③〔自然保护区〕国家为保护有代表性的自然生态系统、珍稀濒(bīn)危动植物和有特殊意义的自然遗迹而依法划定的区域。
三年级(2)班正在开展以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，上面是小朝搜集的关于金丝猴的文章。请你认真阅读，一起完成下面任务。
任务一:打通字词关
1 在阅读文章时,小朝不理解第④段中加点词“成群结队”的意思,请你联系上下文帮他解释一下：。(2分)
任务二:了解金丝猴
2 小朝想知道“人们为其起了‘金丝猴’这个雅号”的原因,需要阅读第段,请你用“”帮小朝从这一段中画出原因。(2分)
3 读到第③段中的“”“”“”这三个词语时,小朝发现金丝猴吃食是有顺序的,很有意思。(3分)
4 〔查找、整理资料的方法〕根据文章,小朝制作了金丝猴的信息卡。请你帮他把卡片补充完整,并完成练习。(5分)

保护级别:①。
②:身体各部分毛发颜色不一样,深色的毛中有缕缕金丝;四肢灵活。
③:常吃嫩枝、树叶、幼芽及花果等食物;吃东西的动作很有意思。
④:喜欢群居;猴群组织严密。
小朝还想了解金丝猴的生存环境,可以通过的方法搜集相关信息。
任务三:保护金丝猴
5 从文章最后一段,小朝了解到我国为了保护和研究金丝猴,建立了金丝猴自然保护区。为了让同学们加强保护金丝猴的意识,小朝打算拟写一条保护金丝猴的宣传语,请你帮帮他吧。(2分)

1. 金丝猴们聚集在一起
2. ② 在深色的毛中，伸展着缕缕金丝，这些柔软的、丝样的毛披散下来，仿佛一件金色的斗篷。
3. 先 接着 然后
4. ①国家一级保护动物 ②外形特点 ③饮食特点(或:吃食的样子) ④生活习性 [示例一]上网查阅资料 [示例二]去图书馆阅读相关书籍
5. [示例一]共享大自然，保护金丝猴。 [示例二]同一片蓝天,同一个家园,保护金丝猴,你我共行动。(答案采分点:本题共2分。从保护金丝猴的好处和必要性等方面拟写宣传语,语言简洁、通顺即可)