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5 有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出B、C两种途径的反应的化学方程式。
B:
C:
它们的基本反应类型是
（2）
（3）为了使A途径更快地制取氧气，还需要加入
（4）根据“绿色化学”理念，
（5）进行C实验之前要在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，其目的是
（1）写出B、C两种途径的反应的化学方程式。
B:
$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow}$
。C:
$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电} 2H_{2} \uparrow + O_{2} \uparrow}$
。它们的基本反应类型是
分解反应
。（2）
D
（填字母）途径发生的是物理变化。（3）为了使A途径更快地制取氧气，还需要加入
催化剂(或二氧化锰)
。（4）根据“绿色化学”理念，
A
（填字母）途径是实验室制氧气的最佳方法。（5）进行C实验之前要在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，其目的是
增强水的导电性
。答案
5.（1）$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow}$ $\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电} 2H_{2} \uparrow + O_{2} \uparrow}$ 分解反应 （2）D （3）催化剂(或二氧化锰) （4）A （5）增强水的导电性
6 [2025唐山路南校级期中]“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。
任务一:理解碳中和内涵。
【查阅资料】简言之,碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施,抵消人类活动产生的$\ce{CO_{2}}$,达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一,小组同学构建的固碳模型如图甲所示:
第6题图甲
【小组讨论】
(1) 生态固碳主要依靠植物的
(2) 捕集工业排放的$\ce{CO_{2}}$制成干冰,它可用于
(3) 将$\ce{CO_{2}}$注入油气层起到驱油作用,既提高油的采收率,又实现碳封存。用如图乙装置模拟油气田封存$\ce{CO_{2}}$。连接装置A、B,将$\ce{CO_{2}}$从
第6题图乙
(4) 某科研基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入岩石层,也能实现二氧化碳的封存。从微观角度分析,这一技术能够实现的原因是
任务二:探究二氧化碳捕集。
【提出问题】水能吸收$\ce{CO_{2}}$吗?
【进行实验】
(5) 小组同学设计如下方案并完成实验。
【反思评价】
(6) 步骤①中发生反应的化学方程式为
任务一:理解碳中和内涵。
【查阅资料】简言之,碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施,抵消人类活动产生的$\ce{CO_{2}}$,达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一,小组同学构建的固碳模型如图甲所示:
第6题图甲
【小组讨论】
(1) 生态固碳主要依靠植物的
光合作用
实现。(2) 捕集工业排放的$\ce{CO_{2}}$制成干冰,它可用于
人工降雨(答案不唯一)
(写一条即可)。(3) 将$\ce{CO_{2}}$注入油气层起到驱油作用,既提高油的采收率,又实现碳封存。用如图乙装置模拟油气田封存$\ce{CO_{2}}$。连接装置A、B,将$\ce{CO_{2}}$从
b
(填“a”或“b”)导管口通入装有油的广口瓶中封存,油被压入烧杯中。第6题图乙
(4) 某科研基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入岩石层,也能实现二氧化碳的封存。从微观角度分析,这一技术能够实现的原因是
压强增大，分子之间的间隔变小
。任务二:探究二氧化碳捕集。
【提出问题】水能吸收$\ce{CO_{2}}$吗?
【进行实验】
(5) 小组同学设计如下方案并完成实验。
【反思评价】
(6) 步骤①中发生反应的化学方程式为
$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
。答案
6.（1）光合作用 （2）人工降雨(答案不唯一) （3）b （4）压强增大，分子之间的间隔变小 （5）① 软塑料瓶变瘪 ② 紫色石蕊试液 （6）$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
