3. 如图所示,保证A、B间的电阻$R_1=5\ \Omega$不变,通过移动滑动变阻器,分别使电压表的示数为3 V、6 V、9 V,这是为了探究 ()


A.通过电阻的电流与电阻的阻值的关系
B.通过电阻的电流与电阻两端的电压的关系
C.电阻的阻值与通过电阻的电流的关系
D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系

3. B

【分析】
要判断实验目的，需明确实验中控制的变量和改变的变量：本题中定值电阻$R_1$的阻值固定不变，实验时仅改变$R_1$两端的电压（电压表的示数），观察电流随电压的变化，据此判断探究的关系。
【解析】
由电路图可知，$R_1$是定值电阻，阻值保持$5\ \Omega$不变；实验中通过移动滑动变阻器，改变$R_1$两端的电压（电压表的示数分别为3V、6V、9V），目的是观察通过$R_1$的电流随其两端电压的变化规律，因此该实验是为了探究通过电阻的电流与电阻两端的电压的关系。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电压的关系、欧姆定律实验
【点评】
本题考查电学实验的变量控制，核心是区分实验中不变量和改变量，属于基础实验题，难度较低。
【难度系数】
0.7

4.(2026枣庄市中区期末)小明和同学们在做电学实验过程中,他们经过讨论,依次完成了“探究电流与电压的关系”的三次实验电路设计,如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是 ()


A.图甲改进为图乙:为保证实验过程中电压这一因素不变
B.图乙改进为图丙:实现多次实验,求平均值减小误差
C.图丙:移动滑动变阻器滑片的目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流
D.图丙:进行实验,眼睛一定要先看电流表,再看电压表

4. C

【分析】本题考查探究电流与电压关系的实验，需明确实验核心要求：探究电流与电压的关系时，要控制电阻不变，通过改变电阻两端电压多次实验得出普遍规律，而非求平均值。需逐一分析选项对应的电路变化与实验目的，判断正误。
【解析】
选项A：图甲中灯泡电阻随温度变化，图乙换成定值电阻，目的是保持电阻不变（满足探究电流与电压关系时控制电阻不变的要求），并非保证电压不变，故A错误。
选项B：图乙到图丙增加滑动变阻器，目的是多次改变定值电阻两端的电压和电流，从而得出普遍规律，不是为了求平均值减小误差（本实验是探究规律，无需求平均值），故B错误。
选项C：图丙中移动滑动变阻器滑片，会改变电路总电阻，进而改变定值电阻两端的电压和通过电阻的电流，这是实验所需的操作，故C正确。
选项D：实验时应调节滑片，观察电压表的示数，再读取电流表的示数，并非先看电流表再看电压表，故D错误。
【答案】C
【知识点】探究电流与电压的关系、滑动变阻器的作用
【点评】本题围绕探究电流与电压关系的实验，考查实验设计目的、滑动变阻器的作用，需明确实验中“多次实验是为找普遍规律，而非求平均值”的核心区别，避免概念混淆。
【难度系数】0.6

5.小明同学利用如图所示的电路,探究当导体两端电压不变时,电流跟电阻的关系,得到的数据如表。


电阻$R/Ω$
5
6
10
15
20
30
电流$I/A$
0.6
0.5
0.3
0.2
0.16
0.1
(1)分析表中的数据,可以得出的结论是
。
(2)滑动变阻器$R'$在此实验中的主要作用是
。

5. (1) 当导体两端电压不变时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
(2) 保持电阻R两端电压不变

【分析】
要解答本题，需结合控制变量法分析实验数据和滑动变阻器的作用：
1. 第(1)问需通过计算每组电阻与对应电流的乘积，验证导体两端电压是否恒定，进而推导电流与电阻的关系；
2. 第(2)问需明确探究电流与电阻关系的核心是控制定值电阻两端电压不变，据此分析滑动变阻器的作用。
【解析】
(1) 计算表中每组电阻R与电流I的乘积：5Ω×0.6A=3V、6Ω×0.5A=3V、10Ω×0.3A=3V、15Ω×0.2A=3V、30Ω×0.1A=3V，可见导体两端电压近似恒定，且电流随电阻增大而减小，乘积近似相等，因此得出结论：当导体两端电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
(2) 探究电流与电阻的关系时，必须控制定值电阻两端电压不变；更换不同阻值的定值电阻后，其分压会改变，滑动变阻器通过调节自身阻值，可使定值电阻两端电压保持不变，满足实验的控制变量要求。
【答案】
(1) 当导体两端电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
(2) 保持电阻R两端电压不变
【知识点】
探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的作用
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查控制变量法在探究电流与电阻关系中的应用，以及滑动变阻器的作用，属于常考的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

6.某小组猜想电流与电压和电阻有关，现要探究电流与电压的关系。
(1)为探究电流与电压的关系，实验中应控制不变。
(2)该小组连接的部分电路如图所示，请用笔画线代替导线将电路补充完整(导线不能交叉)。

(3)正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最端。
(4)试触时发现电压表和电流表的指针均不偏转。为查找故障，闭合开关，保持导线ab的a端不动，将b端依次接到A、B和C接线柱，电压表的指针均偏转，电流表指针均不偏转。若电路中只有一处故障，则发生的故障是。
(5)排除故障后，闭合开关，通过移动的位置改变电阻两端的电压，测量电阻两端的电压U和对应的电流I，记录的实验数据如表所示。

分析表格中的数据，发现电压与其对应电流的比值，从而得出结论：。

6. (1) 电阻阻值
(2)
(3) 右
(4) 滑动变阻器开路
(5) 滑动变阻器滑片 不变 当导体电阻不变时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比

【分析】
探究电流与电压的关系需运用控制变量法，控制电阻阻值不变；电路连接时滑动变阻器遵循“一上一下”原则，电压表需并联在定值电阻两端；闭合开关前滑动变阻器滑片要调至最大阻值处；故障分析时，根据电压表、电流表的偏转情况判断断路位置；实验中通过移动滑动变阻器滑片改变定值电阻两端电压，分析数据得出电压与电流的比值关系，进而总结实验结论。
【解析】
(1) 根据控制变量法，探究电流与电压的关系时，需控制电阻的阻值不变，故填电阻阻值。
(2) 电路补充：将电压表的“3”接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接（保证滑动变阻器“一上一下”接入，电压表并联在R两端，导线不交叉）。
(3) 闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至最大阻值处，由图中滑动变阻器接线可知，滑片在最右端时电阻最大，故填右。
(4) 试触时两表均不偏转，说明电路断路；将b端接A、B、C时电压表均偏转，说明电压表与电源连通，故障为滑动变阻器开路。
(5) 实验中移动滑动变阻器滑片改变电阻两端电压；分析数据可知，电压与对应电流的比值不变；结论为：当导体电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
【答案】
6. (1) 电阻阻值
(2)
(3) 右
(4) 滑动变阻器开路
(5) 滑动变阻器滑片 不变 当导体电阻不变时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、电路故障分析
【点评】
本题为电学基础实验题，考查探究电流与电压关系的核心要点，涵盖控制变量法、电路连接、滑动变阻器操作、故障分析及实验结论，需掌握实验的基本逻辑。
【难度系数】
0.5