五、课内训练营
①不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的，因为声音根本就追不上他。
②乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
③看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

1. 快速默读选文，请按运动速度的快慢给下列事物排队。（填序号）
①火箭 ②游隼 ③流星体 ④喷气式飞机
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2. 纵观选文可以发现这几个自然段在表达上有相似的特点，每个自然段基本上讲的都是。了解了这一特点，我对选文理解得更快了。
3. ＜语文要素＞阅读时，抓住关键语句可以提高阅读的速度。只要抓住“”这句话，我就把握了第①自然段的主要内容。
4. 由链接资料可知，游隼在空中发现猎物后不降反升的原因是 （）
A. 和猎豹比速度 B. 要占领制高点 C. 教小游隼本领
5. 选文第②自然段中画“”的句子能去掉吗？为什么？

1. ③ ① ④ ② 2. 一种事物要比另一种事物的速度快 3. 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快 4. B 5. 不能去掉。因为这句话通过描写火箭在关掉发动机的情况下仍能继续前进，进一步说明了火箭的速度之快，如果去掉则没有这样的表达效果。

六、课外读书角。
我 是 电
①我是电，哈哈！
②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴……
③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。
④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，“钩心斗角”，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。
⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。
⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰到了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰到了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰到我的人进行人工抢救。
1. 在第②自然段中，作者引用歇后语的好处是：。
2. 画“”的句子运用了和的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电的特点。
3. （语文要素）阅读本文时，不能提高阅读速度的做法的一项是 （）
A. 读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。
B. 不知道第④自然段中“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。
C. 边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。
4. 阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②～⑥自然段中介绍的电的知识，完成思维导图。

1. 让文章语言生动有趣，吸引读者阅读 2. 列数字 作比较 速度快 3. C 4. 电的来源 电的速度 安全用电注意事项