稠李树
稠李①树 / [苏联]叶赛宁
馥郁②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈(quán)发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
注释
①稠李:蔷薇科,属落叶乔木,是一种耐寒性较强的观赏树,可用于绿化和园林规划。②馥郁:形容香气浓厚。③璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
1 整体感知
请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏。(画出两处即可)(2分)
稠 李 树 伸 开 枝 丫,发 散 着 迷 人 的 芬 芳
2 整体感知
读优美诗句,感受诗人描写景物时的感官角度。(填序号,多选)(4分)

①嗅觉 ②视觉 ③听觉
(1)馥郁的稠李树,和春天一起开放,金灿灿的树枝,像鬈发一样生长。 ()
(2)小溪扬起碎玉的浪花,飞溅到稠李树的枝杈上,并在峭壁下弹着琴弦,为她深情地歌唱。 ()
3 评价鉴赏
判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分) 语文要素
(1)诗歌的最后一小节运用了拟人和夸张的修辞手法。 ()
(2)诗人用“金灿灿”“绿”“银色”等表示色彩的字词描绘了一幅充满生机的图画,体现了诗人愉快、舒畅的心境。 ()
(3)诗人笔下的稠李树像明艳美丽的姑娘,我们从中可以体会到诗人对大自然的热爱。 ()
4 创意运用
读一读,选择至少三个短语描述诗歌中的稠李树,说说她给你留下了怎样的印象。(80字左右)(4分)
金灿灿的树枝 辛香味的绿痕 缎子般的花穗 银色的小溪 迷人的芬芳



5 创意运用
小本想要报名参加诗歌朗诵会,请根据提示帮他填写下面的报名表。(5分) 要素新题

1. 稠李树/伸开枝丫，发散着/迷人的芬芳
2. (1)①② (2)②③
评分标准：每个小题2分，多选、漏选或错选均不得分。
3. 答案 (1)× (2)√ (3)√
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
评价语言的表达效果、体会思想感情
第二步：学方法，理思路
从修辞手法和遣词造句方面分析语言的表达效果，并抓住关键语句体会诗人表达的情感。
阅读诗歌的最后一节可知，“小溪扬起碎玉的浪花”将“浪花”比作“碎玉”，运用了比喻的修辞手法；“并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱”赋予小溪以人的动作、情态，运用了拟人的修辞手法。这一节并没有运用夸张的修辞手法，故(1)表述错误。诗人运用了多个表示色彩的字词，描写了稠李树与阳光、露珠、残雪、小溪等景物色彩交织、相映成趣的画面，营造出一种明丽和谐、生机勃勃的意境，表达了诗人内心的愉快、舒畅，故(2)表述正确。阅读“金灿灿的树枝，像鬈发一样生长”“就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上”等诗句，可以感受到诗人笔下的稠李树像一个明艳美丽的姑娘，从中能够体会到诗人对大自然的热爱，故(3)表述正确。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. (示例)稠李树舒展开金灿灿的树枝，跟春天打了个招呼。缎子般的花穗摇晃了几下，那是春风慈爱地摸了摸稠李树的头。银色的小溪在树边欢快地奔腾，水珠打在枝丫上，仿佛花穗下面开出了银花。
评分标准：运用三个及三个以上短语，得2分；语句流畅，逻辑合理，得2分。
5. ①叶赛宁 ②B ③C ④(示例)这首诗歌运用了多种修辞手法，语言优美，想象丰富 ⑤这首诗歌表达了诗人对稠李树的喜爱与赞美之情