七、读一读，选出相应的预测方法。（填序号）
A. 根据插图预测 B. 联系上下文预测
C. 联系生活经验预测 D. 根据题目预测
1.看到文中图片上老屋和蔼可亲的形象，我猜测它会帮助小动物们。（）
2.看到题目《总也倒不了的老屋》，我猜测老屋不会倒下。（）
3.读到老母鸡的请求时，我想到老屋之前帮助了小猫，预测它也会帮助老母鸡。（）
4.看到老屋总是被人打扰，我想起每当我打扰妈妈工作时，妈妈就会批评我。我猜测老屋可能心里也会很烦躁。（）

1.A 2.D 3.B 4.C

八、根据课文内容填空。
《总也倒不了的老屋》一文中，老屋已经活了岁了，窗户变成了，门板也，它正准备往旁边倒去，却有、和来请老屋帮忙，它们分别在老屋里、、。

一百多 黑窟窿 破了洞 小猫 老母鸡 小蜘蛛 睡觉 孵小鸡 织网捉虫

九、阅读语段，回答问题。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上
织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给您讲个故事吧
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
1. 给语段第4自然段加上合适的标点符号。
2. “眼睛眯成一条缝”说明老屋（）。
A. 有眯眼的习惯
B. 眼睛长得小
C. 年纪大，眼睛看不清了
3. 语段中加点的“有意思”指的是（）。
A. 小蜘蛛很会织网。
B. 小蜘蛛陪伴老屋。
C. 小蜘蛛会讲故事。
☆4. 预测课文之后的故事，将表格补充完整。

5. 读完语段，我们认识了一个的老屋。

1.“ ， ！” ， ，“ ， ！”
2.C
3.C
4.B 提示:根据课文题目、“小蜘蛛的故事一直没讲完”、老屋的品格和感受等方面合理推测和猜想都可以。
5.心地善良、乐于助人