五、读一读，连词成句。
1. Can, the bed, you, make(?)

2. chores, fun, can, be, Doing(!)

3. take care of, I, Grandma(.)

4. work, Let's, hard, together(.)

1. Can you make the bed? 2. Doing chores can be fun!
3. I take care of Grandma. 4. Let's work hard together.

【分析】
1. 第1题是一般疑问句，以情态动词Can开头，后接主语you，再搭配固定短语make the bed，句末用问号。
2. 第2题是感叹句，动名词短语Doing chores作主语，后接情态动词can和be动词，表语为fun，句末用感叹号。
3. 第3题是陈述句，主语为I，谓语是固定短语take care of，宾语为Grandma，按陈述句语序排列，句末用句号。
4. 第4题是Let's开头的祈使句，后接动词短语work hard together，句末用句号。
【解析】
1. 确定为一般疑问句，将情态动词Can置于句首，主语you紧随其后，固定搭配make the bed放在句末，组成句子：Can you make the bed?
2. 动名词短语Doing chores作句子主语，情态动词can后接be动词，表语为fun，句末加感叹号，组成句子：Doing chores can be fun!
3. 主语I，谓语部分为固定短语take care of，宾语为Grandma，按陈述句语序排列，组成句子：I take care of Grandma.
4. Let's是Let us的缩写，用于祈使句，后接动词短语work hard together，组成句子：Let's work hard together.
【答案】
1. Can you make the bed? 2. Doing chores can be fun! 3. I take care of Grandma. 4. Let's work hard together.
【知识点】
连词成句；英语基本句型
【点评】
本题为小学英语基础连词成句题，主要考察学生对英语基本句型、固定短语的掌握，是英语学习的基础题型，帮助学生巩固句子结构的运用。
【难度系数】
0.8

六、根据上下文及图片提示,补全对话。
A. Yes, of course.
B. Can it wash the dishes?
C. Robot, can you take out the rubbish now?
D. Sure!
E. Can it make the bed?
Sam: Look! I have a robot. It can help me do the chores.
Amy: Wow! Cool! 1.
Sam: Yes, it can.
Amy: 2.
Sam: Yes, it can.
Amy: The robot is so helpful.
Sam: 3. 4.



Robot: 5.
Sam & Amy: Thank you!

1. B 2. E 3. A 4. C 5. D

【分析】解答本题需结合对话上下文的问答逻辑，匹配对应选项。首先Sam提及机器人能帮忙做家务，Amy先询问机器人能否完成某项家务，Sam给出肯定回答；接着Amy再问另一项家务相关问题，Sam再次肯定；之后Sam肯定机器人的能力，再询问机器人当前能否完成倒垃圾的任务，最后机器人回应请求，据此逐一匹配选项。
【解析】1. 根据Sam的回答“Yes, it can.”可知，此处应为询问机器人能否洗碗的一般疑问句，对应选项B；2. 结合上下文，此处应为询问机器人能否整理床铺的一般疑问句，对应选项E；3. Sam肯定机器人的能力，对应选项A；4. 结合后文机器人的回应，此处应为询问机器人现在能否倒垃圾的句子，对应选项C；5. 机器人回应请求，对应选项D。
【答案】1.B 2.E 3.A 4.C 5.D
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题围绕机器人做家务的日常话题，考查学生对交际用语及对话逻辑的掌握，需结合上下文问答关系匹配选项，难度适中。
【难度系数】0.6