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一、听句子,选择听到的单词或词组。(10 分)
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. chicken B. kitchen C. bedroom(
A
)2. A. window B. door C. fan(
C
)3. A. housework B. choice C. homework(
A
)4. A. wash B. watch C. wish(
B
)5. A. I'm sorry. B. Excuse me? C. Good try!答案
1. B 2. A 3. C 4. A 5. B
二、听小对话,判断所听内容与图片是否一致,一致的打“√”,不一致的打“×”。(10 分)
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
答案
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
三、听较长对话,在方框中打“√”完成购物计划。(10分)
Shopping plan
Time： 4:20 p. m.
Things： • Fruit □ apples □ bananas □ oranges
• Vegetables □ tomatoes □ cucumbers □ carrots
• Meat □ chicken □ fish □ beef
• Clothes □ shoes □ trousers □ coats
Shopping plan
Time： 4:20 p. m.
Things： • Fruit □ apples □ bananas □ oranges
• Vegetables □ tomatoes □ cucumbers □ carrots
• Meat □ chicken □ fish □ beef
• Clothes □ shoes □ trousers □ coats
答案
bananas；oranges；tomatoes；beef；shoes
解析
【分析】
本题为听力理解题，要求根据较长对话内容完成购物计划的勾选。解题思路：首先快速浏览购物计划的时间（已给出）及各类物品的选项，明确需从水果、蔬菜、肉类、服装四类中选出对应正确物品；听对话时，重点捕捉关于各类物品选择的关键信息，逐一对应选出正确选项，最终整理出答案。
【解析】
该题需结合听力对话内容确定各品类的正确物品：水果类选bananas，蔬菜类选tomatoes，肉类选beef，服装类选shoes，对应在方框中勾选即可。
【答案】
bananas；oranges；tomatoes；beef；shoes
【知识点】
听力理解；购物场景词汇
【点评】
本题考查学生对购物场景听力材料的信息提取能力，需熟悉常见物品的英文表达，听时精准抓取关键选择信息，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为听力理解题，要求根据较长对话内容完成购物计划的勾选。解题思路：首先快速浏览购物计划的时间（已给出）及各类物品的选项，明确需从水果、蔬菜、肉类、服装四类中选出对应正确物品；听对话时，重点捕捉关于各类物品选择的关键信息，逐一对应选出正确选项，最终整理出答案。
【解析】
该题需结合听力对话内容确定各品类的正确物品：水果类选bananas，蔬菜类选tomatoes，肉类选beef，服装类选shoes，对应在方框中勾选即可。
【答案】
bananas；oranges；tomatoes；beef；shoes
【知识点】
听力理解；购物场景词汇
【点评】
本题考查学生对购物场景听力材料的信息提取能力，需熟悉常见物品的英文表达，听时精准抓取关键选择信息，难度适中。
【难度系数】
0.5
四、听短文,根据短文内容,补全值日日记。(10 分)
I'm Tina. It's 5 o'clock. School is over. But Amy, Binbin and I are on duty today. First, I put back the chairs and
I'm Tina. It's 5 o'clock. School is over. But Amy, Binbin and I are on duty today. First, I put back the chairs and
desks
. Then Amy sweeps the floor
. After that, Amy and I close the windows
. Binbin is tall. He cleans the blackboard
. The classroom is so tidy. We turn off the lights
and close the door. It's time to go home! We are happy.答案
desks；floor；windows；blackboard；lights
解析
【分析】
本题为听力补全题，需先通读短文理解校园值日的语境，结合日常值日的常见任务与物品搭配，逐一推断每个空缺处的词汇：第一空对应整理桌椅的动作，第二空对应打扫的对象，第三空对应关闭的教室物品，第四空对应高个子同学适合清洁的物品，第五空对应关闭的电器类物品。
【解析】
1. 第一空：根据前文“put back the chairs（把椅子放回原处）”，结合校园整理物品的常识，应填desks（桌子）；
2. 第二空：“sweep（打扫）”的常见对象是floor（地板），故填floor；
3. 第三空：教室中可关闭的物品，结合语境为windows（窗户），故填windows；
4. 第四空：Binbin个子高，适合清洁的是blackboard（黑板），故填blackboard；
5. 第五空：“turn off（关掉）”的是教室的lights（灯），故填lights。
【答案】
desks；floor；windows；blackboard；lights
【知识点】
听力理解；词汇运用；日常场景表达
【点评】
本题围绕校园值日场景，考查听力理解与相关词汇的匹配，难度适中，学生可通过上下文语境和日常常识完成补全，贴合学生生活实际。
【难度系数】
0.6
本题为听力补全题，需先通读短文理解校园值日的语境，结合日常值日的常见任务与物品搭配，逐一推断每个空缺处的词汇：第一空对应整理桌椅的动作，第二空对应打扫的对象，第三空对应关闭的教室物品，第四空对应高个子同学适合清洁的物品，第五空对应关闭的电器类物品。
【解析】
1. 第一空：根据前文“put back the chairs（把椅子放回原处）”，结合校园整理物品的常识，应填desks（桌子）；
2. 第二空：“sweep（打扫）”的常见对象是floor（地板），故填floor；
3. 第三空：教室中可关闭的物品，结合语境为windows（窗户），故填windows；
4. 第四空：Binbin个子高，适合清洁的是blackboard（黑板），故填blackboard；
5. 第五空：“turn off（关掉）”的是教室的lights（灯），故填lights。
【答案】
desks；floor；windows；blackboard；lights
【知识点】
听力理解；词汇运用；日常场景表达
【点评】
本题围绕校园值日场景，考查听力理解与相关词汇的匹配，难度适中，学生可通过上下文语境和日常常识完成补全，贴合学生生活实际。
【难度系数】
0.6
