一、根据提示写单词
1. We will visit the science museum s（不久）after May Day.
2. Keeping trying every day is the secret to great a（成就）.
3. People all speak h（赞赏地）of this writer for meaningful stories.
4. Do not give up before you reach the f（最后的）step of your long dream.

1. shortly 2. achievements 3. highly 4. final

【分析】本题为根据首字母及汉语提示填写单词的题型，需结合句子语境、词性要求、固定搭配匹配对应单词，确保单词形式符合语法规则。
1. 第1题需副词修饰介词短语，结合“不久”的含义及首字母s确定单词；
2. 第2题需名词作宾语，结合“成就”的含义及首字母a，注意名词单复数；
3. 第3题考查固定短语搭配，结合“赞赏地”的含义及首字母h确定单词；
4. 第4题需形容词修饰名词，结合“最后的”的含义及首字母f确定单词。
【解析】
1. 句意：五一过后不久我们将参观科学博物馆。此处需副词修饰介词短语after May Day，“不久”对应的副词是shortly，符合首字母要求，故填shortly。
2. 句意：每天坚持努力是取得巨大成就的秘诀。形容词great后接名词，“成就”是achievement，此处表泛指，用复数形式achievements，符合首字母要求，故填achievements。
3. 句意：人们都因为这位作家有意义的故事而赞赏他。固定搭配speak highly of表示“赞赏，高度评价”，“赞赏地”对应副词highly，符合首字母要求，故填highly。
4. 句意：在你实现长久梦想的最后一步之前不要放弃。此处需形容词修饰名词step，“最后的”对应的形容词是final，符合首字母要求，故填final。
【答案】
1. shortly 2. achievements 3. highly 4. final
【知识点】
单词拼写；固定搭配；词性辨析
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及副词、名词、形容词的词性判断及固定短语搭配，需要学生掌握常见词汇的词义和用法，结合语境准确填写，难度适中。
【难度系数】
0.5

()5. —When can I ask you for study advice?
— you meet any trouble, just come to me.

A.Because
B.Whenever
C.If
D.Though

5. B

【分析】
先理解对话语境：问句询问“我什么时候能向你请教学习建议”，答句需表达“任何时候遇到麻烦都可以来找我”，需选择符合时间逻辑的连词。逐一分析选项：A.Because表原因，不符合语境；B.Whenever意为“无论何时”，契合问句的时间询问，对应答句的时间条件；C.If表假设条件，不符合语境；D.Though表转折，与语境无关。
【解析】
根据对话逻辑，问句询问的是时间，答句需体现“无论何时”的含义。A选项Because引导原因状语从句，表原因，不符合；B选项Whenever意为“无论何时”，引导时间状语从句，符合语境；C选项If引导条件状语从句，表“如果”，不符合时间询问的语境；D选项Though引导让步状语从句，表“虽然”，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
连词的用法；时间状语从句
【点评】
本题考查连词在语境中的辨析，需结合对话的逻辑关系选择合适的连词，属于基础题型，注重语境理解。
【难度系数】
0.6

()6. The musician's songs win praise from different .

A.winners
B.groups
C.audiences
D.teams

6. C

【分析】首先明确句子含义：这位音乐家的歌曲赢得了来自不同________的赞扬。接下来辨析四个选项的词义，结合语境选择最恰当的名词。
【解析】1. 翻译并理解句意：该音乐家的歌曲获得了不同群体的赞扬。2. 逐一分析选项：A. winners意为“获胜者”，不符合语境；B. groups意为“组、群体”，表述宽泛；C. audiences意为“观众、听众”，指欣赏音乐的受众群体，符合音乐家歌曲的受众特点；D. teams意为“团队”，与语境无关。3. 综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义在具体语境中的运用，需准确辨析各选项含义并结合句意判断，难度适中。
【难度系数】0.6

()7.—Why do you exercise every day?
—I want to build the strong and keep healthy.

A.spirit
B.muscle
C.energy
D.voice

7. B

【分析】
本题考查名词词义辨析，需结合语境理解各选项含义，选出符合锻炼目的的词汇。问句询问每天锻炼的原因，答句要表达锻炼的目的是塑造强壮的某部分以保持健康，需逐一分析选项。
【解析】
首先分析语境：锻炼的直接作用与塑造身体相关部位有关。选项A“spirit（精神）”，build the strong spirit意为塑造坚强精神，与锻炼保持健康的直接关联弱；选项B“muscle（肌肉）”，build the strong muscle意为锻炼肌肉，符合锻炼的核心作用，且与保持健康对应；选项C“energy（能量）”，build the strong energy搭配不当，通常表达“有能量”用have energy；选项D“voice（声音）”，与锻炼无关。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题为基础词义辨析题，需结合日常常识和语境判断词汇搭配，难度不大，主要考查学生对常见名词含义及用法的掌握。
【难度系数】
0.5

()8. —What makes you keep writing articles?
—My teacher’s words always me to
go for my dream.

A.invite
B.inspire
C.interest
D.introduce

8. B

【分析】首先理解对话句意：问句询问“什么让你坚持写文章”，答句表达“老师的话总是________我追求梦想”。接下来需要辨析四个选项动词的词义，结合语境和固定搭配选择合适的词。
【解析】先明确各选项动词词义：A. invite意为“邀请”；B. inspire意为“激励”，常用固定搭配为inspire sb to do sth（激励某人做某事）；C. interest意为“使感兴趣”；D. introduce意为“介绍”。结合语境，老师的话是激励“我”追求梦想，B选项符合句意和搭配，其余选项语义均不符合，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用搭配，需结合语境理解句子含义，准确区分各动词的用法，属于英语学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

三、立德树人·家国情怀 民族自信·苏轼历经坎坷,创作佳作 任务型阅读
In the Song Dynasty, Su Shi was a great
30 英语 九年级 上册 译林版
poet. His life was interesting but not easy. Even though he met many difficulties, he still wanted to achieve his political（政治的）dreams and help the people.
At the start of his work life, Su Shi showed great talent. But when he began to work in politics, he found it not easy to put his ideas into practice. Different political groups often had different ideas, so reaching an agreement on rules was very hard.
Later, Su Shi was sent to Huangzhou, a small and quiet place. But he didn't feel sad. Instead, he spent time thinking about what life really means. He talked and played with local people, and enjoyed the simple happy things in life. During this time, he wrote many great works. These works not only told his own thoughts, but also left valuable cultural gifts for people in the future.
Su Shi's story still encourages people today. It tells us that even when we face big problems, we can still try our best to make progress. His effort for literature and his positive way of living will always live on.
9. What difficulties did Su Shi meet when he began to work in politics?（不超过10个词）

10. How did Su Shi express his thoughts in Huangzhou?（不超过5个词）

11. 能力训练点·语言组织与表达 Do you admire Su Shi? Why?（不超过15个词）

9. It was not easy to put his ideas into practice.
10. By writing many great works.
11. Yes, I do. Because he was a brave and positive man.（答案不唯一）

【分析】
本题为英语任务型阅读题，需根据问题定位原文对应内容：第9题考查苏轼从政初期的困难，需定位原文第二段提取核心信息并控制词数；第10题考查苏轼在黄州表达想法的方式，定位第三段关键句；第11题为开放表达题，结合苏轼品质作答并控制词数。
【解析】
9. 定位原文第二段关键句“But when he began to work in politics, he found it not easy to put his ideas into practice.”，提取核心内容，符合不超10词要求；
10. 定位原文第三段“During this time, he wrote many great works.”，可知他通过写作品表达想法，符合不超5词要求；
11. 结合苏轼历经坎坷仍积极乐观的品质，给出合理回答，控制在15词内。
【答案】
9. It was not easy to put his ideas into practice.
10. By writing many great works.
11. Yes, I do. Because he was brave and positive.
【知识点】
英语任务型阅读、细节理解、开放表达
【点评】
本题结合苏轼的家国情怀与民族自信，既考查英语阅读的细节定位能力，又引导学生学习其乐观面对困境的品质，符合九年级英语的能力训练要求。
【难度系数】
0.6