四 课内要素精练 阅读课文选段，完成下面的练习。
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1. 我们可以借助图片理解难懂的词语。观察右图，我推测“熨帖”的意思是()(填序号)。我们还可以联系上下文，“”一句也能帮助我们理解“熨帖”的意思。
A. 水泥道上落叶堆得厚
B. 落叶与水泥道贴合得紧密

2. 选文中“棕红色的小鸟”指的是，写出了作者(A. 郁闷 B. 欢喜愉悦)的心情，我能用“﹏﹏”画出最能体现作者这种心情的句子。
3. 作者用优美的语言为我们描绘了美丽的画面。请仔细阅读，选一选。
A. 心情美
B. 形状美
C. 色彩美

①水泥道的() ②梧桐落叶的() ③孩子的()
4. 新思维 观点表达 比较下列语句，你觉得哪一句的表达效果更好？说说你的理由。
A. 我小心地走着，仔细地数着。
B. 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我更喜欢句，理由是

1. B 平展地粘在水泥道上
2. 棕红色的小雨靴 B 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
解析:本题考查对句子的理解。在文中找到“棕红色的小鸟”所在的句子“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着”，据此可知，“棕红色的小鸟”指的是“棕红色的小雨靴”，作者展开了丰富的想象，写出了“我”欢喜愉悦、舒畅的心情。
3. ①C ②B ③A
4. B 这一句更能体现出“我”走得慢，数得仔细，更加突出了作者对这条美丽的水泥道的喜爱。
解析:本题考查句子赏析。B句中的“一步一步”更能写出“我”走得慢，怕踩坏水泥道的落叶，破坏了那份美，“一片一片”更能突出“我”数得仔细，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜和喜爱。

五 课外迁移阅读 阅读文章《秋日寻趣》,回答问题。
清晨的薄雾像一层轻纱,裹着山林慢慢苏醒。枫叶在风里抖了抖身子,把绿衣裳换成了橙红的新袍,有的叶片边缘还镶着金边,像被太阳吻过似的。可爱的松鼠抱着松果在树枝间跳跃 ,蓬松的大尾巴一扫,扫落了几片银杏叶。银杏叶打着旋儿飘下来,铺在林间小道上,像一条闪着金光的地毯。
山腰处,一条清澈的小溪欢快地歌唱着向前奔流,潺(chán)潺的溪水声格外悦耳。溪水映出岸边的枫树林,仿佛整条小溪都变成了流动的琥珀。
溪边,一位白发老爷爷正专注地俯身寻找。他的竹篓里,已经躺着几个像小伞似的香菇和几颗带着刺壳的毛栗。“小朋友,来尝尝这个!”老爷爷直起身,笑容慈祥。他熟练地剥开一颗野栗子,露出里面黄澄澄、圆滚滚的果肉。轻轻一咬,那粉糯又清甜的独特滋味瞬间弥漫开来,满口都是秋天的味道。
1. (语文要素)运用多种方法,理解词语的意思。
(1)联系上下文,词语“潺潺”在文中的意思是。
(2)联系生活实际,“弥漫”的意思是 ()
A. 到处都是,布满 B. 消散,消失 C. 聚集在一点
2. (新思维 思维导图)短文分别是从哪几个地方来描写秋日山林的?如果每个自然段描绘的是一幅画,请你给每幅画取个恰当的名字。

3. 理解有新鲜感的句子。下列对文中画线句理解最恰当的一项是 ()
A. 阳光照在溪水上反射出金光,像琥珀一样。 B. 溪水里有像琥珀一样的石头。
C. 枫林倒映在水中,流动的水面如琥珀般美丽。 D. 溪水流得缓慢,像固体一样。
4. 文中老爷爷请小朋友品尝野栗子,说“满口都是秋天的味道”。你认为“秋天的味道”还可以是什么?请结合你的生活写一写。

1. (1)溪水流动的声音 (2)A
2. 山腰 山溪映枫图 溪边 秋日收获图
3. C 解析:本题考查句子理解。画线句子运用了比喻的修辞手法,把映着红枫的流动溪水比作“流动的琥珀”,突出了水面的晶莹、色彩的明艳,故选C。
4. 示例:秋天的味道是糖炒栗子的香甜,是桂花飘落的清香,是熟透的柿子软糯的甜蜜。