5.已知△+○=，下面正确的是()。(填序号)
①△-=○
②○-=△
③-△=○
④△-○=

③

6.小军做作业时,不小心将墨水洒在作业本上,只留下下图中验算的竖式。

$\begin{array}{r} 4\ 6\ 3\\ +\ 1_1\ 5_1\ 8\\ \hline 6\ 2\ 1\end{array}$
他计算的算式可能是:
也可能是:

158 + 463 = 621
621 - 463 = 158

7.讲道理。
(1)从加法和减法的历史渊源看,你认为是先有加法还是先有减法？
(2)减法是加法的逆运算,你是怎样理解的？请举例说明。

(1) 先有加法。远古人类最早的计数需求是把多堆物品的数量合并起来统计总数，由此先产生了加法的相关概念，之后才出现已知物品总数和其中一部分数量、求剩余部分数量的场景，因此先有加法。
(2) 理解：加法是把两个加数相加得到总和的运算，反过来如果已知两个数相加得到的总和，以及其中任意一个加数，就可以通过减法算出另一个加数，运算过程和加法完全相反，所以减法是加法的逆运算。
举例：
$3 + 4 = 7$
$7 - 3 = 4$
$7 - 4 = 3$
答：(1) 从加法和减法的历史渊源看先有加法；(2) 减法的运算过程和加法相反，已知加法运算的和与其中一个加数，就可以求出另一个加数，例如3加4等于7，用得到的和7减去其中一个加数3就能得到另一个加数4，用7减去加数4就能得到加数3，所以减法是加法的逆运算。

8.在减法算式☆－△＝中,各部分间存在如下关系：
☆＋△＋＝18 △－7＝
那么：☆、△、各是多少呢？请写出这个减法算式。

由☆－△＝，可得☆＝△＋
将☆＝△＋代入☆＋△＋＝18：
☆＋☆＝18
☆＝18÷2＝9
所以△＋＝9
将＝△－7代入△＋＝9：
△＋△－7＝9
△×2＝16
△＝16÷2＝8
＝8－7＝1
答：☆是9，△是8，是1，对应的减法算式是9－8＝1。