太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外。不等宣诏，直至御前，朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声“谢恩”，猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就着(zhuó)他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。
不觉的半月有余。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。
正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尪(wāng)羸(léi)¹，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数²，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓(lù)³，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
（二）
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
1 阅读选段(一)和选段(二)，完成表格。

2 以下对“弼马温”的官职表述不正确的一项是()。
A.弼马温就是个养马的末等小官。
B.武曲星君推荐孙悟空做御马监的正堂管事。
C.弼马温是个官衔，品级最小。
D.弼马温是个未入流的官名。
3 两个选段分别出自《西游记》中()的内容。
A.第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿
B.第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
C.第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
D.第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
4 读选段(二)中画横线的句子，你有什么感受？你想对唐僧说什么？
5 同学们阅读了《西游记》后，对猪八戒这个形象有两种不同的评价，为此，班里开展了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么回应？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着散伙。他还喜欢搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，是个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
难易度 用时()分钟
注释 ①尪羸：瘦弱。②解数：武术的架势，也泛指手段、本事。③仙箓：指神仙秘籍或道教经典。

1.

解析 本题考查学生整体感知和作出评价的能力。从选文中找到描写人物的句子，判断人物描写的方法，概括人物的性格特点。
2.C
解析 本题考查学生判断推论的能力。选段(一)中当悟空问自己的官大不大时，众人回答“没有品从”“只唤做‘未入流’”，所以“品级最小”的说法是错误的。
3.D
解析 本题考查学生整体感知的能力。这两个选段分别讲的是孙悟空不满意“弼马温”这一官职和三打白骨精，因此只有D项符合题意。
4.示例:对于唐僧的表现感到愤怒,无奈。我想对唐僧说,你耳根子不能这么软,在妖魔面前不分真假,同他们讲善良只会害了自己。
解析 本题考查学生作出评价的能力。从选段(二)画横线句子的语言描写中可以感受到唐僧耳根子软的性格特点,从而引发读者为悟空打抱不平。
5.示例:我方认为,猪八戒武艺高强,机智聪明,知错能改,即使孙悟空经常揪着他的耳朵骂他,他也从来不计较,是孙悟空的得力助手,同样为取得真经立下了大功。猪八戒虽然有些小毛病,但依旧能受到人们的喜爱。
解析 本题考查学生创意运用的能力。通过辩论的形式,对名著中的人物发表自己的看法,正方是对猪八戒的褒奖与肯定,言之有理即可。