滥用危害等知识点，逐个分析选项判断合理性。解题思路：先明确抗生素仅对细菌感染有效，滥用会导致病菌耐药性，再逐一分析每个选项的错误或正确之处。
【解析】
A选项：咳嗽的致病原因可能不同，若再次咳嗽是病毒感染或病菌已对该抗生素产生耐药性，坚持用原抗生素无法治愈，不合理；
B选项：咳嗽的致病原因包括病毒、细菌等，抗生素仅针对细菌感染，因此不是所有咳嗽都需用抗生素，合理；
C选项：用剩的抗生素可能过期、失效或不对症，随意服用可能延误病情，不合理；
D选项：抗生素需按医嘱剂量使用，过量服用会增加毒副作用，还会加速病菌耐药性产生，不合理；
E选项：长期使用同一种抗生素，会定向选择出耐药病菌，导致病菌耐药性增强，影响后续治疗，合理。
【答案】
BE
【知识点】
抗生素的合理使用、细菌耐药性
【点评】
本题结合生活实际考查抗生素的正确使用，引导学生树立合理用药的意识，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查抗生素的合理使用，需结合抗生素的作用原理、滥用危害等知识点，逐个分析选项判断合理性。解题思路：先明确抗生素仅对细菌感染有效，滥用会导致病菌耐药性，再逐一分析每个选项的错误或正确之处。
【解析】
A选项：咳嗽的致病原因可能不同，若再次咳嗽是病毒感染或病菌已对该抗生素产生耐药性，坚持用原抗生素无法治愈，不合理；
B选项：咳嗽的致病原因包括病毒、细菌等，抗生素仅针对细菌感染，因此不是所有咳嗽都需用抗生素，合理；
C选项：用剩的抗生素可能过期、失效或不对症，随意服用可能延误病情，不合理；
D选项：抗生素需按医嘱剂量使用，过量服用会增加毒副作用，还会加速病菌耐药性产生，不合理；
E选项：长期使用同一种抗生素，会定向选择出耐药病菌，导致病菌耐药性增强，影响后续治疗，合理。
【答案】
BE
【知识点】
抗生素的合理使用、细菌耐药性
【点评】
本题结合生活实际考查抗生素的正确使用，引导学生树立合理用药的意识，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
