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1[2026山东烟台期中]早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们大多都经历了军训，下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（
A.有的同学齐步走时同手同脚
B.太阳炙烤大地，感觉很烫
C.休息时，和同学们追逐嬉戏
D.教学楼前的银杏树出现了落叶
B
）A.有的同学齐步走时同手同脚
B.太阳炙烤大地，感觉很烫
C.休息时，和同学们追逐嬉戏
D.教学楼前的银杏树出现了落叶
答案
1.B 【解析】同学具有呼吸、繁殖等生命现象，属于生物。太阳不具有呼吸、繁殖等生命现象，不属于生物。银杏树具有呼吸、繁殖、排出体内废物等生命现象，属于生物。与生物无关的是B。
2 新考向跨学科 [2026 湖南娄底期中]某校举行了“书写经典，传承文化”书法比赛，比赛的内容是同学们熟悉的古诗词，中国古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中能体现生命现象的是 (
A.东临碣石，以观沧海
B.水何澹澹，山岛竦峙
C.树木丛生，百草丰茂
D.秋风萧瑟，洪波涌起
灵感爆棚鸭
C
)A.东临碣石，以观沧海
B.水何澹澹，山岛竦峙
C.树木丛生，百草丰茂
D.秋风萧瑟，洪波涌起
灵感爆棚鸭
答案
2.C 【解析】“东临碣石，以观沧海”描述的是登高观海的场景，未涉及生物的生命现象，A不符合题意。“水何澹澹，山岛竦峙”描绘海水动荡、山岛耸立的自然景观，属于地理现象，无生命现象，B不符合题意。“树木丛生，百草丰茂”描述植物茂盛生长的状态，体现了植物的生命现象，C符合题意。“秋风萧瑟，洪波涌起”描写秋天的海景，未涉及生命现象，D不符合题意。
3 新考向 跨学科 [2025 山东济南调研]下列古诗词或谚语中，与“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”蕴含的生物学特征不同的是（
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
B.葵花朵朵向太阳
C.离离原上草，一岁一枯荣
D.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
C
）A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
B.葵花朵朵向太阳
C.离离原上草，一岁一枯荣
D.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
答案
3.C 【解析】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“葵花朵朵向太阳”和“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”都体现了生物能对外界刺激作出反应；而“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能够生长和繁殖，C符合题意。
4[2025江苏盐城调研]菟丝子(一种植物)可以用“吸器”从其他植物中获取水分、无机盐和有机物(如图所示)。这说明 (
A.生物都有遗传和变异的特性
B.生物体能够由小长大
C.生物体能够从外界不断获得营养物质
D.生物能对外界刺激作出反应
C
)A.生物都有遗传和变异的特性
B.生物体能够由小长大
C.生物体能够从外界不断获得营养物质
D.生物能对外界刺激作出反应
答案
4.C 【解析】菟丝子可以用“吸器”从其他植物中获取水分、无机盐和有机物，这说明生物体能够从外界不断获得营养物质。故选C。
5[2026山西朔州期中]自“十四五”规划实施以来，怀仁市坚定不移推进山水林田湖草沙系统治理，区域生态环境质量持续攀升，怀仁市林地面积逐渐扩大。下列关于森林中生物的描述，没有体现生物具有繁殖特征的是（
A.雄性苍鹭通过盘旋鸣叫吸引雌鸟
B.山坡上的山楂树上挂满果实
C.槐树可释放数亿粒花粉
D.蛇正在觅食
D
）A.雄性苍鹭通过盘旋鸣叫吸引雌鸟
B.山坡上的山楂树上挂满果实
C.槐树可释放数亿粒花粉
D.蛇正在觅食
答案
5.D 【解析】雄性苍鹭通过盘旋鸣叫吸引雌鸟，属于求偶行为，体现了生物的繁殖特征，A不符合题意。山楂树上挂满果实，果实中有种子，植物可以通过产生种子来繁殖后代，体现了生物的繁殖特征，B不符合题意。槐树释放数亿粒花粉，花粉传播后完成受精，最终形成种子，植物可以通过产生种子来繁殖后代，体现了生物的繁殖特征，C不符合题意。蛇正在觅食体现了生物的生活需要营养，没有体现生物的繁殖特征，D符合题意。
6[2026湖南湘西州期末]小明在小区花园进行生物观察实践，记录了以下四种现象，这些现象中，直接体现了“生物能生长”这一特征的是（
A.清晨的牵牛花缓缓开放，傍晚逐渐闭合
B.路边的小树苗经过一年生长，树干变粗、高度增加
C.草地上的蟋蟀被脚步声惊扰后，迅速跳进草丛躲藏
D.熟透的苹果从树上掉落，慢慢失去水分，变得干瘪皱缩
刷素养 走向重高
B
）A.清晨的牵牛花缓缓开放，傍晚逐渐闭合
B.路边的小树苗经过一年生长，树干变粗、高度增加
C.草地上的蟋蟀被脚步声惊扰后，迅速跳进草丛躲藏
D.熟透的苹果从树上掉落，慢慢失去水分，变得干瘪皱缩
刷素养 走向重高
答案
6.B 【解析】牵牛花的开放和闭合是植物对光照的变化作出的反应，不涉及生物能生长的特征，A不符合题意。小树苗树干变粗、高度增加直接体现了生物能生长的特征，B符合题意。蟋蟀被脚步声惊扰后迅速跳入草丛是动物对外界刺激作出的反应，与生物生长无关，C不符合题意。苹果散失水分，变得干瘪皱缩，不能体现生物能生长的特征，D不符合题意。
7 核心素养科学思维某学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动。稻田可为小龙虾提供食物，小龙虾活动时能松土通气，其排泄物还可为水稻提供有机肥，有时青蛙会以虾苗为食，可维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。回答下列问题。
(1)“稻田可为小龙虾提供食物”说明生物的基本特征是
(2)小龙虾活动时会产生排泄物，说明生物的基本特征是
(3)“稻田养虾”过程中，播种水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，说明生物的基本特征是
(4)当学习小组成员到稻田捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现的生物的基本特征是
(1)“稻田可为小龙虾提供食物”说明生物的基本特征是
生物的生活需要营养
。(2)小龙虾活动时会产生排泄物，说明生物的基本特征是
生物能排出体内产生的废物
。(3)“稻田养虾”过程中，播种水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，说明生物的基本特征是
生物能生长、发育和繁殖
。(4)当学习小组成员到稻田捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现的生物的基本特征是
生物能对外界刺激作出反应
。答案
7.(1)生物的生活需要营养 (2)生物能排出体内产生的废物 (3)生物能生长、发育和繁殖 (4)生物能对外界刺激作出反应
【解析】(1)“稻田可为小龙虾提供食物”体现了生物的生活需要营养。(2)小龙虾活动时会产生排泄物，体现了生物能排出体内产生的废物。(3)“稻田养虾”过程中，播种水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，体现了生物能生长、发育和繁殖。(4)小龙虾遇到危险时四散逃避，体现了生物能对外界刺激作出反应。
【解析】(1)“稻田可为小龙虾提供食物”体现了生物的生活需要营养。(2)小龙虾活动时会产生排泄物，体现了生物能排出体内产生的废物。(3)“稻田养虾”过程中，播种水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，体现了生物能生长、发育和繁殖。(4)小龙虾遇到危险时四散逃避，体现了生物能对外界刺激作出反应。
