下面是针对 548 名 26－50 岁读者对使用 AI 进行阅读的态度调查。

材料二:
2025 年 4 月 18 日,中国青年报社发布的《2025 年度中国青少年阅读报告》显示,个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为 AI 工具给阅读带来的主要便利,但也有约六成受访青少年担心 AI 工具会让阅读变得碎片化和 AI 生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在 AI 时代,保持深度阅读、独立思考更重要了。
材料三:
AI 能够生成摘要、核心观点或背景解析,帮助读者快速把握书籍内容;能够基于用户偏好推荐书籍,提供互动讨论或提出反思问题,丰富阅读的探索性;还能够提供实时翻译、语音朗读和笔记整理等功能,有效降低了语言门槛,节约了时间成本。甚至在面向全新知识领域时,AI 可以迅速将晦涩难懂的知识转化为匹配读者认知能力的通俗语言、生动画面,从而让阅读的过程不再枯燥。
（材料仅供做题使用）
1. 下列能表达同学们阅读材料后感叹科技发展之快的一项是(2 分) （）
A.穷则变,变则通,通则久。
B.苟日新,日日新,又日新。
C.书到用时方恨少,事非经过不知难。
D.苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
2. 【材料一】和【材料二】的呈现形式不同,你更喜欢哪一种? 谈谈你的看法和理由。(3 分)


3. 辩论赛中,你作为“借助 AI 阅读,弊大于利”的观点方,请结合文本材料或生活实际,分条叙述三点理由。(3 分)
思辨性阅读题


4. AI 时代,我们应如何更好地阅读? 请结合上述材料提出两条建议。(4 分)

1. B
2. 答案(示例1)我更喜欢【材料一】的呈现形式。因为【材料一】用表格的形式呈现了调查内容及结果,简洁明了,直观清晰,便于读者快速获取关键信息。
(示例2)我更喜欢【材料二】的呈现形式。因为【材料二】运用文字叙述,不仅给出了数据,还介绍了青少年对 AI 阅读的看法和担忧,串联数据背后的逻辑,更有情境感,表达更全面。
评分标准:选择自己喜欢的呈现形式并能结合材料内容分析其优点,得3分;只选择喜欢的呈现形式,不说明理由,不得分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
发表看法
第二步:学方法,理思路
先根据材料的关键信息判断呈现形式,再选择自己喜欢的形式并说明理由。
【材料一】采用表格的呈现形式,简洁直观、条理清晰,能让读者快速获取 548 名26-50岁读者对使用 AI 进行阅读的不同态度。【材料二】用文字叙述,不仅给出青少年借助 AI 工具阅读的看法数据,还提到了青少年的担忧,如担心阅读变得碎片化、AI生成的内容不准确等,以及青少年认为保持深度阅读、独立思考更重要了这一观点。由此可知,【材料二】把数据背后的逻辑、态度串联起来,更具情境感,理解也更全面。据此选择自己喜欢的材料呈现形式,说出合理的理由即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. (示例)①长期依赖 AI 会造成对书籍细节的记忆力下降,还会降低独立思考能力;②使用 AI 摘要后,对书中观点的批判性思考会减少;③AI 可能生成不准确的内容,误导读者;④AI 会导致阅读变得碎片化。
4. (示例)①保持深度阅读、独立思考,不盲目依赖 AI 工具;②合理利用 AI,如借助其生成摘要、核心观点或背景解析,也要亲自阅读书籍,享受阅读中发现的细节趣味。