（三）〔厦门市莲花中学〕阅读下面两个文段，完成13~17题。（共11分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】夫立志亦不易矣。孔子，圣人也，犹曰：“吾十有五而志于学，三十而立。”立者，志立也。虽至于“不逾矩”，亦志之不逾矩也。志岂可易而视哉！夫志，气之帅①也，人之命也，木之根也，水之源也。源不浚②则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏③。是以君子之学，无时无处而不以立志为事④。
（节选自王阳明《示弟立志说》）
【注释】①帅：起主导作用的事物。②浚（jùn）：疏通。③昏：昏聩、糊涂。④事：要事，功业。
13. 根据提示，解释两文中的加点词。（3分）

14. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）（2分）
A. 静以修身 无时无处而不以立志为事
B. 险躁则不能治性 源不浚则流息
C. 将复何及 白雪纷纷何所似（《咏雪》）
D. 亦志之不逾矩也 下车引之（《陈太丘与友期行》）
15. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
16. 自古以来，诸葛亮被认为是智慧的化身。结合甲文内容，说说诸葛亮有哪些“智慧”。（2分）
17. 真实情境 小文在新一年的开头立志学习，但常常半途而废，终难达成“博学笃志”的目标。请你联系甲、乙两文的内容，在“立志”方面给他提出至少两点建议。（2分）

13.(1)振奋 (2)疾行,指迅速逝去 (3)③
14. B 【解析】本题考查文言虚词的辨析。A. 表示后者是前者的目的,连词。/把,介词。B. 那么,就,连词。/那么,就,连词。C. 怎么,疑问代词。/什么,疑问代词。D. 不译,助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。/指代元方,代词。
15. 不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向;不保持内心宁静就无法达到远大目标。
16. ①有教育的智慧。诸葛亮提出“静以修身,俭以养德”,在教育儿子时,他不仅关注儿子的学习,更将品德培养放在了重要位置。②有劝学智慧。诸葛亮用“悲守穷庐,将复何及”描述学习懈怠的后果,以此警醒儿子,珍惜时间。③有人人生智慧。诸葛亮倡导的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,不仅是对儿子学习和品德培养的要求,更蕴含着深刻的人生智慧。(答出任意两点即可)
17. ①立志要以淡泊宁静为基础,屏除浮躁之心,才能明确志向。②志向是成就学业的核心前提,没有坚定的志向,就难以学有所成。③要认识到立志并非易事,需以圣贤为榜样,重视立志这件事。④立志之后要持之以恒,将坚守志向贯穿于治学的每一处、每一时。
【解析】本题考查课内外文言文内容的理解与迁移运用。阅读题干可知,小文存在立志却难以坚持的问题,要结合甲、乙两文关于立志的内容,给小文提出切实可行的建议。甲文指出,立志须内心淡泊宁静、戒除浮躁,志向是治学成才的前提;乙文强调立志本非易事,要重视立志、长久坚守,时刻以立志为要事。因此结合两文内容,从静心明志、以志促学、正视立志难度、长久守志等角度提出建议即可。