“以细胞之微，展生命之美。”在“制作细胞结构模型”的跨学科实践活动中，各小组用不同材料制作了如下图所示的植物细胞和动物细胞的模型。请据图回答7～9题。
| 组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
|------------|----------------|--------------|--------------|
| 细胞模型名称 | 植物细胞模型 | 动物细胞模型 | 动物细胞模型 |
| 材料 | 超轻黏土 | 电线皮、红枣、绿豆 | 3D打印 |
| 作品展示 | ②、④、③、⑤、①、⑥ | | ①、④、②、③ |
7. 第一组模型中，能代表植物特有的“能量转换器”的是 （）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
8. 第二组模型的一个不足之处是用电线皮制作了结构①，而电线皮上没有孔隙，因此不能体现结构①的功能是 （）
A. 保护细胞内部结构 B. 控制细胞内外物质的进出
C. 维持细胞内部环境的相对稳定 D. 维持细胞的正常形态
9. 第三组采用最新的3D打印技术制作模型，作品立体、形象，技术创新性强。其中结构②的功能是 （）
A. 控制物质的进出 B. 细胞生命活动的场所
C. 贮存遗传信息 D. 为细胞生命活动提供能量

7.A 8.B 9.C

【分析】
7题：首先明确植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，线粒体为动植物共有。第一组是植物细胞模型，对应结构：①是叶绿体（植物特有能量转换器），②是细胞核，③是细胞质，④是线粒体，⑤是液泡，⑥是细胞壁，因此选A。
8题：第二组是动物细胞模型，结构①为细胞膜，细胞膜的核心功能之一是控制细胞内外物质进出，需具备通透性，电线皮无孔隙，无法体现该功能，故选B。
9题：第三组动物细胞模型中，结构②是细胞核，细胞核是遗传信息库，功能为贮存遗传信息，故选C。
【解析】
7. 植物细胞的能量转换器包括叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞特有的，可将光能转化为化学能；线粒体是动植物细胞共有的，是呼吸作用的场所。第一组植物细胞模型中，①代表叶绿体，因此代表植物特有的能量转换器的是①，答案为A。
8. 第二组动物细胞模型中，结构①是细胞膜，细胞膜具有控制细胞内外物质进出的功能，该功能依赖细胞膜的选择透过性；电线皮无孔隙，无法体现控制物质进出的功能，答案为B。
9. 第三组动物细胞模型中，结构②是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞遗传和代谢的控制中心，其功能是贮存遗传信息，答案为C。
【答案】
7.A 8.B 9.C
【知识点】
动植物细胞结构、细胞膜功能、细胞核功能
【点评】
本题结合跨学科实践的细胞模型制作，考查动植物细胞的结构与功能，需准确区分动植物细胞的特有结构及各结构的功能，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

中药青蒿是菊科植物黄花蒿干燥或新鲜的地上部分。我国科学家屠呦呦因发现并成功从黄花蒿中提取青蒿素用于疟疾的治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。请根据所学知识回答10～12题。

10. 黄花蒿的发育是从受精卵开始的，图中b代表的过程是 （）
A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞死亡
11. 下列能正确表示黄花蒿结构层次的是 （）
A. 细胞→组织→个体 B. 细胞→组织→器官→个体
C. 细胞→组织→器官→系统 D. 细胞→组织→器官→系统→个体
12. 与人相比，黄花蒿植株缺少的结构层次是 （）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

10.A 11.B 12.D

【分析】
10题：先明确细胞生命活动的类型：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同组织。图中b过程是1个细胞变为2个细胞，细胞数量增加，对应细胞分裂，据此判断选项。
11题：回忆绿色开花植物的结构层次，从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→个体，无系统层次，据此分析选项。
12题：对比人体（动物）结构层次（细胞→组织→器官→系统→个体）和植物结构层次，找出两者差异，确定黄花蒿缺少的结构层次。
【解析】
10题：图中b过程使细胞数量从1个变为2个，符合细胞分裂（细胞数目增多）的特征，因此b代表细胞分裂，选A。
11题：黄花蒿是绿色开花植物，其结构层次为：细胞分化形成不同组织，不同组织构成器官，器官直接构成植物体，没有系统层次，所以正确顺序是细胞→组织→器官→个体，选B。
12题：人体的结构层次包含系统，而黄花蒿作为植物，结构层次中没有系统，因此与人相比缺少系统层次，选D。
【答案】
10.A 11.B 12.D
【知识点】
细胞分裂；植物结构层次；动植物结构层次差异
【点评】
本题结合青蒿实例考查基础生物知识点，需准确区分细胞分裂的特点，以及动植物结构层次的不同，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5