任务一:游西湖,悟西湖风情(15分)
西湖游记
周 政
①湖,因为依偎在宝杵山以西,就该叫“西湖”了。
②薄雾笼罩青山,把两座山峰直直切开来,形成了一大一小的山包包,便唤着“大孤山”“小孤山”了。而笑嘻嘻的人呢？却是来自天南地北,仿佛真是千年一会,都不约而来,在西湖租了船。
③西湖木舟很多,也很有情趣,来来往往在湖面悠悠荡荡,人的眼睛便倏然亮了,手里就捉住水,撩拨着,濯洗着。遥遥便闻灵隐寺佛梵之声,卸下尘心和病眼,心里舒畅和快乐极了,但却敛了声言……訇然作响的是湖内跃波的红鲤鱼,擦肩而过的是青山修篁……终于忍不住要叫,要唱起来。于是就叫,就唱。凑巧,坐在船上的就有电视剧《傻儿司令》中两个唱川剧的女角,自然放她们不过,就怂恿着她们唱。掌声哗哗地在桨下响起来,女角宛如荷一样,婷婷而起,唱“山崖崖的花”,唱“清凌凌的水”,唱“蓝莹莹的天”,也唱“妹妹你坐船头,哥哥在岸上走……”当然要对唱,喜剧演员侯跃华、游本昌就提着喉头吼,粗壮的嗓子,立马就在水上嘹亮。这边一声“情妹妹”,那边一声“情哥哥”,甜甜的声音在水面上打漂,水也欢叫着,疑是许仙和白娘子在断桥上踏青,通俗的也雅致起来,浓酽酽的,似一杯西湖龙井茶。水滞留不动,船便滞留不动。歌声愈是圆润,愈是宽宏,愈是粗犷,湖中的鲤鱼横空飞跃,愈是激动,似在青山碧水间比试着,唰唰撕扯开封锁大小孤山的雾。
④天也亮了,山也亮了,水也亮了,一切都亮了。有一对青年夫妇,听歌竟是听迷了,那摇着的小船竟撞在我们的木舟上,一阵哄笑,惹得岸上的人们都朝我们望着,茶肆中那袅袅吴女正沏茶,水洒了一桌面。有人拍着手赶着船走,鲤鱼跃过木舟,瞬息间眨巴那调皮的双眼皮戏弄着我们,扬洒着水珠珠。
⑤说是柔情似水,真是呢,我有些陶醉,仿佛依偎在爱人的怀里！有人就鼓动着游本昌唱起来:“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破……”唱得来的,唱不来的,竟都亮开了嗓子,歌声感染得那千年古刹灵隐寺都颤动了,感动地坐在船头似尊弥勒佛的“傻儿司令”也亮开了嗓子唱:“听我开言唱啰,伙计;唱一个姐探郎了,伙计;小郎一个病了,伙计……”唱的是四川民歌。便唱得绿色迷蒙,烟雾迷蒙了。朦朦胧胧中,木舟也依照各自的心性,无拘无束、自由自在地在湖中散荡开来。有人沉迷在山色之中,有人依舟于香樟树下,把玩那洁白无瑕的白玉兰花,更有人不沉湎于美景,冲破世俗尘烟,去寻摸不着的东西:三潭印月,那三十二只月亮,看哪是真佛？湖水动,船在歌声中行走,随之而动的当然还有我们的灵魂。
⑥我陡然发觉,我把心托付给西湖,托付给自然,人也变得本真起来。不独是我,还有我身边许多游人,他们享受的不独是这片刻的欢娱,他们需要的是这心灵的净化、自由的桨橹。人与自然的接近就这么简单,投入其中,心便绿了,绿得像一片片荷叶,轻轻浮在湖面上,随着水,逐着缘……
⑦水,是西湖的水。
⑧缘,是千年修来的缘。
⑨人或身居塞北,或生于江南,或来自碧海,虽然分别在天涯海角,但彼此的心一下子贴近了。那灵魂的钟声在灵隐寺上空悠悠荡起！
⑩终于上岸了,眼神愣愣的我,仍是恋恋不舍,想说:“总算游了一回西湖,此时此地,那当年的许仙、白娘子还能找到断桥吗？特别是如今这个时光……”
⑪但是,没有说出来,只是在心里遐想联翩,于是一脸怅然,又想起自己的心事来,我们这茬文人,还要为斗米折腰——西湖只当是梦中的西湖罢了。
（选自《山水淘趣》,有删改）
10.本文选自周政的《山水淘趣》,作者游玩西湖,淘到了哪些趣?(3分)
11.品读文中画横线的句子,赏析文字的魅力,按括号内的要求回答问题。(4分)
(1)歌声愈是圆润,愈是宽宏,愈是粗犷,湖中的鲤鱼横空飞跃,愈是激动,似在青山碧水间比试着,唰唰撕扯开封锁大小孤山的雾。(请从重音和语速的角度设计朗读,并陈述理由)
(2)朦朦胧胧中,木舟也依照各自的心性,无拘无束,自由自在地在湖中散荡开来。(该句富有画面美,请作出阐释)
12.作者写西湖美景时却用大量的文字写游客的歌声,你觉得是否多余？请说明理由。(3分)
13.周政以细腻的笔触和丰富的情感,展现了西湖之美以及对自然的感悟。有同学认为与阿来的《一滴水经过丽江》有异曲同工之妙,你是否赞同？请结合文本,联系链接材料,阐述理由。(5分)
【链接材料】大凡看景只看人为的热闹,是初级;抛开人的热闹看自然之景,是中级;又能抛开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个味和理来,这才是高级。
——梁衡

10.租木舟游西湖赏景的情趣;坐船上听歌唱歌的雅趣;见一对青年夫妇听歌入迷,摇着的小船竟撞在“我们”的木舟上的乐趣;沉醉山水之中心灵净化的禅趣等。(答出三点即可)
11.(1)重读四个“愈是”,前三个语速逐渐加快,读出歌声的美妙动听,第四个“愈是”语调上扬,读出激动之情,“似在”句语速稍慢,“唰唰”“撕扯开”重读,凸显“比试”的力量,生动地展现出山间雾散的美景。
(2)烟雾迷蒙中,木舟仿佛有灵性一般,无拘无束,自由漂荡,构成了一幅闲适自在的画面。
12.示例:不多余。作者不厌其烦地写女角圆润的歌声、写喜剧演员侯跃华、游本昌宽宏粗犷的歌声、写“唱得来的,唱不来的,竟都亮开了嗓子”,正是为了衬托出西湖的山水之美,表达游客沉醉山水的愉悦之情。西湖美景触发了人唱歌的兴致,游客的歌声又为西湖增添了情趣,人与自然和谐相处的美好跃然纸上。
13.示例:我赞同。链接材料中,梁衡认为高级的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游记》描述了西湖的美景和游客们在湖上唱歌的热闹情景,更妙的是结尾作者不仅能“抛开人的热闹看自然之景”,让读者感受到他陶醉西湖美景的愉悦之情,而且能写出“味和理”,人与自然接近,“心便绿了”,写出了人与自然和谐相处的美好,还表达了身处尘俗的自己对生活和自然的哲学思考。《一滴水经过丽江》中,阿来借“一滴水”的口吻,表达了对丽江的感情,赞美丽江美丽的自然风光,也赞美丽江古城与自然的美妙融合,更加赞美丽江的醇美、和谐、沉静。远方的游客来到丽江,沉醉于美景中,“心像一滴水一样晶莹”,让人感悟到丽江之旅也是精神净化之旅,表达了阿来对生活和自然的思考。因此,两篇文章有异曲同工之妙。

【分析】
本题为现代文散文阅读题，共4道小题。第10题需梳理文章内容，提取作者游玩西湖时的乐趣，筛选关键信息作答；第11题（1）要求从朗读的重音和语速角度设计并说明理由，需结合句子的表达效果分析；（2）要求阐释句子的画面美，需结合语境理解句子营造的意境；第12题是探究写作手法的作用，需分析歌声与西湖景、游客情感的关联；第13题是对比阅读，需结合链接材料分析两篇文章的共同点，从景、情、理层面阐述观点。
【解析】
10. 通读全文，作者游玩西湖时的乐趣有：租木舟游西湖赏景的情趣；船上众人唱歌的雅趣；见青年夫妇听歌入迷撞船的乐趣；沉醉山水后心灵净化的禅趣，任选三点即可。
11. (1) 重音设计：重读四个“愈是”，“唰唰”“撕扯开”；语速设计：前三个“愈是”所在句子语速逐渐加快，第四个“愈是”语调上扬，“似在”句语速稍慢。理由：四个“愈是”层层递进，突出歌声的美妙与鲤鱼的激动，“唰唰”“撕扯开”重读能表现雾被扯开的力量感，前三个语速加快体现歌声的感染力，第四个上扬突出激动之情，“似在”慢读营造出画面的灵动性。
(2) 该句描绘了烟雾迷蒙的西湖中，木舟仿佛有灵性一般，不受拘束、自由自在地漂荡的场景，营造出闲适自在的画面，体现了作者沉醉于西湖美景的悠然心境。
12. 不多余。作者写游客的歌声，一方面是因为西湖美景触发了人们唱歌的兴致，歌声是游客沉醉山水的情感表达；另一方面，歌声与西湖的山水相映，衬托出西湖的灵动之美，展现了人与自然和谐相处的美好氛围，所以不多余。
13. 我赞同。链接材料中梁衡认为高级的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游记》不仅描写了西湖的美景和游客唱歌的热闹场景，还写出了人与自然和谐相处的美好，以及自己心灵净化的感悟；《一滴水经过丽江》借“一滴水”的口吻，赞美丽江的自然风光和人文融合之美，也表达了精神净化的思考。两篇文章都从景到情再到理，体现了对自然和生活的深刻感悟，因此有异曲同工之妙。
【答案】
10. 租木舟游西湖赏景的情趣；坐船上众人唱歌的雅趣；见青年夫妇听歌入迷撞船的乐趣；沉醉山水后心灵净化的禅趣。（答出三点即可）
11. (1) 重读四个“愈是”，“唰唰”“撕扯开”重读；前三个“愈是”所在句子语速逐渐加快，第四个“愈是”语调上扬，“似在”句语速稍慢。理由：四个“愈是”层层递进，突出歌声的美妙与鲤鱼的激动，“唰唰”“撕扯开”重读展现雾被扯开的力量，前三个语速加快体现歌声的感染力，第四个上扬突出激动之情，“似在”慢读营造画面感。
(2) 烟雾迷蒙的西湖中，木舟仿佛有灵性一般，无拘无束、自由自在地漂荡，构成了一幅闲适自在的画面。
12. 不多余。作者写游客的歌声，既体现了西湖美景触发人们的愉悦兴致，歌声是游客沉醉山水的情感表达；又以歌声衬托西湖的灵动之美，展现了人与自然和谐相处的美好氛围，所以不多余。
13. 我赞同。链接材料中梁衡认为高级看景是看出“味和理”。周政的《西湖游记》不仅描写了西湖美景与游客唱歌的热闹，更写出了人与自然和谐相处的美好，以及心灵净化的感悟；《一滴水经过丽江》借一滴水的视角，赞美丽江的自然风光与人文融合之美，也表达了精神净化的思考。两篇文章都从景到情再到理，体现了对自然与生活的深刻感悟，有异曲同工之妙。
【知识点】
现代文阅读、散文赏析、写作手法
【点评】
本题围绕散文阅读展开，考查信息提取、朗读设计、句子赏析、写作手法探究及对比阅读，注重学生对文本的理解、赏析与迁移能力，需结合文本内容和要求细致分析，准确把握作者的情感与文章的主旨。
【难度系数】
0.3