五、选词补全思维导图并仿写对话。
A. laugh B. cry C. sleep
例:—Why are you eating? —Because I'm hungry.

4. —
—
5. —
—
6. —
—

1. C 2. B 3. A
4. —Why are you sleeping?
—Because I'm tired.
5. —Why are you crying?
—Because I'm sad.
6. —Why are you laughing?
—Because I'm happy.
(4、5、6可互换顺序)

【分析】首先观察思维导图的对应规律：例子中“hungry（状态）”对应动作“eat”，逻辑为“询问做某动作的原因，答语说明所处状态”。据此匹配：1处状态是tired，对应动作sleep（选项C）；2处状态是sad，对应动作cry（选项B）；3处状态是happy，对应动作laugh（选项A）。仿写对话时，遵循“—Why are you + 动作？—Because I'm + 状态”的结构，三个问答顺序可互换。
【解析】根据例子的逻辑：状态形容词对应动作动词，问答结构为“Why are you + 动词-ing？”答语用“Because I'm + 状态形容词”。步骤1：匹配1：tired对应sleep，选C；步骤2：匹配2：sad对应cry，选B；步骤3：匹配3：happy对应laugh，选A；步骤4：仿写对话，按结构写出三组问答，顺序可调整。
【答案】1. C 2. B 3. A
4. —Why are you sleeping?
—Because I'm tired.
5. —Why are you crying?
—Because I'm sad.
6. —Why are you laughing?
—Because I'm happy.
(4、5、6顺序可互换)
【知识点】动词与形容词匹配、特殊疑问句问答
【点评】本题以思维导图形式考查形容词与对应动作的匹配，以及Why引导的特殊疑问句问答，题型新颖，贴近基础知识点，适合巩固练习。
【难度系数】0.3

六、选择合适的选项补全对话。
Keke: Look! The little boy is crying. Let's help him. 1.
The little boy: 2. I am sad.
Keke: Let me help you.
…
Keke: 3.
The woman: 4. I can't find my son.
Keke: There is a little boy behind the supermarket. Follow me, please.
…
The woman: Oh, he's my son. Thank you so much.
Keke: You are welcome. 5. Be careful next time.

1. C 2. B 3. E 4. A 5. D

【分析】
补全对话需结合上下文的问答逻辑与语境匹配来选择选项。首先，Keke看到小男孩哭，需询问原因，对应选项C；小男孩回答难过的原因，对应选项B；之后出现找孩子的女士，Keke询问女士走得快的原因，对应选项E；女士回答走得快的原因，对应选项A；最后Keke提醒女士，对应选项D。
【解析】
1. 第一个空：Keke看到小男孩哭泣，主动询问原因，选C（Why are you crying?），符合语境。
2. 第二个空：小男孩说明自己难过的原因是找不到妈妈，选B（Because I can't find my mother.），匹配上文问句。
3. 第三个空：后续出现找孩子的女士，Keke询问女士走得快的原因，选E（Why are you walking so quickly?），衔接自然。
4. 第四个空：女士回答走得快是因为赶时间，选A（Because I'm in a hurry.），对应上文问句。
5. 第五个空：Keke提醒女士下次小心，结合语境选D（It's easy to lose a child in a crowded place.），符合提醒内容。
【答案】
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
【知识点】
英语补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑匹配，需结合上下文语境选择合适的问句与答句，是基础的情景交际类题目。
【难度系数】
0.6

七、阅读短文,完成下列各题。
Mr Smith is from London, UK. But he is working in China now. He likes Chinese culture. He likes speaking Chinese, but he often makes mistakes. One day, Mr Smith and his friends wanted to have a party. His friend asked him to bring a "beizi". Then Mr Smith went to the supermarket and bought a quilt(被子). His friend was surprised and asked, "Why did you bring a quilt? I just want a cup."
"I made a mistake with Chinese words again," Mr Smith said. They laughed.
(一)根据短文内容,用数字给图片排序。

() () () () ()
(二)根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
()1. Mr Smith lives in London now.
()2. It is easy to make mistakes with Chinese words for Mr Smith.

(一)4 2 3 1 5
(二)1. F 2. T

【分析】
首先通读短文，梳理故事发展顺序：①Mr Smith来自英国，在中国工作，喜欢中国文化；②他和朋友计划办派对，朋友让他带“beizi”；③他去超市买了被子；④朋友发现他买错了，想要的是杯子，他承认自己又搞错了中文词汇。再观察图片内容：第4幅图对应“喜欢中国文化”，第2幅对应“聚会”，第3幅对应“去超市”，第1幅对应“买被子”，第5幅对应“发现买错”，据此排序。判断句子时，需从短文中找对应信息，对比句子内容得出正误。
【解析】
(一) 梳理短文情节：1. Mr Smith喜欢中国文化（对应第4幅图）；2. 他和朋友要办派对（对应第2幅图）；3. 他去超市（对应第3幅图）；4. 他买了被子（对应第1幅图）；5. 朋友发现他买错了（对应第5幅图），所以图片排序为4、2、3、1、5。
(二) 1. 短文中提到“he is working in China now”，说明他现在在中国，不是伦敦，所以该句错误，填F；2. 短文中提到“He likes speaking Chinese, but he often makes mistakes”，说明他很容易在中文词汇上出错，该句正确，填T。
【答案】
(一)4 2 3 1 5
(二)1.F 2.T
【知识点】
阅读理解、信息匹配、判断正误
【点评】
本题考查英语阅读理解能力，需先理解短文内容，再结合图片和句子信息分析，仔细阅读短文即可正确解答。
【难度系数】
0.6