四、阅读课内文段，完成练习。
从北京德胜门出发一路向北，不过一百多里就来到八达岭长城脚下。这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。城墙上面铺着方砖，十分平整。城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙上，隔不多远就有一座方形的敌楼，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应。
1. “高大坚固”在选文中指的是什么？请结合选文内容写一写。


2. 选文中介绍“垛子”时，写了它的位置、构造和功能。请按顺序补全思维导图。

3. 选文中写敌楼“是屯兵的堡垒”，“打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应”，这说明敌楼有什么作用？


4. 如果让你为参观八达岭长城的游客介绍这段城墙的构造，你会怎么说？请结合选文内容，用几句话简要写一写。

1. 指八达岭长城用巨大的条石和城砖修筑而成,既高大雄伟,又结实耐用,能起到军事防御的作用。
2. ①底部有礌石孔,有的垛子上还有瞭望口 ②投放礌石、瞭望敌情
3. 敌楼兼具驻军和配合作战的作用,是长城军事防御体系的重要组成部分。
4. 示例:这段长城是明代扩建的,用条石和城砖修筑得高大坚固;城墙上面铺着平整的方砖,城墙顶上外侧的垛子能投放礌石、瞭望敌情;城墙上,每隔不远就有一座敌楼,是屯兵的堡垒,打仗时能够相互呼应。

【分析】
本题围绕八达岭长城的课内文段设置4道题目，解题思路如下：
1. 第1题需先定位“高大坚固”在选文中的位置，结合上下文找到描述长城修筑材料和特点的语句，整理出该词语的含义；
2. 第2题需从选文中提取关于“垛子”的构造（即组成部分、结构特点）和功能（即作用）的关键信息，按要求补全思维导图；
3. 第3题需结合选文中关于敌楼的描述，提炼其作为屯兵堡垒和配合作战的作用；
4. 第4题需整合选文中关于城墙的修筑材料、城墙顶的结构（方砖、垛子）、敌楼的内容，组织成通顺的介绍性语言。
【解析】
1. 先找到选文中“高大坚固”的相关描述：“这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固”，结合后续对长城结构的补充，整理出该词语的含义；
2. 从选文中提取“垛子”的构造：“垛子底部每隔三米左右留有礌石孔……有的垛子上还有瞭望口”，功能：“供投放礌石用”“方便观察情况”，对应补全思维导图；
3. 根据选文中“是屯兵的堡垒”“打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应”，总结敌楼的作用；
4. 整合选文里长城的修筑材料、城墙顶的方砖、垛子的作用、敌楼的功能，组织成连贯的介绍语。
【答案】
1. 指八达岭长城用巨大的条石和城砖修筑而成，既高大雄伟，又结实耐用，能起到军事防御的作用。
2. ①底部有礌石孔，有的垛子上还有瞭望口 ②投放礌石、瞭望敌情
3. 敌楼兼具驻军和配合作战的作用，是长城军事防御体系的重要组成部分。
4. 示例：这段长城是明代扩建的，用条石和城砖修筑得高大坚固；城墙上面铺着平整的方砖，城墙顶上外侧的垛子能投放礌石、瞭望敌情；城墙上，每隔不远就有一座敌楼，是屯兵的堡垒，打仗时能够相互呼应。
【知识点】
词语理解、信息提取、内容概括
【点评】
本题考查课内说明文的阅读理解能力，要求学生准确提取文中关键信息，结合语境分析词语和事物的特点，难度适中，能有效巩固课内阅读的基础能力。
【难度系数】
0.6

五、阅读短文，完成练习。
敦煌壁画
在古代的“丝绸之路”上，在我国西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。站在那连绵不绝的画作前，我们仿佛回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色，每个朝代不同的绘画风格都清晰可见。汉代出猎图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代人物的拘谨……正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。
这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是“飞天”。壁画上的“飞天”，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。在莫高窟第二百五十七窟中，有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。在根据经文绘制的莫高窟壁画中，它是最完美的连环故事画。这组壁画分为九个横向的场面，人和动物多取侧面，背景山水无皴擦，线条有力，色彩浓重，造型具有装饰性。故事的画面从两头开始，画到中间结束，真可谓别具一格。更令人惊奇的是，那时候的画家就已经吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色：用深色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近高低，层次清晰。这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
（选自语文出版社《义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级 下册》，有改动）
1. 作者主要从三个方面介绍了敦煌壁画，概括准确的一项是()。
A.规模风格、内容题材、绘画技艺
B.各朝画风、丝绸之路、连环壁画
C.古代生活、外来画法、遗产地位
D.石窟位置、飞天造型、九色鹿故事
2. 下列说法正确的一项是()
A.敦煌石窟只包括莫高窟这一处石窟。
B.“飞天”是敦煌壁画中最引人注目的内容。
C.描述九色鹿舍己救人故事的一组壁画是作画者根据神话故事绘制的。
D.从“更令人惊奇的是，那时候的画家就已经吸收外来艺术中的‘凹凸法’来用色”中可以看出“凹凸法”是敦煌壁画独有的用色方法。
3. 请你根据短文内容，完成下面的敦煌壁画资料卡。

4. 有人说，敦煌壁画是墙壁上的“百科全书”。请你结合短文内容，说说这份古老文化留给我们什么？新时代的我们应当怎样守护这份文化瑰宝。

1. A
2. B
3. ①规模宏大,风格各异 ②内容丰富,种类繁多 ③巧夺天工,技艺精湛 ④佛像画、神怪画、故事画、山水画 ⑤九色鹿
4. 示例:敦煌壁画描绘了神话、生产、乐舞、民俗等丰富内容,它留给我们高超的绘画艺术、珍贵的古代历史资料,还有包容交流的民族智慧。作为新时代少年,我们要学习敦煌文化,树立文物保护意识,传播敦煌故事,感受中华文化的魅力。

【分析】首先通读全文，明确文章围绕敦煌壁画展开，梳理各段落核心内容：第二段讲壁画的规模与风格，第三、四段讲内容特点，第五段讲绘画技艺。解题时，第1题需梳理各段核心信息匹配选项；第2题将选项与原文细节逐一比对；第3题定位资料卡各空对应的原文内容；第4题结合文本提炼价值并提出合理做法。
【解析】
1. 第1题：文章第二段核心介绍敦煌壁画“规模宏大，风格各异”，第三、四段介绍其“内容丰富，种类繁多”，第五段介绍“巧夺天工，技艺精湛”，对应选项A。B项“丝绸之路”是地理位置，不是主要介绍方面；C项“古代生活”是壁画局部内容，非整体介绍方向；D项是局部细节，不符合概括要求，故选A。
2. 第2题：A项原文说明敦煌石窟是多个石窟的总称，并非仅莫高窟，错误；B项原文明确“最引人注目的是‘飞天’”，正确；C项九色鹿壁画是根据经文绘制，不是神话故事，错误；D项“凹凸法”是吸收外来艺术的方法，并非敦煌壁画独有，错误，故选B。
3. 第3题：①对应原文第二段“敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异”；②对应第三段“敦煌壁画内容丰富，种类繁多”；③对应第五段“敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛”；④对应第三段壁画分类，取前四种；⑤对应第五段九色鹿故事，依次填空即可。
4. 第4题：结合短文，敦煌壁画的价值体现在艺术、历史资料、文化智慧等方面；做法围绕学习、保护、传播文化瑰宝展开，言之有理即可。
【答案】
1. A
2. B
3. ①规模宏大，风格各异；②内容丰富，种类繁多；③巧夺天工，技艺精湛；④佛像画、神怪画、故事画、山水画；⑤九色鹿
4. 示例：敦煌壁画描绘了神话、生产、乐舞、民俗等丰富内容，它留给我们高超的绘画艺术、珍贵的古代历史资料，还有包容交流的民族智慧。作为新时代少年，我们要学习敦煌文化，树立文物保护意识，传播敦煌故事，感受中华文化的魅力。
【知识点】阅读理解概括、细节理解、信息提取
【点评】本题以敦煌壁画这一世界文化遗产为载体，考查学生的文本理解与信息提取能力，同时渗透文化传承教育，引导学生关注中华优秀传统文化。
【难度系数】0.7