六、先根据课文内容把语段补充完整，再完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，

扇走了夏天的炎热

。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，

争着要人们去摘呢

！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 运用多种方法理解词语。
（1）运用“联系上下文”的方法，我知道“五彩缤纷”的意思是

色彩繁多而艳丽

。
（2）运用“想象画面”的方法，我知道“频频点头”是指菊花（

C

）。（填序号）
A. 竞相开放 B. 渐渐枯萎 C. 在秋雨中摇曳（yè）
2. 语段中有多个比喻句，用“

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

”画出其中的一句。这句话把“

枫叶

”比作“

邮票

”。我也会写比喻句：

天上的星星好像一颗颗钻石。

3. 秋天的雨还会把颜料给谁呢？展开想象，仿照语段中的相关句子写一写。
它把

紫

色给了

葡萄

，

紫色的葡萄

像

一串串圆润的珍珠

，

串

哇

串

哇，

串出了秋天的甜蜜

。
拓展探究

扇走了夏天的炎热 争着要人们去摘呢
1.(1) 色彩繁多而艳丽
(2) C
2. 示例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 枫叶 邮票 天上的星星好像一颗颗钻石。
3. 示例：紫 葡萄 紫色的葡萄 一串串圆润的珍珠 串 串 串出了秋天的甜蜜
考点 本题考查仿写句子的能力。
思路 先观察题干和语段中相关句子的特点，明确前两个空应该写秋天的雨把什么颜色给了谁，第三、第四个空要运用比喻的修辞手法，第五、第六个空填动词，要注意符合前面所描写事物的特点，最后一个空要突出秋天的特点；再联系生活实际，发挥想象，写出句子即可。
公式 读懂被仿写句 + 分析被仿写句的表达特点 + 联系生活实际，展开想象，完整地写出句子

七、金秋时节，让我们一起去发现秋天的美吧！
1.《二十四节气歌》中，“秋处露秋寒霜降”中的“寒”指（）。
A. 寒霜 B. 寒露 C. 小寒 D. 大寒
2. 欣赏下面的秋景照片，运用拟人的修辞手法为照片配文。

秋姑娘悄悄地来到田野，奏响一曲丰收的歌。水稻，
玉米，
棉花。

1. B
2. 示例：恭敬地弯下腰 欢快地咧开嘴 温柔地张开怀抱