11.化学小组以“氧气”为主题开展项目式学习。
Ⅰ.化学科学十分重视实证和理性思维。某同学收集一瓶氧气进行实验一，如图1，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。


(1)从微观角度分析AB段曲线下降的原因是
。
(2)BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是。
(3)D点氧气的体积分数约为%。
Ⅱ.在课堂学习中，可以通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关化学性质。小组同学按如图3实验装置探究氧气化学性质。

(4)实验二:木炭在B、C处均燃烧，说明氧气具有的一条化学性质是。
(5)实验三和实验四两个实验中集气瓶底部水的作用(填“相同”或“不同”)，燃烧过程中能观察到蓝紫色火焰的是(填“硫”或“铁丝”)。
Ⅲ.【归纳梳理】
(6)小组同学做完实验二到实验四后，发现了一些共同点:在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或“放热”)反应。

11. (1) 分子在不断运动，氧分子扩散到了空气中
(2) 氧气的密度比空气大
(3) 21
(4) 助燃性
(5) 不同 硫
(6) 点燃 放热

【分析】
本题围绕氧气的性质展开，分三个模块考查相关知识点：(1)需从微观粒子的性质分析氧气体积分数下降的原因；(2)结合氧气的物理性质解释BC段体积分数快速下降的现象；(3)依据空气的组成判断D点氧气体积分数；(4)通过木炭燃烧实验分析氧气的化学性质；(5)对比硫、铁丝燃烧时集气瓶底水的作用，区分燃烧现象；(6)总结燃烧反应的共同条件与能量变化，需结合常见燃烧反应的特点。
【解析】
(1) AB段氧气体积分数缓慢下降，微观上是因为分子在不断运动，瓶内的氧分子会扩散到周围空气中，导致瓶内氧气体积分数降低；
(2) BC段体积分数下降幅度大，是因为氧气的密度比空气大，会快速下沉逸出装置，这体现了氧气密度比空气大的物理性质；
(3) 空气的主要成分中氧气约占21%，装置最终剩余气体接近空气组成，因此D点氧气体积分数约为21%；
(4) 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气具有支持燃烧的助燃性；
(5) 实验三（硫燃烧）集气瓶底水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；实验四（铁丝燃烧）集气瓶底水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，二者作用不同；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，铁丝燃烧为火星四射的现象；
(6) 木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧，反应条件都需要点燃；燃烧反应均为放热反应，会释放热量。
【答案】
(1)分子在不断运动，氧分子扩散到了空气中
(2)氧气的密度比空气大
(3)21
(4)助燃性
(5)不同；硫
(6)点燃；放热
【知识点】
分子的性质、氧气的物理性质、氧气的化学性质
【点评】
本题是氧气性质的综合基础题，涵盖分子特性、氧气的核心性质、燃烧反应的共性等知识点，考查学生对氧气相关基础知识的掌握情况，难度适中。
【难度系数】
0.6