请你参与班级举办的“诗文中的人生境界”综合性学习活动，完成下面题目。
【活动一：品诗文，明先贤圣心】
[广州月考] 同学们分组梳理了诗词文中展现精神追求与人生选择的句子，制成下面表格，请据此完成题目。（13分）
| 组 别 | 内 容 |
| --- | --- |
| 第一组 | 困境中的坚守。苏轼《定风波》中“(1) ，谁怕？(2) ”展现笑对风雨的豁达；范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，(3) ”道出守边将士的责任与乡愁。 |
| 第二组 | 抉择时的勇气。孟子在《鱼我所欲也》中阐述了“义”的价值高于生命：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。(4) ，(5) 。”秋瑾在《满江红》中借典故抒写知音难觅的苦闷与冲破束缚的渴望：(6) “？青衫湿！” |
| 第三组 | 时空里的情怀。辛弃疾在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中抒发想要扫清黑暗的豪情：(7) “，人道是，清光更多。”纳兰性德在《浣溪沙》中以“(8) ，半竿斜日旧关城”描绘苍凉萧瑟的边关之景，暗含深沉的历史感。陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中回忆往昔，发出“(9) ，(10) ”的深沉慨叹。 |
[小结] 读先贤诗词文，我们感悟到他们面对顺境与逆境、个人与家国时的不同心境与共同追求。这启示我们，人生应有清晰的()，方能行稳致远。
1. 将表格中的三组诗词文补充完整。（10分）
2. 下列词语最适合填在小结括号内的一项是（3分） （）
A. 价值 B. 志向 C. 方向 D. 理想

1.（1）竹杖芒鞋轻胜马 （2）一蓑烟雨任平生 （3）燕然未勒归无计 （4）二者不可得兼 （5）舍生而取义者也 （6）莽红尘何处觅知音 （7）斫去桂婆娑 （8）一抹晚烟荒戍垒 （9）古今多少事 （10）渔唱起三更
2. B
解析:根据题干中“困境中的坚守”“抉择时的勇气”“时空里的情怀”“他们面对顺境与逆境、个人与家国时的不同心境与共同追求”等关键信息可知，诗词文中所体现的均是作者面对人生不同处境时，遵从个人意愿、家国责任等追求做出志向选择，从而使人生更有意义。故选B。

【活动二:鉴苏诗,知东坡风骨】
同学们搜集了有关苏轼的材料,请你阅读后完成题目。(9分)
① 千百年来爱苏轼、迷苏轼、说苏轼、写苏轼的人不胜其数,上至王侯将相,下至平民百姓,都是他的粉丝。他的诗文,登峰造极,后人几乎无法超越。
② 将他的诗词慢慢品来,品味他的心境,品味他的为人,自有的感觉,充满了生活的哲理和人生的,不管怎样总会被他深深。纵观苏轼的一生,成也因诗,败也因诗。文学造诣让他成为一代文坛宗主,被世人熟知,也让他因诗被贬饱受流放之苦。
③ “问汝平生功业,黄州惠州儋州”,苏轼的一生三起三落,最高曾官至杭州太守、礼部尚书,他却把自己平生的功业归于三个被贬的地方。这三个地方可谓苏轼在政治上最为失败、最为惨烈的地方,但也是在这三个地方,苏轼的文学创作有了更多的灵感与素材。正是这三个地方成就了苏轼
文学的巅峰[A]伟大的人格[B]超然的人生境界[C]他把他乡作故乡[D]把政治上的不幸化为诗与远方的豁达胸襟。
3. 下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是(3分) ()
A. 名噪一时 千头万绪 感触 佩服
B. 名垂千古 心绪万千 感悟 折服
C. 名垂千古 千头万绪 感悟 佩服
D. 名噪一时 心绪万千 感触 折服
4. 下列方括号中填入的标点符号,不正确的一项是(3分) ()
正是这三个地方成就了苏轼文学的巅峰[A]伟大的人格[B]超然的人生境界[C]他把他乡作故乡[D]把政治上的不幸化为诗与远方的豁达胸襟。
A. , B. , C. , D. ,
5. 将“如果说苏轼的诗词作品给了人们文学上的营养的话,那么苏轼的精神世界理所当然给了无数人灵魂的力量”一句还原到文中,最恰当的一处是(3分) ()
A. 第①段开头 B. 第②段结尾 C. 第③段开头 D. 第③段结尾
【活动三:】
同学们参与了“寻访时代先锋”活动,收集了相关资料,请据此完成题目。(10分)
导 读
翻阅先锋事迹,那种超越小我的(1) xiōng jīn与担当,总能让我们心潮澎湃。令人(2) qīn pèi的是,他们在各自的岗位上数十年如一日,将平凡做到了极致。他们的故事,是照亮我们前行之路的灯火。
先锋事迹选读
张桂梅(丽江华坪女子高级中学校长):“只要我还有一口气,我就要站在讲台上,倾尽全力、奉献所有,九死亦无悔。”她推动创建了全国第一所全免费女子高中,帮助近两千名女孩走出大山,改变命运。
南仁东(“中国天眼”FAST工程首席科学家):从壮年到暮年,他将二十余载光阴奉献给“天眼”工程,让中国拥有了仰望星空的“世界第一”。他生前常说:“美丽的宇宙太空,以它的神秘和绚丽,召唤我们踏过平庸。”
6. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(4分)
(1) xiōng jīn() (2) qīn pèi()
7. 请结合先锋事迹资料,仿照活动一、活动二的句式,为活动三拟写一个名称,写在前面的横线上。(3分)
8. 下面是一位同学根据资料写的感悟片段,画线句有一处语病,请提出修改意见。(3分)
感悟片段摘录
他们的精神品质,不仅标注了个人生命的高度,更筑成了时代精神的天际线。通过学习张桂梅和南仁东的事迹,使同学们深刻理解了“坚守”与“奉献”的含义。

3. B
解析:名噪一时:在一个时期内名声很响,广为人知。名垂千古:好的名声永远流传。由语境可知,第一个横线处用“名垂千古”。千头万绪:比喻事情纷繁复杂,头绪很多。心绪万千:指思想的头绪相当多,思虑复杂多端。由语境可知,第二个横线处用“心绪万千”。感触:指接触外界事物而引起的思想情绪。感悟:有所感触而领悟。由语境可知,第三个横线处用“感悟”。折服:指信服;说服,使屈服。佩服:感到可敬而心服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。由语境可知,第四个横线处用“折服”。
4. C 解析:C项应为句号。
5. C 解析:“苏轼的诗词作品给了人们文学上的营养”照应第②段“将他的诗词慢慢品来,品味他的心境,品味他的为人,自有心绪万千的感觉,充满了生活的哲理和人生的感悟”,又引出了第③段的“伟大的人格”“超然的人生境界”“把政治上的不幸化为诗与远方的豁达胸襟”等。故选C。
6.（1）胸襟 （2）钦佩
7. 示例一:感榜样,立青春志向 示例二:学楷模,立鸿鹄志向
8. 删去“通过”或“使”。