六、下列对课文内容的理解不正确的一项是()。

A.王葆是个爱幻想的孩子。
B.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C.对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。
D.这是一篇动人的童话故事。

C

七、阅读语段，回答问题。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
1. 奶奶故事中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？从奶奶讲的故事中，你感受到了什么？根据语段内容完成表格。

2. 你认为宝葫芦的神奇表现在哪些地方？用“”画出一处来。
3. 根据语段内容，可以猜测出“我”也想得到一个宝葫芦的原因是（）。
A. 张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。
B. 得到宝葫芦就可以想要什么有什么。
C. “我”经常听宝葫芦的故事。
D. “我”也想吃水蜜桃，想要大花狗。

1. 遇到神仙 游到龙宫 掘地掘出 示例：神奇有趣
2. 示例：张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
3. B

☆☆八、将课文中的故事改编成小短剧，
请你展开想象，补全内容。
背景:赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——宝葫芦！
赵 六:(语气惊讶)?
宝葫芦:(语气)我是神通广大的宝葫芦！我能帮你实现所有愿望！
赵 六:(喜出望外)真的吗？我想！
！
宝葫芦:没问题！(话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着，)
)

示例:这是什么东西 骄傲 把这地下最难挖的大石块都挖出来 “嗖”的一声,井里的大石块全都跳了出来