一 根据英文描述，写出对应的课程类单词。
1. is the science of numbers and shapes(形状).
2. is a language(语言) used by people of China.
3. is the school subject in which students do sport.
4. Students practise drawing and painting in class.
5. We listen to instruments, sing and dance in classes.

1. Maths 2. Chinese 3. PE 4. Art 5. Music

【分析】
本题要求根据英文描述匹配对应的课程类英文单词，解题思路是先准确理解每个英文描述的含义，再结合所学的常见学科英文词汇进行对应匹配。具体步骤为：1. 理解“数字和形状的科学”的含义，匹配对应学科；2. 理解“中国人使用的语言”的含义，匹配对应学科；3. 理解“学生做运动的学校科目”的含义，匹配对应学科；4. 理解“练习画画的课程”的含义，匹配对应学科；5. 理解“听乐器、唱歌跳舞的课程”的含义，匹配对应学科。
【解析】
1. “the science of numbers and shapes”意为数字和形状的科学，对应课程单词Maths；
2. “a language used by people of China”意为中国人使用的语言，对应课程单词Chinese；
3. “the school subject in which students do sport”意为学生做运动的学校科目，对应课程单词PE；
4. “students practise drawing and painting”意为学生练习画画，对应课程单词Art；
5. “listen to instruments, sing and dance”意为听乐器、唱歌跳舞，对应课程单词Music。
【答案】
1. Maths 2. Chinese 3. PE 4. Art 5. Music
【知识点】
课程类英文词汇，英语词汇应用
【点评】
本题为基础的课程类英文词汇匹配题，考查学生对常见学科英文单词的识记与运用能力，难度较低，适合基础阶段学生巩固词汇。
【难度系数】
0.8

二 选词填空。
1. I like Science. It's (funny/fun).
2. I like Chinese. I like (read/reading) Chinese stories.
3. (Let's/Let) go to the playground.
4. —This book is (on/for) you. —Thank you.
5. I want (go/to go) to the playground.

1. fun 2. reading 3. Let's 4. for 5. to go

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合词汇辨析、固定搭配及句型结构逐一分析：1. 区分fun（侧重事物的趣味性，意为“有趣的”）与funny（侧重滑稽可笑，意为“滑稽的”），学科有趣用fun；2. 牢记like doing sth（喜欢做某事）的固定搭配；3. Let's是Let us的缩写，是提建议的固定祈使结构；4. 区分介词on（意为“在……上”）与for（意为“给，为了”），表示“给某人”用for；5. 牢记want to do sth（想要做某事）的固定搭配。
【解析】
1. 考查形容词辨析：fun用于描述事物的趣味性，funny侧重滑稽感，此处形容学科有趣，故填fun。
2. 考查固定搭配：like后接动名词doing表示长期爱好，是固定用法，故填reading。
3. 考查祈使句结构：Let's do sth是“让我们做某事”的固定建议表达，故填Let's。
4. 考查介词辨析：for表示“给”，on表示“在……上”，此处指书是给对方的，故填for。
5. 考查固定搭配：want后接不定式to do表示“想要做某事”，是固定用法，故填to go。
【答案】
1. fun 2. reading 3. Let's 4. for 5. to go
【知识点】
固定搭配、形容词辨析、介词用法
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查核心词汇辨析及常用固定搭配、句型，难度适中，侧重基础知识的巩固，适合夯实英语基础。
【难度系数】
0.7

三 从方框中选择正确的选项补全对话。（有一个多余选项）
A:1.
B:Good afternoon, Yang Ling.
A:2.
B:I have five.
A:3.
B:They're Chinese, English, Maths, PE and Science.
A:4.
B:Yes, I do. What about you?
A:5.
A. How many(多少) subjects do you have at school?
B. Me too. But I like Music best.
C. Do you like English?
D. What subject do you like best?
E. What are they?
F. Good afternoon, Wang Bing.

1. F 2. A 3. E 4. C 5. B

【分析】本题为英语补全对话题，需结合上下文的问答逻辑匹配选项：1. B的回答是“Good afternoon”，说明A应先说下午好，对应选项F；2. B回答的是数量“five”，说明A询问的是科目数量，对应选项A；3. B回答的是具体科目列表，说明A询问的是“它们是什么”，对应选项E；4. B的回答是“Yes, I do”，是一般疑问句的答语，说明A问的是“Do you”开头的问题，对应选项C；5. B问“What about you”，说明A回应自己的情况，对应选项B。
【解析】根据对话上下文逻辑：1. 下句回应“Good afternoon”，故A说“Good afternoon, Wang Bing.”，选F；2. 下句回答数量“five”，故A问“How many subjects do you have at school?”，选A；3. 下句回答科目列表，故A问“What are they?”，选E；4. 下句用“Yes, I do”回答，故A问“Do you like English?”，选C；5. B问“What about you”，故A回应“Me too. But I like Music best.”，选B。
【答案】1.F 2.A 3.E 4.C 5.B
【知识点】英语日常交际用语、补全对话
【点评】本题考查英语日常交际中补全对话的能力，需准确把握上下文问答逻辑，难度适中，适合中等水平学生完成。
【难度系数】0.7