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6. 我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”，你知道这个名字与哪个神话故事有关吗？这样命名好在哪里？
“嫦娥工程”与“嫦娥奔月”的神话故事有关。这个名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；极具中国特色，体现的是中华民族的共同梦想。
答案
6. “嫦娥工程”与“嫦娥奔月”的神话故事有关。 这个名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；极具中国特色，体现的是中华民族的共同梦想。
解析
【分析】
解答本题需分两步：第一步回忆我国月球探测工程“嫦娥工程”的命名来源，明确其关联的中国古代神话故事；第二步从文化传承、情感寄托、民族梦想等角度分析该命名的好处，结合相关知识组织语言作答。
【解析】
1. 确定关联神话：我国月球探测工程“嫦娥工程”的命名源自中国古代经典神话故事《嫦娥奔月》；
2. 分析命名好处：该名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦想，表达了中国人对登上月球的向往；同时极具中国传统文化特色，体现了中华民族共同探索太空的梦想。
【答案】
“嫦娥工程”与“嫦娥奔月”的神话故事有关。这个名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；极具中国特色，体现的是中华民族的共同梦想。
【知识点】
神话故事、航天工程命名、文化寓意
【点评】
本题将传统文化与航天科技结合，既考查学生的常识积累，又引导学生体会科技命名中的文化内涵，体现了学科融合的特点。
【难度系数】
0.8
解答本题需分两步：第一步回忆我国月球探测工程“嫦娥工程”的命名来源，明确其关联的中国古代神话故事；第二步从文化传承、情感寄托、民族梦想等角度分析该命名的好处，结合相关知识组织语言作答。
【解析】
1. 确定关联神话：我国月球探测工程“嫦娥工程”的命名源自中国古代经典神话故事《嫦娥奔月》；
2. 分析命名好处：该名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦想，表达了中国人对登上月球的向往；同时极具中国传统文化特色，体现了中华民族共同探索太空的梦想。
【答案】
“嫦娥工程”与“嫦娥奔月”的神话故事有关。这个名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；极具中国特色，体现的是中华民族的共同梦想。
【知识点】
神话故事、航天工程命名、文化寓意
【点评】
本题将传统文化与航天科技结合，既考查学生的常识积累，又引导学生体会科技命名中的文化内涵，体现了学科融合的特点。
【难度系数】
0.8
阅读与探究
阅读下文，完成后面的题目。
女娲补天
袁 珂
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐幸福的日子。
不料有一年，不知道什么缘故，宇宙忽然发生了一场大变动。
看呀，半边天空坍塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。在这大变动中，山林燃起了熊熊的大火；洪水从地底喷涌出来，波浪滔天，使大地成了海洋。人类已经无法生存下去，同时又遭受到从山林的大火里逃窜出来的各种恶禽猛兽的残害。——这日子是多么难过啊！
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了。她没工夫去追究祸乱的成因，赶忙亲自动手，辛辛苦苦地来修补残破的天地。
这件工作真是巨大而又艰难呀！可是女娲为了她心爱的孩子们的幸福，一点儿也不怕艰难和辛苦，勇敢地独自担负起了这个重担。
她先在大江大河里拣选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼作胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体，把苍天上一个个丑陋的窟窿都填补好。仔细看虽然还有点儿不一样，远看去也就和原来的光景差不多了。
她怕补好的天空再坍塌，又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，用来竖立在大地的四方，当作天柱，把人类头顶上的天空，像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天空再也没有坍塌的危险了。
那时，中原一带，有一条凶恶的黑龙在鼓动洪水，兴风作浪，为害人民。女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶禽猛兽，使人类不再受禽兽的残害。
剩下来还有洪水的祸患没有平息。女娲便把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堙塞住了滔天的洪水。
这时候，大地上又有了欣欣向荣的气象，春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序去而复来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子。恶禽猛兽没死的渐渐变得性情驯善。原野里长满了天然食物，只要花点儿力气，就可以吃个饱足。人类快乐地生活着，天真烂漫，无忧无虑。
（节选自《中国神话故事集》，中国少年儿童出版社2017年版，有删改）
【相关链接】
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱①而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛②民，鸷③鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌④足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
（节选自《淮南子·览冥》，中华书局2009年版）
【注释】①爁焱（làn yàn）：火势蔓延。②颛（zhuān）：善良。③鸷（zhì）：凶猛。④鳌：传说中的大海龟或大鳖。
7. 选文作者在改写《淮南子·览冥》时是如何发挥想象的？
8. 选文中哪些内容体现出女娲“神”的特点？哪些内容体现出她“人”的特点？
9. 除选文和课文涉及的神话之外，你还知道哪些中国古代神话故事？请简要说说其中一个的主要内容。
神话故事名称：
主要内容：
阅读下文，完成后面的题目。
女娲补天
袁 珂
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐幸福的日子。
不料有一年，不知道什么缘故，宇宙忽然发生了一场大变动。
看呀，半边天空坍塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。在这大变动中，山林燃起了熊熊的大火；洪水从地底喷涌出来，波浪滔天，使大地成了海洋。人类已经无法生存下去，同时又遭受到从山林的大火里逃窜出来的各种恶禽猛兽的残害。——这日子是多么难过啊！
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了。她没工夫去追究祸乱的成因，赶忙亲自动手，辛辛苦苦地来修补残破的天地。
这件工作真是巨大而又艰难呀！可是女娲为了她心爱的孩子们的幸福，一点儿也不怕艰难和辛苦，勇敢地独自担负起了这个重担。
她先在大江大河里拣选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼作胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体，把苍天上一个个丑陋的窟窿都填补好。仔细看虽然还有点儿不一样，远看去也就和原来的光景差不多了。
她怕补好的天空再坍塌，又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，用来竖立在大地的四方，当作天柱，把人类头顶上的天空，像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天空再也没有坍塌的危险了。
那时，中原一带，有一条凶恶的黑龙在鼓动洪水，兴风作浪，为害人民。女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶禽猛兽，使人类不再受禽兽的残害。
剩下来还有洪水的祸患没有平息。女娲便把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堙塞住了滔天的洪水。
这时候，大地上又有了欣欣向荣的气象，春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序去而复来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子。恶禽猛兽没死的渐渐变得性情驯善。原野里长满了天然食物，只要花点儿力气，就可以吃个饱足。人类快乐地生活着，天真烂漫，无忧无虑。
（节选自《中国神话故事集》，中国少年儿童出版社2017年版，有删改）
【相关链接】
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱①而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛②民，鸷③鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌④足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
（节选自《淮南子·览冥》，中华书局2009年版）
【注释】①爁焱（làn yàn）：火势蔓延。②颛（zhuān）：善良。③鸷（zhì）：凶猛。④鳌：传说中的大海龟或大鳖。
7. 选文作者在改写《淮南子·览冥》时是如何发挥想象的？
丰富了原文的部分情节，如在选文首尾增加了人类生活情况的内容；发挥想象，使故事的细节生动形象，综合运用人物描写和修辞手法，增加了故事的文学色彩。
8. 选文中哪些内容体现出女娲“神”的特点？哪些内容体现出她“人”的特点？
体现“神”的特点的内容：创造人类；炼五色石补天；杀大海龟，将它的四条腿立在大地四方；杀黑龙，赶走恶禽猛兽；用芦草灰堙塞住洪水。 体现“人”的特点的内容：有伟大的母性；看到人类遭受灾难，非常痛心；为了心爱的孩子们，不怕艰难困苦去拯救人类。
9. 除选文和课文涉及的神话之外，你还知道哪些中国古代神话故事？请简要说说其中一个的主要内容。
神话故事名称：
精卫填海
主要内容：
炎帝的小女儿，叫女娃。女娃在东海游玩，不小心淹死了。因此化身为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石头，想要填平东海。
答案
7. 丰富了原文的部分情节，如在选文首尾增加了人类生活情况的内容；发挥想象，使故事的细节生动形象，综合运用人物描写和修辞手法，增加了故事的文学色彩。
8. 体现“神”的特点的内容：创造人类；炼五色石补天；杀大海龟，将它的四条腿立在大地四方；杀黑龙，赶走恶禽猛兽；用芦草灰堙塞住洪水。 体现“人”的特点的内容：有伟大的母性；看到人类遭受灾难，非常痛心；为了心爱的孩子们，不怕艰难困苦去拯救人类。
9. 示例：精卫填海 炎帝的小女儿，叫女娃。女娃在东海游玩，不小心淹死了。因此化身为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石头，想要填平东海。
8. 体现“神”的特点的内容：创造人类；炼五色石补天；杀大海龟，将它的四条腿立在大地四方；杀黑龙，赶走恶禽猛兽；用芦草灰堙塞住洪水。 体现“人”的特点的内容：有伟大的母性；看到人类遭受灾难，非常痛心；为了心爱的孩子们，不怕艰难困苦去拯救人类。
9. 示例：精卫填海 炎帝的小女儿，叫女娃。女娃在东海游玩，不小心淹死了。因此化身为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石头，想要填平东海。
解析
【分析】
首先，第7题需对比选文与《淮南子·览冥》原文，梳理选文在情节、细节、描写上的新增与丰富内容，明确改写时的想象发挥方向；第8题要区分“神”的超自然能力（女娲的神力行为）与“人”的情感特质（女娲的心理、动机）；第9题需回忆积累中国古代神话，选取熟悉的故事并准确概括主要内容。
【解析】
7. 对比原文《淮南子·览冥》，选文改写时的想象体现为：①丰富情节，开头增加女娲造人后人类快乐生活的内容，结尾补充灾难平息后人类欣欣向荣的场景；②细化细节，用比喻等修辞让补天、撑天柱等场景更生动；③增加人物心理描写，如“痛心极了”“不怕艰难和辛苦”，让女娲形象更丰满，增强文学色彩。
8. 辨析“神”与“人”的特点：“神”的特点是拥有超自然能力，对应内容为创造人类、炼五色石补天、斩大海龟四腿立天柱、杀黑龙、用芦草灰堙塞洪水；“人”的特点是具备人的情感与品质，对应内容为因人类受难痛心、有伟大母性、为救人类不怕艰难。
9. 选取课外中国古代神话，如精卫填海，主要内容为：炎帝的小女儿女娃，在东海游玩时溺水身亡，死后化身为精卫鸟，常衔西山树枝石块，想要填平东海。
【答案】
7. 丰富了原文的部分情节，如在选文首尾增加了人类生活情况的内容；发挥想象，使故事的细节生动形象，综合运用人物描写和修辞手法，增加了故事的文学色彩。
8. 体现“神”的特点的内容：创造人类；炼五色石补天；杀大海龟，将它的四条腿立在大地四方；杀黑龙，赶走恶禽猛兽；用芦草灰堙塞住洪水。体现“人”的特点的内容：有伟大的母性；看到人类遭受灾难，非常痛心；为了心爱的孩子们，不怕艰难困苦去拯救人类。
9. 示例：精卫填海 炎帝的小女儿，叫女娃。女娃在东海游玩，不小心淹死了。因此化身为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石头，想要填平东海。
【知识点】
文学类文本阅读、中国古代神话常识
【点评】
本题围绕神话文本展开，考察学生对文本内容的理解、对改写手法的分析、对人物形象的辨析，以及课外神话的积累，需结合文本与知识储备作答，注重文学感知与文化常识的运用。
【难度系数】
0.6
首先，第7题需对比选文与《淮南子·览冥》原文，梳理选文在情节、细节、描写上的新增与丰富内容，明确改写时的想象发挥方向；第8题要区分“神”的超自然能力（女娲的神力行为）与“人”的情感特质（女娲的心理、动机）；第9题需回忆积累中国古代神话，选取熟悉的故事并准确概括主要内容。
【解析】
7. 对比原文《淮南子·览冥》，选文改写时的想象体现为：①丰富情节，开头增加女娲造人后人类快乐生活的内容，结尾补充灾难平息后人类欣欣向荣的场景；②细化细节，用比喻等修辞让补天、撑天柱等场景更生动；③增加人物心理描写，如“痛心极了”“不怕艰难和辛苦”，让女娲形象更丰满，增强文学色彩。
8. 辨析“神”与“人”的特点：“神”的特点是拥有超自然能力，对应内容为创造人类、炼五色石补天、斩大海龟四腿立天柱、杀黑龙、用芦草灰堙塞洪水；“人”的特点是具备人的情感与品质，对应内容为因人类受难痛心、有伟大母性、为救人类不怕艰难。
9. 选取课外中国古代神话，如精卫填海，主要内容为：炎帝的小女儿女娃，在东海游玩时溺水身亡，死后化身为精卫鸟，常衔西山树枝石块，想要填平东海。
【答案】
7. 丰富了原文的部分情节，如在选文首尾增加了人类生活情况的内容；发挥想象，使故事的细节生动形象，综合运用人物描写和修辞手法，增加了故事的文学色彩。
8. 体现“神”的特点的内容：创造人类；炼五色石补天；杀大海龟，将它的四条腿立在大地四方；杀黑龙，赶走恶禽猛兽；用芦草灰堙塞住洪水。体现“人”的特点的内容：有伟大的母性；看到人类遭受灾难，非常痛心；为了心爱的孩子们，不怕艰难困苦去拯救人类。
9. 示例：精卫填海 炎帝的小女儿，叫女娃。女娃在东海游玩，不小心淹死了。因此化身为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石头，想要填平东海。
【知识点】
文学类文本阅读、中国古代神话常识
【点评】
本题围绕神话文本展开，考察学生对文本内容的理解、对改写手法的分析、对人物形象的辨析，以及课外神话的积累，需结合文本与知识储备作答，注重文学感知与文化常识的运用。
【难度系数】
0.6
