16. 核心素养 地理实践力 学 特色 地理实验 「2026 辽宁葫芦岛绥中期中」地理问题存在于日常生活中,应用地理知识更科学地生活,是我们学习地理的意义所在。结合下图及材料回答下列问题。
【提出问题】

(1)在地面上摆放一根蜡烛(上图),发现火焰发生倾斜,通过火焰形态,请判断该处近地面的空气流动的方向是(从A到B/从B到A),进而产生疑问:季风是怎么形成的?
【知识补充】
(2)跨学科融合 气压 风主要是由于地球表面不同地区接收太阳辐射(均匀/不均),造成大气压力差异,从而引起空气流动形成的。热空气比冷空气轻,因此热空气上升,冷空气下沉。热空气上升后,地面附近的气压降低,而较冷地区的地面附近气压较高。大气从高压区流向低压区,形成风。
【实验验证】
在一个透明的玻璃箱内,设置一处冷源(冰块),一处热源(热水)。顶部用胶合板密封,在插香孔插入一根香。

(3)发现冰块上方的烟雾向下沉,热水上方的烟雾向上飘。烟雾在玻璃箱内沿着图中A环闭合运动,运动方向是(顺/逆)时针。
【得出结论】
(4)在近地面,气流往往向(热源/冷源)水平移动。
【解释疑问】
(5)结合我们学过的海陆热力性质差异原理可知,在夏季,陆地是热源,所以影响我国的夏季风来自,风向是风(填方位)。夏季风的特点是。

16.答案 (1)从A到B (2)不均 (3)顺
(4)热源 (5)海洋(太平洋和印度洋) 偏南(东南和西南) 温暖湿润
解析 (1)火焰向B倾斜,说明空气从A流向B,因为空气流动会带动火焰飘动。(2)地球表面不同地区纬度、地形等不同,接收太阳辐射不均,使得不同地区受热不同,导致大气压力有差异,从而引起空气流动形成风。(3)热水处空气受热上升,冰块处空气遇冷下沉,在近地面空气从冰块处流向热水处,在玻璃箱内烟雾沿着图中A环顺时针运动。(4)近地面冷源处气压高,热源处气压低,大气从高压区流向低压区,所以气流往往向热源水平移动。(5)夏季海洋气温低于陆地,陆地是热源,空气上升,海洋是冷源,空气下沉,风从海洋吹向陆地。我国东部濒临太平洋,西南部距离印度洋近,夏季风从海洋(太平洋和印度洋)吹来,风向是偏南风(东南风和西南风),其特点是温暖湿润。