3. 解释下列加点的词。
(1)邹忌修八尺有余
(2)朝服服衣冠
(3)孰视之
(4)四境之内莫不有求于王
(5)谤议于市朝
(6)期年之后

3. (1)长，这里指身高。
(2)穿戴。
(3)同“熟”，仔细。
(4)没有谁。
(5)指集市、市场等公共场所。
(6)满一年。

4. 理解性默写。
(1)文中用“，”写出邹忌的形象之美。
(2)文中邹忌在会见徐公后，“暮寝而思之”，悟出了客人谬赞自己的原因是“，”。
(3)文中邹忌最直接有力地指出齐威王目前的危险处境的句子是“”。

4. (1)邹忌修八尺有余 而形貌昳丽
(2)客之美我者 欲有求于我也
(3)王之蔽甚矣

5. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)我孰与城北徐公美？

(2)君美甚，徐公何能及君也？

(3)能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

5. (1)我与城北徐公相比，哪一个美？
(2)您美极了，徐公怎能比得上您呢？
(3)能够在公众场所指责(寡人的)过失，使寡人听到的，可得下等奖赏。

一、积累与运用
字词虚词全掌握，文言基础稳扎稳打，挑战基础闯关，完成1、2题。
1. 下列加点词解释有误的一项是()。
A. 朝服衣冠，窥镜(照)
B. 客之美我者(美丽)
C. 吾妻之美我者，私我也(偏爱)
D. 时时而间进(间或、偶然)
2. 下列加点词与“臣之妻私臣”中的“之”字意义和用法相同的一项是()。
A. 暮寝而思之 B. 吾妻之美我者
C. 朝廷之臣莫不畏王 D. 数月之后
3.【整本书阅读】班级开展“品读唐诗·传承经典”《唐诗三百首》主题诵读会，设置飞花令“月”环节，请你从《唐诗三百首》中任选连续两句含“月”字的唐诗默写下来，并简要说说这两句诗营造的意境或表达的情感。

1. B(认为……美。)
2. C(C项，与题干中的“之”均为助词，解释为“的”。A项，代词，指代“皆以美于徐公”这件事；B项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；D项，音节助词，无实义。)
3. 示例 诗句：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 诗句描绘了诗人抬头望月、低头思乡的画面，营造出宁静又略带孤寂的意境，抒发了游子对家乡深切的思念之情。

二、阅读与鉴赏
文言语段对比阅读，品人物智慧，悟说理妙法。阅读选文，回答问题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大②，具之三年而未能成。群臣莫敢谏者。香居③问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留，何谏寡人之晚也？”遽召尚书④曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。”
（选自刘向《新序》）
[注]①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。②大：强大。③香居：齐国大夫。④尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。
4. 下列对两个文段中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是()。
A.“群臣吏民能面刺寡人之过者”中的“过”是“过失、错误”的意思，与“人恒过”（《生于忧患，死于安乐》）中的“过”意思不同。
B.“闻寡人之耳者”中的“闻”是“使……听到”的意思，与“陶后鲜有闻”（《爱莲说》）中的“闻”意思不同。
C. 乙文中“群臣莫敢谏者”与“上书谏寡人者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“谏”意思相同。
D.“释”有“放下，舍弃”“融化，消散”“消除，解脱”“喜悦”等义项，根据语境推测，“荆王释先王之礼乐”的“释”是“消除，解脱”的意思。
5. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()。
A. 甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。
B. 甲文中邹忌在面对赞美和奉承时，没有自我陶醉，反而冷静思考，并推己及人，提醒齐威王，表现了邹忌的冷静和智慧。
C. 乙文中香居敢于在“群臣莫敢谏者”的时候劝谏齐宣王，表现了他的忠心、勇敢。
D. 甲、乙两文中的邹忌和香居劝谏成功，不在于他们高超的讽谏艺术，而在于君主的虚怀若谷、从善如流。
6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
书之寡人不肖好为大室香子止寡人也
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。
(2)香子留，何谏寡人之晚也？
8. 邹忌和香居在进谏时都采用了类比的方法，很有智慧，请具体分析。

4. D(D项，“释”的意思是“放下，舍弃”。A项，过失/犯错误，词义不同；B项，使……听到/听说，词义不同；C项，两个“谏”均指“臣子对君主进行规劝、进言，使其改正过失”，词义相同。)
5. D(邹忌和香居的劝谏能成功，既在于二人高超的讽谏艺术，也在于齐威王、齐宣王的虚怀若谷、从善如流，选项中“不在于”的表述逻辑错误。)
6. 书之/寡人不肖/好为大室/香子止寡人也
7. (1)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
(2)香居先生留步，为什么这么晚才来劝谏我呢？
8. 甲文中邹忌讽谏，以自身比美的经历为喻，从家事类比推理国事，使齐威王在拉家常、听故事的过程中自然领悟治国需广开言路的道理，含蓄委婉，增强了说服力和感染力。乙文中香居巧妙借楚王释礼乐的事来类比，目的是批评齐宣王大兴土木、劳民伤财，从而使齐宣王顿悟，于是恳切挽留香子，并让尚书记录此事。