一、专项阅读(了解文章是怎样点面结合写场面的)
歪头崮八十五勇士(节选)(11分)
王贞勤
①当太阳从东边冉冉升起的时候,战士亓荣友站在前沿阵地的高处,可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸,山脊上飘荡起一阵黑色的烟尘,毒气逐渐弥漫,[A]二连长齐之顺冲出毒气范围,猛一挥手,指挥大家两排枪打过去,日军就急忙逃下山去了。
②为了攻下歪头崮,日军从沂水县起飞了两架飞机参战,轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。[B]营长王子固牺牲了,副营长徐福牺牲了,连长齐之顺也牺牲了,全连只剩下不到30个战士,而且大都负了伤。山上所剩不多的战士们,相互鼓励着,已经不能战斗的伤员们,把为数不多的弹药交给了能战斗的战友,没有武器的战士就收集石块、棍棒,等待着那最后拼杀时刻的到来。
③中午时分,日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了,可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声,好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。弹药都打完了,只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来。李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去,身后突然传来一声:“同志们,永别了!”接着响起一颗手榴弹的爆炸声,孙现明同几个敌人同归于尽了。
④“宁死不当俘虏!跳崖!”李兴诗站在悬崖边上,平静地对两名战友说,回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人,率先跳了下去。接着,亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……
1. 用“﹏﹏”画出一处对战士个体的描写,并为这个画面拟个小标题:。(2分)
2. 读画“”的句子,感受战士们的英雄气概。(6分)
(1)句子[A]是对二连长的描写,写出了。(2分)
(2)句子[B]属于对战士(群体/个体)的描写,加点部分连用三个“牺牲了”,你从中体会到了什么?(4分)
3. 作者既描写了整体场面,又刻画了战士个体,这样写有什么好处?(3分)

1. 示例:排长孙现明双腿被炸断了,可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。 断腿歼敌
2. (1)动作 他在毒气中果断指挥、英勇作战的形象
(2)群体 我体会到了战斗的极度惨烈、我方付出的巨大牺牲,以及作者用重复的句式表达出的沉痛、悲壮之情,更凸显了幸存战士面临的严峻形势和他们身上所承载的希望与责任。
采分点提示:正确识别点明“群体描写”的手法1分,分析连用三个“牺牲了”所表达的含义1分,分析作者的用意和感情1分,挖掘其对于文章结构、人物形象、主旨表达方面的作用1分。
3. 运用点面结合的写法,既从整体上展现战斗的惨烈和战士们团结抗敌的场面,又通过个体细节刻画突出战士们的英勇无畏、宁死不屈,让人物形象更鲜明,情感表达更强烈,使文章更有感染力。

二、（河南郑州月考真题改编）拓展阅读
十二烈士山(13分)
①1938年春，东北抗日游击战争处境艰难。当时，第三师八团一连在连长李海峰、指导员班路遗的率领下，担任警戒任务。
②3月18日拂晓，一连奉命撤出警戒，与总指挥部交通员张凤春等16人向李炮营转移，不料途中遭遇数百名敌方骑兵。敌人发现了他们，正向他们包围过来。李海峰果断地对班路遗说：“我们不能再进山去了，不然雪地上的脚印会给敌人留下线索的！”他当机立断，下了命令：“立刻占领左前方小孤山，准备战斗！”
③战士们迅速向小孤山攀登，登顶的战士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不住的战马、敌人互相践踏起来。敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门炮，又架起好几挺机枪，向山头开始了猛攻。炮火枪弹把山上的战士压得抬不起头来。敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王发高喊一声“敌人上来了”，就投出一颗手榴弹，同时敌人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士，气得狂叫起来：“活的抓不到，统统打死，打死！”
④激战到下午4点多钟，战士已牺牲了好几名，李海峰也多处负伤，但是大家还在顽强地战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁，又用手枪和敌人展开对射，不幸中弹牺牲。指导员班路遗身负重伤，仍与战士张全富坚守在阵地上。当十几个敌人冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班路遗打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。
⑤夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那4个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！”李连长先扔出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全滑下山去，几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李连长拉响了最后一颗手榴弹，和敌人同归于尽。
⑥第二天，我军大部队来到小孤山上，掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。为了永远纪念为国牺牲的战士，第二路军总指挥部决定将小孤山改名为“十二烈士山”。
1. 请用小标题的形式补充完整选文所记述的内容。(2分)
奉命撤退，遭遇敌人→→→壮烈牺牲，山以名纪
2. 阅读第②段，回答问题。(3分)
(1)战士们改变计划，不再向李炮营转移的原因是。(1分)
(2)下列对第②段中加点词语的理解，不正确的一项是(2分) ()
A.“果断”体现了李海峰临危不乱的决策魄力。
B.“当机立断”强调了李海峰英勇赴战的决心。
C.“立刻”突出了战士们执行命令的迅速果敢。
D.“不能”展现了李海峰以大局为重的责任意识。
3. 根据第④段的内容补全导图。(4分)
“点”{
机枪手李芳邻拆毁机枪，和敌人手枪对射后牺牲
指导员班路遗重伤打倒两名敌人后流血过多牺牲
}“面”
这样写的作用是。(2分)
4. 乔乔认为第③段画“ ”的句子主要描写的是敌军指挥官，对于表现战士们的人物形象作用不大，可以删除，你认同她的观点吗？说说你的理由。(4分)

1. 占领孤山，顽强抗击 弹尽援绝，浴血奋战
2. (1)雪地上的脚印会给敌人留下线索
(2)B
3. “点”:战士张全富拉响手榴弹与敌人同归于尽
“面”:战士们在弹尽粮绝、伤亡惨重的情况下,仍顽强抵抗,宁死不屈
运用点面结合的写法,既通过个体战士的英勇行为突出细节,又从整体展现战士的英雄群像,使人物形象更立体,情感更强烈,深刻体现了战士们视死如归的革命精神
采分点提示:提取概括“点”和“面”的具体表现各1分,分析“点”和“面”的具体作用1分,赏析“点面结合”的表达效果1分。
4. 不认同,不能删除。
理由:①这句话运用侧面描写的手法,通过敌军指挥官气急败坏的样子,反衬出战士们作战勇猛、顽强抗敌,让敌人毫无办法、彻底暴怒。
②突出了战士们以少胜多、坚守阵地的英勇无畏,使人物形象更鲜明,删去后无法体现这一效果。