四、名著阅读
《朝花夕拾》
难度:★★
建议用时:5分钟
分值:9分
【活动五:拾朝花之美】活动中,小慧邀请大家参与“成长·花开——读《朝花夕拾》”分享会,请你帮忙完成以下任务。
15.［任务一:梳成长轨迹］请结合名著内容,填写下面表格。(2分)

16.［任务二:感花开精神］花语传递着人们的情思。请你从下面的人物中选择一位,依据花语为之匹配一种花,并结合相关人物的经历说明理由。(3分)
A. 藤野先生
B. 长妈妈
C. 范爱农
紫罗兰——坚忍不拔,始终昂扬着那倔强不屈的头颅。
牵牛花——勤劳朴实,低到尘埃里也能开出绚烂之花。
菊花——博闻多识,有着崇高的精神和广博的学问。
17.［任务三:析成长感悟］在《朝花夕拾》里,鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的生活经历。对这部文学作品,有下面两种理解,你赞成哪一种?请结合作品的相关内容说明理由。(4分)
①《朝花夕拾》拾起的是真情。
②《朝花夕拾》拾起的是反思。

15. (1)五猖会 (2)琐记(每空1分)
16. 示例:选择B. 长妈妈，匹配牵牛花。(1分)长妈妈是勤劳朴实的底层妇女，虽不识字却费尽周折为儿时的鲁迅买来《山海经》，(1分)正如牵牛花般在平凡中绽放出绚烂的光彩，用最朴实的行动温暖了童年时的鲁迅。(1分)
17. 示例一:《朝花夕拾》拾起的是真情。(1分)如《阿长与〈山海经〉》一文写长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了对长妈妈的尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼的时光的深切怀念。《藤野先生》抒发对亲切关怀和严格教诲自己的藤野先生的怀念之情。《范爱农》是对正直倔强的爱国者的深切同情。(2分)全书处处流露着真情。(1分) 示例二:《朝花夕拾》拾起的是反思。(1分)如《五猖会》写父亲在“我”准备看五猖会前要求“我”背书的事，表达了对强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的批判和不满，展现了儿童世界与成人世界的巨大鸿沟，是鲁迅对封建教育的深刻反思和批判。(1分)《无常》是对生活中“人格”不如“鬼格”现象的反思。(1分)《〈二十四孝图〉》是对封建孝道的批判和反思。(1分)