1. She works a graphic designer during the day, but she paints fun on weekends.

A.as; for
B.with; to
C.for; as
D.to; with

1. A

【分析】
这道题考查介词的固定搭配，我们可以分步推导：首先先看第一个空，空后是职位身份“平面设计师”，先回忆和work搭配表示任职身份的常用介词，先筛选符合第一空的选项；之后再看第二个空，空后是名词fun，回忆和fun搭配表目的的常用短语，把两个空的匹配结果结合，就能排除所有错误选项得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句意为“她白天________一名平面设计师工作”，要表达“从事某职业、担任某身份工作”的含义，固定搭配是work as，介词as此处表示“作为、以…身份”，因此第一空填as，直接排除B（with）、C（for）、D（to）三个不符合第一空的选项。
2. 验证第二空：句意为“但她周末画画是为了玩乐”，固定短语for fun含义为“为了消遣、为了好玩”，完全符合语境，两个空的搭配都成立，因此选A。
其余选项的搭配均不符合语义逻辑：B项work with意为“和…共事”，不存在paint to fun的正确表达；C项work for意为“为…工作”，paint as fun语义不通；D项没有work to表示任职的用法，paint with fun也不符合常用表达。
【答案】
A
【知识点】
介词固定搭配，常用短语辨析
【点评】
本题属于英语基础介词考点，两个考查的搭配都是中小学阶段的高频核心短语，难度较低，只要平时注意积累常用介词的固定搭配，区分不同介词搭配的表意差异，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

2. wild animals in danger, we should build more nature reserves.

A.Protect
B.To protect
C.Protecting
D.To protecting

2. B

【分析】
首先拿到这道题先梳理句子逻辑和结构：第一步先找句子的主干，发现后半句"we should build more nature reserves"是结构完整的陈述句，有独立的主语和谓语，说明空格处不能直接填谓语动词构成另一个独立句子，否则两个完整句子之间没有连词，不符合语法规则。第二步判断前后逻辑关系：后半句“我们应该建造更多自然保护区”是我们采取的行动，前半句“保护濒危野生动物”是这个行动想要达成的目的，英语里常用不定式放在句首来表目的状语，对应选项就可以筛选出正确答案，同时也可以逐个排除错误选项验证结论。
【解析】
句意：为了保护处于危险中的野生动物，我们应该建造更多的自然保护区。
1. 首先分析句子结构：主句"we should build more nature reserves"主谓结构完整，空格处需要填入非谓语动词作状语，不能直接填谓语动词原形。
2. 分析逻辑关系：空格后的内容是主句动作的目的，表目的的非谓语结构要用不定式to do形式。
3. 逐一排除错项：
选项A：Protect是动词原形，放句首构成祈使句的话，两个独立完整句子之间缺少并列连词（如and），语法结构错误；
选项C：Protecting是现在分词，作状语通常表伴随、主动同时发生的状态，不能用来表示动作的目的；
选项D：To protecting结构本身不符合语法规则，to作为不定式符号后面需要接动词原形，该形式不存在作目的状语的用法。
因此只有选项B To protect符合要求。
【答案】
B
【知识点】
不定式作目的状语；非谓语动词辨析
【点评】
本题是对非谓语动词基础用法的常规考察，易错点是学生容易混淆祈使句结构和不定式作目的状语的用法，解题时先确认主句是否有完整主谓，再判断前后逻辑是否为目的关系，就能快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.7

3. 易错题 — How many apples are there in the box?
— We'd better buy some today.

A.Nothing.
B.No one.
C.Nobody.
D.None.

3. D
易错分析
none 特指前文提到的人/物，表示“一个/一点都没有”，可回答 how many/much 的提问；而 nothing 表示“什么东西都没有”，不对应具体事物，可回答 what 的提问；no one/nobody 只能指人，不能指苹果这类物品，可回答 who 的提问。

【分析】
拿到这道题首先要抓取两个核心信息：第一，问句是用How many对前文明确提到的特定事物（苹果）的可数数量进行提问；第二，答句后半句提示“我们今天最好去买一些”，说明盒子里的苹果数量为0。接下来我们就可以按照规则逐一匹配选项：先排除只能指代人的选项，再辨析剩下两个表“没有”的不定代词的适用场景，就能选出符合提问要求的正确答案。
【解析】
解：
1. 先明确提问属性：本题问句针对特定事物apples的具体可数数量发问，答句需要回应苹果的数量为零的含义。
2. 逐一辨析选项：
选项B No one、选项C Nobody都只能指代人，不能指代物品苹果，完全不符合语境，直接排除；
选项A Nothing表示“什么东西都不存在”，没有特指前文提到的具体事物，仅可回答what引导的提问，无法回应how many针对特定物品数量的提问，排除；
选项D None专门指代前文已经提到的特定的人/物，表示“（数量上）一个都没有”，是唯一可以用来回答how many/how much引导的数量类提问的不定代词，完全符合本题语境。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 不定代词用法辨析
2. 疑问词问答匹配
【点评】
本题是高频易错题，核心易错点是很多同学混淆none和nothing的适用场景，容易误选A选项。大家要牢记对应规则：回答how many/how much对特定事物数量的提问，表“没有一个/一点”必须用none；回答what的提问，表“什么都没有”才用nothing；no one和nobody仅能用于指代人，回答who的提问。
【难度系数】
0.5

4. [2026 扬州期末] More and more people want to see the stars and the moon during their holidays. , dark sky tourism is increasing.

A.For example
B.As a result
C.So that
D.From now on

4. B
知识拓展
表示“因此、所以”的常用表达：as a result、therefore、so；表示“因为”的常用表达：because of、thanks to、as a result of。在选择填空中，先判断前后句是因果、转折还是并列关系，再选词，正确率更高。

【分析】
首先梳理前后两个分句的逻辑关系：前半句表述“越来越多的人想要在假期观赏星月”这个前提现象，后半句是“暗夜旅游业正在增长”这个后续出现的现象，二者是前因后果的顺承逻辑。接下来逐个核对四个选项的含义和用法，先排除语义不匹配的选项，再排除语法上不能单独放在句首连接两个独立分句的结构，最后验证剩余选项是否符合逻辑，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译并判断句间逻辑
前句含义：越来越多的人想要在假期观赏星星和月亮；后句含义：暗夜旅游业正在不断增长。显然前句是原因，后句是前文现象带来的结果，二者为因果顺承关系。
第二步：逐一辨析选项
A. For example 意为“例如”，用于举例说明前文提到的内容，不符合此处因果逻辑，排除；
B. As a result 意为“因此，结果”，专门用来引出前文现象带来的后续结果，可单独放在句首作状语连接两个独立分句，语义语法都符合要求；
C. So that 意为“以便，为了”，用于引导目的状语从句，不能单独放在句首连接两个独立的完整句子，用法错误，排除；
D. From now on 意为“从现在起”，代入句中语义完全不通顺，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
短语辨析
句间逻辑判断
【点评】
本题考查常用连接短语的语境运用，解题核心技巧是先判断前后文的逻辑关系（因果、转折、举例等），再匹配对应含义的短语，同时要注意区分不同连接结构的语法适用场景，比如so that不能单独引导独立句，避免出现用法混淆的错误。
【难度系数】
0.7

5. Our English teacher often tells us that success needs a lot of .

A.charm
B.career
C.efforts
D.effects

5. C

【分析】
这道题考查英语名词词义辨析，解题思路如下：第一步先通读题干，翻译句子明确空缺处所需的语义：句子表达的是“我们的英语老师经常告诉我们，成功需要大量的______”，我们需要选出符合“成功的必备条件”这一逻辑的名词；第二步逐一比对四个选项的词义，将词义代入句子验证是否符合常识和表达逻辑，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的含义：
A. charm 意为“魅力”，代入句中“成功需要大量魅力”不符合普遍认知逻辑；
B. career 意为“职业”，代入句中语义不通，成功和需要大量职业没有关联；
C. efforts 意为“努力”，代入句中“成功需要大量的努力”完全符合常识和句子表达逻辑；
D. effects 意为“效果、影响”，代入句中不符合语义逻辑。
综上只有C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑选词
【点评】
本题属于基础类词义辨析题，难度不高，只要学生掌握四个选项对应的常见名词含义，结合生活常识判断逻辑合理性就能轻松选出正确答案，是中小学英语测试中非常典型的词汇类基础题型，用来考察学生对核心名词的识记掌握情况。
【难度系数】
0.8

6. — I to find out the answers to these questions but failed. What about you?
— With my mother's help, I to do it.

A.managed; managed
B.managed; tried
C.tried; tried
D.tried; managed

6. D

【分析】
这道题的解题核心是区分两个近义动词短语的语义差异，我们可以通过句中的结果提示信息一步步推导：第一步先看第一空的后半句有转折提示but failed，说明前半句的动作只是付出了尝试的努力，最终并没有达成目标，对应表示“尝试做某事”的短语；第二步看第二空的前提“With my mother's help”，暗示最终顺利完成了找答案的事，对应表示“成功做成某事”的短语，匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
首先明确两个核心短语的用法区别：
1. try to do sth. 意为“尽力/尝试做某事”，仅强调付出努力的过程，不保证最终能成功；
2. manage to do sth. 意为“设法成功做成某事”，强调经过努力后最终达成了目标，结果是成功的。
结合语境分析：
第一空，句中出现转折词but，后面说明“失败了”，证明主语只是尝试找出问题的答案，并没有成功，因此第一空填tried；
第二空，说明在妈妈的帮助下，最终成功完成了找答案的事，因此第二空填managed。
综上正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
语境词义辨析
【点评】
本题的易混点在于try和manage后接不定式的用法差异，很多同学容易误以为二者含义完全相近，解题时只要抓住句中给出的结果类提示信息，就能快速区分两个短语的语义指向，避开干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.6

7. 易错题 Mary a camera from her friend, but she didn't it because it was too expensive.

A.received; accept
B.accepted; receive
C.accepted; accept
D.received; receive

7. A
易错分析
receive，动词，意为“收到，接到”，侧重客观上收到某物，不代表是否愿意接受。accept，动词，意为“接受”，侧重主观上同意、愿意收下。

【分析】
这道题考查易混动词的辨析，解题时第一步先明确两个核心动词receive和accept的语义差异：receive侧重客观上“收到、接到”物品，不涉及主观是否愿意收下；accept侧重主观上“认同、愿意接受”，是主动的选择。第二步结合句子语境推导：第一空描述Mary从朋友那里拿到相机这个客观发生的动作，是过去发生的事，要用过去式；第二空说明因为相机太贵，她主观上不愿意收下，且前面有助动词didn't，后面要跟动词原形。第三步结合两个空的要求逐一排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先辨析两个动词的核心含义差异：
receive：表示客观上收到某物，不体现接收者的主观意愿，过去式形式为received；
accept：表示主观上主动愿意接纳某物，是接收者主动做出的选择。
2. 分析第一空：句中描述Mary从朋友处拿到相机是客观发生的过去的动作，还没涉及是否愿意收下的主观判断，因此第一空要填过去式received。
3. 分析第二空：后半句说明原因是相机太贵，对应的结果是Mary主观上不愿意收下这个相机，且句中已经有助动词否定形式didn't，后面需要接动词原形，因此第二空填accept。
4. 排除错误选项：B、C第一空填accepted不符合“客观收到”的语境，D第二空填receive不符合“主观不愿收下”的语义，均排除，最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，一般过去时
【点评】
本题属于典型的易错题，核心易错点就是混淆receive和accept的主客观属性，不少同学会把两个词的使用场景搞反，解题时要先区分动作是客观发生的被动接收行为，还是主观做出的主动接纳选择，再结合助动词后接动词原形的时态规则验证形式是否正确，就能避开出题陷阱。
【难度系数】
0.6

8. A report says that sparrows in the wild. We should do something to protect them.

A.is getting smaller and smaller
B.are getting smaller and smaller
C.is getting fewer and fewer
D.are getting fewer and fewer

8. D

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导：第一步先判断主谓搭配是否正确，先找到句子主语sparrows，它是可数名词复数，对应的be动词不能用单数is，直接排除A、C选项。第二步结合语境辨析词义，后半句提示我们要保护麻雀，说明描述的是麻雀的数量不断减少，而不是麻雀的体积变小，small用来形容尺寸大小，few用来修饰可数名词的数量，“fewer and fewer”表示越来越少，符合语义，就能选出正确答案。
【解析】
1. 主谓一致判断：句中主语sparrows是可数名词复数，意为“麻雀”，现在进行时的助动词be需要搭配复数形式are，因此直接排除使用单数is的A、C选项。
2. 语义和形容词辨析："比较级+and+比较级"结构表示"越来越……"，small的含义是尺寸、体积小，不符合"需要保护麻雀"的语境；few用于修饰可数名词的数量，fewer and fewer表示数量越来越少，指代野外麻雀的种群数量不断下降，完全符合语境，因此排除B选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
主谓一致，形容词辨析，比较级结构
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，综合考察基础语法和语境理解，不少同学会误选B选项，忽略了后半句"保护麻雀"的提示，误将语义理解为麻雀体型变小，解题时要注意结合上下文逻辑筛选符合场景的表达。
【难度系数】
0.5

9. — The number of wildlife is dropping quickly. What can we do to help?
— Let's invite some more people to help with the research on wildlife in this area first.

A.communication
B.protection
C.introduction
D.celebration

9. B

【分析】
这道题是英语词义辨析类题目，解题的核心思路是先抓取上下文的关键提示信息，再结合选项词义匹配逻辑：第一步先读题干，从第一句“野生动物的数量正在快速下降”能明确对话的核心主题是要救助濒危的野生动物；第二步逐个明确四个选项的名词含义，筛选出和“救助野生动物”主题匹配的词汇，排除完全不符合语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干语境：对话围绕“野生动物数量锐减，我们要出力帮忙”展开，提议先邀请更多人参与当地和野生动物相关的某类研究。
2. 辨析四个选项词义：
A. communication 交流
B. protection 保护
C. introduction 介绍、引进
D. celebration 庆祝
3. 结合语境，要解决野生动物数量下降的问题，对应的相关研究必然是围绕野生动物保护展开的，其余三个选项的含义都和“救助濒危野生动物”的主题完全不匹配，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础类词义辨析题，没有设置复杂的语法陷阱，只要读懂对话的核心主题，掌握四个核心名词的基础含义就可以快速选出正确答案，主要考察学生结合上下文匹配语义的能力。
【难度系数】
0.9

10. — Watching English movies can help improve listening skills.
— I've improved a lot in that way.

A.That's a shame.
B.That's a great point.
C.I am afraid not.
D.I don't mean that.

10. B

【分析】
这是一道情景交际类的对话题，解题时首先要梳理对话前后的逻辑关系：第一句提出“看英文电影有助于提升听力技能”的观点，空缺后给出了“我用这种方法进步了很多”的补充表述，说明空缺处的内容应该是答话人对前一个人的观点表达认可。接下来逐一匹配选项的含义，排除和“认同观点”逻辑不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先明确各选项的含义：
A. That's a shame. 意为“真遗憾”，用于表达对某事的惋惜，不符合对话语境；
B. That's a great point. 意为“你说得很对，这是个很棒的观点”，用于表达对他人看法的赞同；
C. I am afraid not. 意为“恐怕不是这样”，表达对对方观点的否定，和后文“我进步很多”的表述矛盾；
D. I don't mean that. 意为“我不是那个意思”，用于澄清自己之前的表述，不适合回应他人提出的观点。
结合对话逻辑，答话人认可“看英文电影提升听力”的说法，还现身说法证明有效，只有B选项符合语境。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题侧重考察初中英语常见情景对话的用语使用场景，难度较低，解题的核心技巧是不要孤立看待空缺部分，要结合对话前后的情感和逻辑关联判断，平时多积累不同场景下的常用交际表达就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8