3. 下面是介绍丽江特色民俗的相关材料，请阅读并回答问题。
【材料】央广网丽江7月5日消息 记者从7月4日举行的宁蒗彝族自治县2025年“火把节”系列活动新闻发布会上获悉，以“‘宁’静山城‘蒗’漫彝乡”为主题的“火把节”系列活动将于7月5日至25日在云南省丽江市宁蒗彝族自治县举行。
作为宁蒗一年一度的重要民族节庆活动，此次“火把节”内容丰富、亮点纷呈。节庆期间，将陆续开展体育赛事、文旅展演、美食展销、文化创作等多种形式的群众性活动，展示民族团结、文化魅力与地方发展成果。
(1)请你阅读上面的材料，为其拟写一则标题，要求不超过25字。
(2)此次活动引发了同学们对“如何弘扬民俗文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。
科技 坚守 体验 创意 传承

3.(1)(示例)丽江宁蒗:2025年“火把节”系列活动将于7月5日开启
(2)(示例一)选择“体验”和“传承”。我们要积极参与民俗文化活动,体验民俗文化带来的美,用实际行动传承并弘扬民俗文化。
(示例二)选择“科技”和“创意”。我们要用现代科技让民俗文化“活”起来,用创意表达让民俗文化更加美。

二、综合阅读·提升思维品质
（一）阅读下面的文字，完成4～7题。
壶口瀑布
叶志俊
①我们是从延安宜川这边去看壶口瀑布的。
②黄土高原沟壑纵横，路几乎是在山脊与沟壑里缠绕。好在公路两侧都是灌木树丛掩映，太阳虽然火烈刺眼，但我们的车就像在一片绿蓬里穿梭。从车窗里望出去，被千年雨水冲刷洗礼后数以千计万计的沟沟壑壑梁梁峁峁，恰似一位正在高原上劳作的饱经风霜的陕北老人，让人顷刻有了一种遇见久违亲人的感觉。“……满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……”我突然想起了耳熟的贺敬之的抒情长诗《回延安》，心里也同样涌出了这种激动的情愫。毕竟是第一次来陕北，一切都是全新的感觉。
③车朝山下行驶。觉得宜川这边的山很高很大，车很是跑了一阵还处在半山腰间。这时，看到山下一条像黄丝带一样的河流飘落在两山之间，司机兼向导说那就是黄河。我们一下来了精神，这就是黄河，我们日思夜想的黄河！这是我在中国区划地图上、在地理课本上，在放大了的中国画中，认识到的那条中华民族的母亲河呀！这时，我从来没有过的激动、从来没有过的生命体验，一下子像黄河的浪涛一样奔涌了出来，又从车窗里挤出去向脚下的河谷飞跃而去。
④远远地，就听到了黄河浪花激荡而出的声音，这声音像天边隐隐滚过来的闷雷，这声音随着小车接近河边的落差缩小而变得越来越清晰。到了景区大门口，换乘旅游观光车继续朝河边驰去。渐行渐近，黄河的全貌已经清晰可辨。原来似黄丝带的黄河远影突然在我的眼前变得宽阔起来，变得汹涌澎湃起来，土黄色的浊浪翻滚着咆哮着，向下游的壶口瀑布席卷而去。
⑤黄河之水天上来。今天，我才真正领悟出这句话的准确。向上游望去，黄河浪涛似从天际奔涌而下，宽幅地横截面地向我涌来。我虽然看不到黄河的九十九道弯，虽然看不到黄河从巴颜喀拉山一路而来的奔放和洒脱，虽然看不到在万山丛中黄河的蜿蜒曲折和不屈不挠、勇往直前的气魄，但黄河从这一段来看，她不愧千年不息、万古长流，以醍醐灌顶之势从上游万马奔腾而来。那气势足以压倒一切，让人惊诧、战栗、却步、震撼。
⑥天下黄河一壶收。这是大自然一种神奇的展现，一种信马由缰后的猛然收束。只有站立在壶口瀑布的岸边，站立在这天下第二大瀑布的面前，你的猜测、假想才得以彻底地证实。何为壶口？简单地说，黄河的河床在山西与陕西的地段突然形成一道断崖，形成一个天然的下跌断层和深壕，这时，从上游万马奔腾而来的活水在这里突然跌下深渊后撞击出万斛飞扬的水雾从而发出雷霆般的声响。这声音像万马嘶鸣，像安塞腰鼓齐鸣，千万载时光过来以一种亘古不变的形态、一种力透万钧的声音形成了这黄河上独具特色的伟大奇观！
⑦这天阳光灿烂，宜川壶口这边的观景台和山西那边的观景台上游人如织，人头攒动。人们都慕名而来，站在黄河的岸边，站在瀑布的边缘，任腾起的水雾撩拨激情，任滚雷般的涛声淹没惊叹。我们也一样，站在安全护栏内感受壶口瀑布博大的雄性，领略“天下黄河一壶收”的神奇，反正看得出游人们非常珍惜这一次难得的旅游选择，他们要尽情尽兴尽瘾，要做到不枉此行。
⑧壶口瀑布，我来了！我看到了你的真容，看到了你的狂放、你的野性、你的伟岸。从你不断腾跃的浪涛里、不断轰鸣的怒吼中，我深深体会到中华民族的锲而不舍、百折不挠、亢奋向前、激情澎湃的民族勇敢精神和气节。而就在此刻，我的耳边就回旋起《黄河大合唱》《保卫黄河》的雄壮歌曲，“看到”那个战火纷飞的年月里，黄河上漂满了羊皮筏子和信天游，上面坐着荷枪实弹的军民，在民族危难之际由此驶向了抗日战争的最前线。同时，也“看到”了当年的柯受良飞跃黄河壶口，对极限命运挑战的勇敢……
⑨黄河，不正是中华民族之魂吗？
（选自《西安日报》，有删改）
4.阅读《壶口瀑布》，请梳理作者的“所至”“所见”“所感”，根据提示完成下列表格。

5.按照括号内的要求赏析句子。
（1）向上游望去，黄河浪涛似从天际奔涌而下，宽幅地横截面地向我涌来。（从修辞手法的角度赏析）
（2）人们都慕名而来，站在黄河的岸边，站在瀑布的边缘，任腾起的水雾撩拨激情，任滚雷般的涛声淹没惊叹。（从描写手法的角度赏析）
6.请从结构和内容两个角度说说本文结尾段的作用。
7.选文与梁衡的《壶口瀑布》一文在写景手法上有何相似之处？

4.(1)黄土高原沟壑纵横,公路两侧灌木树丛掩映,看到山下的黄河像黄丝带一般
(2)景区大门口,换乘观光车继续朝河边驰去
(3)体会到中华民族的勇敢精神和气节,感悟到黄河是中华民族之魂
5.(1)运用了夸张的修辞手法,突出了黄河浪涛来势汹涌、气势磅礴的特点,给人以强烈的视觉冲击,展现了黄河的雄伟壮阔。
(2)动作描写。通过“站”“任……撩拨”“任……淹没”等动词,生动地写出了人们沉浸于壶口瀑布,侧面烘托出壶口瀑布的雄伟壮观以及强大的感染力。
6.结构上:总结全文,使文章结构完整;以反问引发读者思考,增强感染力和表现力。内容上:点明主题,升华主旨;强调黄河对于中华民族的意义和价值,表达作者对黄河与中华民族精神的赞美、崇敬、认同和自豪之情,深化思想内涵。
7.①善用比喻写景。两篇文章都运用了比喻的修辞手法来描写壶口瀑布的景象,使瀑布的形态、气势更加形象生动。②调动多种感官写景。两篇文章都通过调动视觉、听觉等多种感官来展现壶口瀑布的壮观,让读者如临其境。