6. 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(5 分) ()

A.她轻轻地哼着“摇篮曲”,孩子在她怀中慢慢睡着了。
B.基础知识是否扎实,对今后的继续深造有重要的影响。
C.这妇女三、四十岁年纪,头发散乱,微长的面孔有些憔悴。
D.“我不是和你说着玩儿,”他一本正经地说,“只要你肯帮忙,这事就能完成”。

6. B(A项，“摇篮曲”应该用书名号；C项，
“三、四十岁”中间不应用顿号；D项，最后的
句号应该在引号里面)

【分析】
这道题考查标点符号的规范使用，解题的核心思路是逐个选项对照标点使用规则排查正误：首先回忆不同标点的适用场景，先区分引号和书名号的使用差异，再判断相邻数字表约数时顿号的使用规则，最后核对直接引语末尾标点的摆放位置，逐一排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：“摇篮曲”是歌曲类文艺作品的名称，应当使用书名号，此处误用双引号，标点使用错误。
2. 选项B：该句是陈述句，主语部分“基础知识是否扎实”是主谓短语作主语，后面用逗号和谓语部分隔开，全句标点使用完全正确。
3. 选项C：“三、四十岁”是表示大概年龄的约数，相邻的两个数字连用表示约数时，中间不能加顿号，此处顿号多余，标点使用错误。
4. 选项D：此处是完整的直接引语，引语的句末句号应当放在双引号的内部，原句句号放在引号外，标点使用错误。
综上，标点使用全部正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
标点符号辨析，书名号用法，顿号用法
【点评】
本题选取的都是中学生标点使用中的高频易错点，覆盖了书名号误用、约数间顿号滥用、直接引语标点错位三类典型错误，能够有效检验学生对标点基础使用规则的掌握程度，提醒学生在日常使用中注意区分易混淆的标点适用场景。
【难度系数】
0.6

7. 下列表述有误的一项是(5 分) ()

A.《黄河颂》选自《黄河大合唱》,作者光未然,原名张光年,诗人、文学评论家。
B.“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳”运用了反复、互文和对偶的修辞手法。
C.《谁是最可爱的人》的作者是魏巍。他的代表作有小说《东方》等。
D.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

7. B(应是排比、互文
和对偶的修辞手法)

【分析】
这是一道结合课内文学常识与修辞手法辨析的题目，解题时我们可以逐个选项对照课内所学知识点排查正误：首先逐一验证各选项涉及的课文作者、出处、作品属性等基础文学常识，再重点对涉及修辞判断的选项，比对不同修辞的定义特征，区分易混淆的修辞类型，就能快速定位表述有误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项的正误：
1. 选项A：《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，作者光未然原名张光年，是我国著名诗人、文学评论家，该表述完全符合史实。
2. 选项B：题干给出的四句出自《木兰诗》，四个分句结构相近、内容连贯，不存在特意重复某一完整相同语段的“反复”修辞，实际运用的是排比、互文、对偶的修辞手法，该选项提及“运用了反复”的表述错误。
3. 选项C：《谁是最可爱的人》是魏巍的经典通讯作品，他的长篇小说代表作《东方》曾获得首届茅盾文学奖，该表述正确。
4. 选项D：《木兰诗》由北宋郭茂倩收录入《乐府诗集》，是南北朝时期北方的经典乐府民歌，和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，该表述正确。
【答案】
B
【知识点】
文学常识辨析，修辞手法判断，乐府诗常识
【点评】
本题围绕七年级下册课内重点篇目的核心考点设置，易错点是混淆排比和反复的修辞特征，不少同学看到多个分句都出现“我”字就误判为反复，实际上反复需要对特定完整语句进行重复来强化情感，本题的四句是平行的结构相似分句，属于排比，同学们日常学习要注意区分易混淆修辞，扎实记忆课内基础文学常识。
【难度系数】
0.6

8. 下列加点词的解释,不恰当的一项是(5 分) ()

A.木兰户织(对着)
B.关山若飞(越过)
C.双兔地走(贴近、靠近)
D.雌兔眼(模糊而难以分辨清楚)

8. D(迷离：眼睛眯着)

【分析】
这是一道课内古诗文重点实词的正误辨析题，解题时我们可以逐个结合《木兰诗》的课下注释和对应诗句的语境，逐一验证选项释义是否准确：先把加点词的解释代入原句，判断语义是否通顺符合诗歌原意，再对照课内识记的注释排查错误。A、B、C三个选项的释义代入诗句都完全契合语境，只有D选项的释义误用了“迷离”的现代常用义，不符合文言原文的注释，由此就能选出释义不恰当的选项。
【解析】
我们逐一核对各选项：
A选项：“木兰当户织”的句意为木兰对着房门织布，“当”解释为“对着”，释义符合语境，表述正确。
B选项：“关山度若飞”的句意为翻越重重关隘山岭的速度像飞一样快，“度”解释为“越过”，释义符合语境，表述正确。
C选项：“双兔傍地走”的句意为雄雌两只兔子贴近地面并排奔跑，“傍”解释为“贴近、靠近”，释义符合语境，表述正确。
D选项：“雌兔眼迷离”的句意为雌兔的眼睛时常眯着，“迷离”在这里的古义是眼睛眯着，并非“模糊而难以分辨清楚”，该选项释义不恰当。
【答案】
D
【知识点】
文言实词辨析；《木兰诗》字词识记
【点评】
本题属于课内古诗文基础识记考点，考查经典乐府篇目《木兰诗》的重点字词释义，易错点是考生容易混淆“迷离”的现代常用义与文言特定释义，直接用现代汉语含义套解文言字词，提醒大家学习古诗文时要重视课下注释的特殊说明，主动区分古今异义类字词。
【难度系数】
0.6

9. 翻译下列句子。(10 分)
(1)不闻机杼声,唯闻女叹息。

(2)可汗问所欲,木兰不用尚书郎。

9. (1)听不到织布机发出的声音，只听见木
兰在叹息。 (2)可汗问(木兰)想要什么，
木兰不愿做尚书省的官。

【分析】
做这类课内文言文翻译题，首先要回忆对应篇目的课下注释，先圈出句中的重点实词，逐个明确实词的含义，之后梳理句子语序，补出文言文中省略的成分，最后把内容串联成符合现代汉语表达习惯的通顺语句，不要生硬直译。第一句先抓住“闻”“机杼”“唯”三个核心关键词，第二句抓住“欲”“不用”“尚书郎”三个核心关键词，同时补出第二句里“问所欲”省略的指代对象“木兰”，就能得到准确通顺的译文。
【解析】
(1) 先拆解句中重点实词：①闻：听到、听见；②机杼声：织布机运作发出的声响；③唯：只。将词义串联后调整语句通顺度，最终译文为：听不到织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。
(2) 先拆解句中重点实词：①欲：想要的事物；②不用：不愿担任、不愿做；③尚书郎：古代尚书省的官职。同时补出文言句中省略的间接宾语“木兰”，调整为符合现代汉语表达的通顺语句，最终译文为：可汗问(木兰)想要什么，木兰不愿做尚书省的官。
【答案】
(1)听不到织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。 (2)可汗问(木兰)想要什么，木兰不愿做尚书省的官。
【知识点】
文言句子翻译；《木兰诗》识记；文言实词释义
【点评】
本题选自课内经典乐府民歌《木兰诗》的核心名句，属于古诗文板块的基础考察内容，重点检验学生对课下注释的掌握程度，翻译时遵循“直译为主、意译为辅”的原则，注意补出文言省略的成分，避免出现翻译不通顺的问题，是古诗文学习必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

10. 班级举行以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动。活动期间,恰逢你的邻居老张准备在小区门口开家面馆。请你帮他取一个通俗易懂的店名,并说明理由。(10 分)

10. 示例：好再来面馆。“好再来”寓意着面馆味道好，顾
客能够再次光顾。

【分析】
这道题的核心要求是给小区门口的面馆取通俗易懂的店名，首先第一步要明确适用场景：受众是小区的普通居民，店名不能用生僻字、过于小众文艺的表达，要一眼就能看懂、好记顺口；第二步要贴合面馆的经营属性，最好能传递出味道好、欢迎顾客的正向寓意，拉近和邻里顾客的距离；第三步阐述理由的时候要把店名的字面含义、背后的美好寓意，以及对顾客的吸引力说清楚，逻辑通顺就符合要求。
【解析】
1. 取名要满足三个核心要求：一是通俗易懂，读音顺口、用字常见，方便小区居民记忆传播；二是寓意正向，能体现面馆的优势或者美好期许；三是贴合社区餐饮小店的定位，接地气。
2. 选取大众耳熟能详的吉祥语作为店名就非常合适，比如选用大家常说的待客吉祥语“好再来”，搭配经营品类，店名就是“好再来面馆”。
3. 理由说明：“好再来”是民间非常常用的吉祥待客用语，一方面直白传递出店里的面口味好、品质佳的特点，另一方面也暗含老板欢迎顾客吃完之后觉得满意，下次再次光顾的美好期许，非常贴合小区邻里小店的亲切氛围，通俗易懂好记。
【答案】
示例：好再来面馆。“好再来”寓意着面馆味道好，顾客能够再次光顾。
【知识点】
语言综合运用；创意拟写名称；语言表达得体
【点评】
本题将综合性学习的考点和真实生活场景结合，引导学生把语文知识运用到日常实际中，本题没有唯一标准答案，只要店名通俗顺口、寓意贴合面馆属性，理由表述通顺合理即可得分，难度不高，能很好锻炼学生的语言实用能力。
【难度系数】
0.8