卢沟桥
卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189年到1192年间，至今已有800多年的历史了。早在13世纪，卢沟桥就已闻名世界。有个叫马可·波罗的旅行家说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”。
卢沟桥的设计十分科学。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。半圆形的石拱构造能够有效分散水流的冲击力，提高桥梁的稳定性。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体。桥墩的设计也很有特点，平面呈平底船形，在迎水面，砌筑了带有三角铁柱的分水尖，外形就像尖尖的船头，锐角向外，既能减轻洪流的冲击，还能迎击冰块，有效地保护了桥身。这样的设计使卢沟桥在无数次洪水的“进攻”中完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行，十分适宜通行。
卢沟桥不仅设计科学，造型还非常美观。最有名的就是桥两侧石柱上雕刻的石狮了。……真是千姿百态，栩栩如生。
卢沟桥还具有重大的历史意义。1937年7月7日，日本侵略者在此发动了全面侵华战争，中国军民奋起抵抗，这就是历史上的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。
现在，卢沟桥周边形成了集历史、文化、艺术和革命传统教育为一体的“卢沟桥文化旅游区”。旅游区由卢沟桥、宛平城、石鼓园及中国人民抗日战争纪念雕塑园四部分景区组成。每年7月7日，这里都会开展各种纪念活动，缅怀历史，悼念先烈。
(有改动)
1 整体感知 阅读文章，文章主要从、和具有历史意义三个方面介绍了卢沟桥。(2分)
2 读第2自然段，回答问题。(8分)
(1)整体感知 阅读第2自然段可以发现，这个自然段是围绕“”这句话来写的。为了把这个意思写清楚，作者先后从、、三个方面进行了介绍。(4分)
语文要素
(2)形成解释 卢沟桥竟然能在无数次洪水的“进攻”中完好无损，下列对其原因表述正确的一项是(2分)
()
①大小拱结合，减轻了桥身自重，节省了石料。
②半圆形的石拱构造有效地分散了洪水来时水流对桥身的冲击力。
③桥墩处，不同大小的石料规律地嵌合在一起，增强了桥身的稳定性。
④桥墩迎水面带有三角铁柱的分水尖锐角向外，有效保护了桥身。
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
(3)评价鉴赏 作者在介绍卢沟桥时列举了很多数字，请你结合文中画横线的句子分析这样写的好处。(2分)

答题模板：通过列举数字，准确地介绍了……，让读者对……有更加直观的感受，增强了文章的说服力。
3 创意运用 第3自然段画波浪线的句子把石狮描绘得栩栩如生，请你仿照其句式写一个你知道的历史文化遗产吧！(3分)

4 创意运用 北京市某区正在开展“卢沟桥创意纪念品”征集活动。请你先选择主题，再结合主题选择素材(至少选择两个)，设计创意纪念品，并说明选择主题和素材的理由。(5分)
主题一：勿忘国耻，振兴中华
主题二：最美卢沟桥等您来
(1)我选择主题。(1分)

(2)我选择的素材有。(多选)(填字母)(2分)
(3)我的理由是。(2分)

17 卢沟桥
1. 设计科学 造型美观
2. (1) 卢沟桥的设计十分科学 石拱 桥墩 桥面
(2) 答案 C
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
说明原因
第二步：学方法，理思路
根据题干找到文中相关内容所在位置，抓住关键语句，分析原因并进行选择。
根据题干定位到第 2 自然段，由“卢沟桥……由 11 个半圆形的石拱组成”和“半圆形的石拱构造能够有效分散水流的冲击力，提高桥梁的稳定性”可知，卢沟桥的半圆形石拱构造能够分散水流的冲击力，提高桥梁的稳定性，故②表述正确；由“桥墩……平面呈平底船形，在迎水面，砌筑了带有三角铁柱的分水尖……锐角向外，既能减轻洪流的冲击，还能迎击冰块，有效地保护了桥身”可知，桥墩迎水面带有三角铁柱、锐角向外的分水尖也使卢沟桥在洪流的冲击中能够完好无损，故④表述正确。据此可知，答案选 C。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
(3) 答案 通过列举数字，准确地介绍了卢沟桥的长度、石拱的数量及石拱的长度等具体情况，让读者对卢沟桥的雄伟有更加直观的感受，增强了文章的说服力。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
评价语言的表达效果
第二步：学方法，理思路
结合关键词，体会句子的表达效果。
“全长 266.5 米”介绍的是卢沟桥的长度，“11 个”“短的 16 米”“长的 21 米多”介绍的是卢沟桥石拱的数量及长度。作者用具体的数字让读者更加直观地感受到卢沟桥的雄伟，增强了文章的说服力。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
3. 答案 (示例 1) 颐和园十七孔桥两侧石柱上的石狮造型十分有趣：有的凝神观景，完全沉醉其中；有的怒目圆睁，将千年风雨定格瞬间；有的蹲坐在石柱上，像在朝着远方长吼……
(示例 2) 秦始皇兵马俑博物馆内的陶俑造型各异：有的单膝跪地，手作握弓弩待发状；有的手牵战马，两眼直视前方；有的戴长冠，双臂作执辔驾驭状……
评分标准：仿写时，写的是历史文化遗产，得 1 分；语言生动准确，符合历史文化遗产特征，得 1 分；采用“先总后分”的结构，运用“有的……有的……有的……”的排比句式，得 1 分；描写的不是历史文化遗产，不得分。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
仿写
第二步：学方法，理思路
先根据题干要求阅读相应句子，明确要仿写句子的结构及句式特点；再结合知识积累进行仿写。
首先，明确要仿写句子的结构及句式特点。阅读画波浪线的句子，这处句子采用“先总后分”的结构，先总写了石狮的特点，再运用了“有的……有的……有的……”的排比句式对石狮的特点展开具体描述。
其次，结合知识积累进行仿写。回想一下自己了解的历史文化遗产，仿照这种写法，组织语言进行仿写即可。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. (示例 1) (1) 一 (2) BD (3) 卢沟桥是一处具有历史意义的建筑，选择这一主题和这两个素材，可以时刻提醒我们不忘国耻，自立自强，把祖国建设得更加富强
(示例 2) (1) 二 (2) AC (3) 卢沟桥作为文化遗产有其独特的魅力和美学价值。选择这一主题和这两个素材，可以让人们感受到卢沟桥精湛的建筑技艺和富有艺术魅力的石狮雕刻，能够更好地传承和弘扬中华文明