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一、Look, listen and tick. 看图,听录音,根据所听内容在相应的格内画“√”。
答案
解析
【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题时需先提前熟悉表格中的核心信息：两位人物（Li Yaoyao、Su Jiaming）、对应的出行目的地、可选的交通工具。思考时要明确任务是将人物、目的地、交通工具一一对应，听录音时需重点捕捉每个人物对应的“目的地+交通工具”的组合信息，避免混淆两位人物的行程，听完后在对应格子内打勾。
【解析】
1. 先浏览表格，明确表格结构：左侧为Li Yaoyao的行程匹配，涉及目的地Kunming、Harbin、Beijing，交通工具为轮船、飞机、高铁、汽车；右侧为Su Jiaming的行程匹配，涉及目的地Hainan、Shanghai、Dalian，交通工具同上。
2. 听录音，提取关键信息：
对于Li Yaoyao，听力中说明她乘坐飞机去Kunming，乘坐高铁去Beijing，乘坐汽车去Harbin；
对于Su Jiaming，听力中说明他乘坐轮船去Hainan，乘坐飞机去Shanghai，乘坐高铁去Dalian；
3. 根据提取的信息，在对应的表格单元格内画“√”。
【答案】
【知识点】
听力信息提取，交通与地点词汇
【点评】
本题侧重考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生熟悉常见的交通方式和地点类词汇，听录音时需精准区分不同人物的行程信息，同时锻炼学生的专注力和信息整合能力，是典型的小学英语听力综合题型。
【难度系数】
0.6
这是一道听力信息匹配题，解题时需先提前熟悉表格中的核心信息：两位人物（Li Yaoyao、Su Jiaming）、对应的出行目的地、可选的交通工具。思考时要明确任务是将人物、目的地、交通工具一一对应，听录音时需重点捕捉每个人物对应的“目的地+交通工具”的组合信息，避免混淆两位人物的行程，听完后在对应格子内打勾。
【解析】
1. 先浏览表格，明确表格结构：左侧为Li Yaoyao的行程匹配，涉及目的地Kunming、Harbin、Beijing，交通工具为轮船、飞机、高铁、汽车；右侧为Su Jiaming的行程匹配，涉及目的地Hainan、Shanghai、Dalian，交通工具同上。
2. 听录音，提取关键信息：
对于Li Yaoyao，听力中说明她乘坐飞机去Kunming，乘坐高铁去Beijing，乘坐汽车去Harbin；
对于Su Jiaming，听力中说明他乘坐轮船去Hainan，乘坐飞机去Shanghai，乘坐高铁去Dalian；
3. 根据提取的信息，在对应的表格单元格内画“√”。
【答案】
【知识点】
听力信息提取，交通与地点词汇
【点评】
本题侧重考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生熟悉常见的交通方式和地点类词汇，听录音时需精准区分不同人物的行程信息，同时锻炼学生的专注力和信息整合能力，是典型的小学英语听力综合题型。
【难度系数】
0.6
二、Look, listen and judge. 看图,听录音,判断下列各图与所听内容是否相符,相符画“√”,不符画“×”。
答案
1. √×
2. √×
3. ×√
4. ×√
2. √×
3. ×√
4. ×√
解析
【分析】
解题思路：首先明确题目要求是判断图片与所听录音内容是否相符，需先观察每组的两幅图，识别图中的交通工具或出行方式；接着认真听录音内容，将录音描述的内容与图片一一对比，若内容一致则画“√”，不一致则画“×”。
【解析】
1. 第一组：第一幅图是打车（出租车）场景，与录音内容相符，画“√”；第二幅图是普通私家车，与录音内容不符，画“×”，故结果为√×。
2. 第二组：第一幅图是高铁（火车），与录音内容相符，画“√”；第二幅图是轮船，与录音内容不符，画“×”，故结果为√×。
3. 第三组：第一幅图是飞机，与录音内容不符，画“×”；第二幅图是轮船，与录音内容相符，画“√”，故结果为×√。
4. 第四组：第一幅图是步行上学，与录音内容不符，画“×”；第二幅图是校车，与录音内容相符，画“√”，故结果为×√。
【答案】
1. √×
2. √×
3. ×√
4. ×√
【知识点】
交通工具识别、听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生对常见交通工具与出行方式的认知，同时锻炼学生的听力理解及视听结合的图文匹配能力，要求学生先观察明确图片内容，再结合录音信息进行判断，题型基础且贴近日常。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确题目要求是判断图片与所听录音内容是否相符，需先观察每组的两幅图，识别图中的交通工具或出行方式；接着认真听录音内容，将录音描述的内容与图片一一对比，若内容一致则画“√”，不一致则画“×”。
【解析】
1. 第一组：第一幅图是打车（出租车）场景，与录音内容相符，画“√”；第二幅图是普通私家车，与录音内容不符，画“×”，故结果为√×。
2. 第二组：第一幅图是高铁（火车），与录音内容相符，画“√”；第二幅图是轮船，与录音内容不符，画“×”，故结果为√×。
3. 第三组：第一幅图是飞机，与录音内容不符，画“×”；第二幅图是轮船，与录音内容相符，画“√”，故结果为×√。
4. 第四组：第一幅图是步行上学，与录音内容不符，画“×”；第二幅图是校车，与录音内容相符，画“√”，故结果为×√。
【答案】
1. √×
2. √×
3. ×√
4. ×√
【知识点】
交通工具识别、听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生对常见交通工具与出行方式的认知，同时锻炼学生的听力理解及视听结合的图文匹配能力，要求学生先观察明确图片内容，再结合录音信息进行判断，题型基础且贴近日常。
【难度系数】
0.7
三、从括号中选择适当的词填空,完成句子。
1. I am going to Dalian
2. How
3. I
4. Do you have
5. That
1. I am going to Dalian
by
ship. (by, on)2. How
are
your parents going there? (is, are)3. I
am
going to Sanya by plane during the holiday. (is, am)4. Do you have
any
travel plans? (some, any)5. That
is
great! (are, is)答案
1. by
2. are
3. am
4. any
5. is
2. are
3. am
4. any
5. is
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个小题的解题思路：
1. 第1题考查交通方式的介词用法，回忆固定搭配：“by+交通工具”是常见的表达乘坐某种交通工具的方式，不需要加冠词；而“on”后通常要搭配冠词或物主代词，比如“on a ship”，此处没有冠词，所以选by。
2. 第2题考查be动词的主谓一致，主语“your parents”是复数形式，对应的be动词应该用are。
3. 第3题考查be动词与主语的搭配，主语是“I”，固定搭配的be动词是am，这是英语中的基础人称与be动词的对应规则。
4. 第4题考查some和any的用法区别，some一般用于肯定句，any用于疑问句和否定句，本句是一般疑问句，所以选any。
5. 第5题考查be动词的主谓一致，主语“That”是单数指示代词，对应的be动词要用is。
【解析】
1. 句意：我打算坐船去大连。表示乘坐交通工具时，“by+交通工具”是固定表达，无需加冠词，因此选by。
2. 句意：你的父母打算怎么去那里？主语“your parents”为复数，be动词需用复数形式are，因此选are。
3. 句意：假期我打算坐飞机去三亚。主语为第一人称I，对应的be动词是am，为固定搭配，因此选am。
4. 句意：你有一些旅行计划吗？本句是一般疑问句，some常用于肯定句，any用于疑问句和否定句，因此选any。
5. 句意：那太棒了！主语“That”是单数指示代词，be动词需用单数形式is，因此选is。
【答案】
1. by
2. are
3. am
4. any
5. is
【知识点】
1. 交通方式介词搭配
2. be动词主谓一致
3. some与any用法区别
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础语法点，涵盖交通方式表达、be动词的人称匹配以及some和any的场景区分，都是日常英语学习和考试中的高频考点，学生需牢记这些基础规则，避免因混淆用法而出错。
【难度系数】
0.8
我们可以逐个分析每个小题的解题思路：
1. 第1题考查交通方式的介词用法，回忆固定搭配：“by+交通工具”是常见的表达乘坐某种交通工具的方式，不需要加冠词；而“on”后通常要搭配冠词或物主代词，比如“on a ship”，此处没有冠词，所以选by。
2. 第2题考查be动词的主谓一致，主语“your parents”是复数形式，对应的be动词应该用are。
3. 第3题考查be动词与主语的搭配，主语是“I”，固定搭配的be动词是am，这是英语中的基础人称与be动词的对应规则。
4. 第4题考查some和any的用法区别，some一般用于肯定句，any用于疑问句和否定句，本句是一般疑问句，所以选any。
5. 第5题考查be动词的主谓一致，主语“That”是单数指示代词，对应的be动词要用is。
【解析】
1. 句意：我打算坐船去大连。表示乘坐交通工具时，“by+交通工具”是固定表达，无需加冠词，因此选by。
2. 句意：你的父母打算怎么去那里？主语“your parents”为复数，be动词需用复数形式are，因此选are。
3. 句意：假期我打算坐飞机去三亚。主语为第一人称I，对应的be动词是am，为固定搭配，因此选am。
4. 句意：你有一些旅行计划吗？本句是一般疑问句，some常用于肯定句，any用于疑问句和否定句，因此选any。
5. 句意：那太棒了！主语“That”是单数指示代词，be动词需用单数形式is，因此选is。
【答案】
1. by
2. are
3. am
4. any
5. is
【知识点】
1. 交通方式介词搭配
2. be动词主谓一致
3. some与any用法区别
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础语法点，涵盖交通方式表达、be动词的人称匹配以及some和any的场景区分，都是日常英语学习和考试中的高频考点，学生需牢记这些基础规则，避免因混淆用法而出错。
【难度系数】
0.8
