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3.实验时，不能用作反应容器的是（
A.烧杯
B.锥形瓶
C.试管
D.量筒
D
）。A.烧杯
B.锥形瓶
C.试管
D.量筒
答案
3.D
解析
【分析】
本题考查常见化学仪器的用途，解题思路是逐一分析各选项仪器的功能，判断其是否可作为反应容器：反应容器需能承受反应过程中的温度、压力等变化，而量筒的核心功能是量取液体体积，不具备反应容器的特性。
【解析】
A选项：烧杯可用于配制溶液，也能作为常温或加热条件下较多量试剂的反应容器，不符合题意；
B选项：锥形瓶常用于较多量试剂的反应容器（如酸碱滴定实验），不符合题意；
C选项：试管是少量试剂的反应容器，可在常温或加热时使用，不符合题意；
D选项：量筒仅用于准确量取一定体积的液体，不能加热，也不能用作反应容器，否则会损坏量筒或影响测量精度，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学实验仪器的用途
【点评】
本题为化学实验基础题，考查常见仪器的用途，难度较低，准确记忆各仪器的功能即可解答。
【难度系数】
0.8
本题考查常见化学仪器的用途，解题思路是逐一分析各选项仪器的功能，判断其是否可作为反应容器：反应容器需能承受反应过程中的温度、压力等变化，而量筒的核心功能是量取液体体积，不具备反应容器的特性。
【解析】
A选项：烧杯可用于配制溶液，也能作为常温或加热条件下较多量试剂的反应容器，不符合题意；
B选项：锥形瓶常用于较多量试剂的反应容器（如酸碱滴定实验），不符合题意；
C选项：试管是少量试剂的反应容器，可在常温或加热时使用，不符合题意；
D选项：量筒仅用于准确量取一定体积的液体，不能加热，也不能用作反应容器，否则会损坏量筒或影响测量精度，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学实验仪器的用途
【点评】
本题为化学实验基础题，考查常见仪器的用途，难度较低，准确记忆各仪器的功能即可解答。
【难度系数】
0.8
4.下列实验基本操作正确的是(
A.取块状的试剂时,如果没有镊子可以用手拿
B.实验室很多试剂有毒,所以严禁闻药品的气味
C.用胶头滴管滴加液体时,滴管下端应紧贴试管内壁
D.用镊子夹取块状固体,放入横放着的容器口,然后再将容器慢慢竖起来
D
)。A.取块状的试剂时,如果没有镊子可以用手拿
B.实验室很多试剂有毒,所以严禁闻药品的气味
C.用胶头滴管滴加液体时,滴管下端应紧贴试管内壁
D.用镊子夹取块状固体,放入横放着的容器口,然后再将容器慢慢竖起来
答案
4.D
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一分析每个选项对应的实验操作规范，明确错误操作的原因和正确操作的要求，从而选出正确选项。
【解析】A选项：实验室药品不能用手直接接触，部分药品具有腐蚀性或毒性，用手拿会污染试剂或伤害人体，操作错误；B选项：闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，并非严禁闻，操作错误；C选项：用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应垂直悬空于试管口上方，若紧贴试管内壁会污染滴管，进而污染试剂，操作错误；D选项：取用块状固体时，先将容器横放，用镊子夹取块状固体放在容器口，再慢慢将容器竖起来，使固体缓缓滑到容器底部，符合“一横二放三慢竖”的操作规范，操作正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、药品取用规则、胶头滴管的使用
【点评】本题为初中化学基础实验操作题，考查的都是实验中的常见易错操作，需要学生牢记实验操作的规范细节，避免因操作不当引发危险或试剂污染。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：实验室药品不能用手直接接触，部分药品具有腐蚀性或毒性，用手拿会污染试剂或伤害人体，操作错误；B选项：闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，并非严禁闻，操作错误；C选项：用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应垂直悬空于试管口上方，若紧贴试管内壁会污染滴管，进而污染试剂，操作错误；D选项：取用块状固体时，先将容器横放，用镊子夹取块状固体放在容器口，再慢慢将容器竖起来，使固体缓缓滑到容器底部，符合“一横二放三慢竖”的操作规范，操作正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、药品取用规则、胶头滴管的使用
【点评】本题为初中化学基础实验操作题，考查的都是实验中的常见易错操作，需要学生牢记实验操作的规范细节，避免因操作不当引发危险或试剂污染。
【难度系数】0.7
5. 下图所示为实验室常用的仪器。
请根据图回答下列问题。
(1)写出 A～F 各仪器的名称：
A.
(2)用于量取一定体积液体药品的是
(3)能用于给物质加热的是
(4)可取用少量固体粉末的是
【能力提升】
6. 化学实验操作考查中,发现如下操作,其中正确的是(
A. 滴加液体 B. 取用固体 C. 量取液体 D. 处理废弃试剂
7. 托盘天平是实验室里常用来称量物体质量的仪器。张老师让小明称量 10 g 粗盐,在称量过程中,小明发现天平指针右偏,接下来小明应进行的操作是
请根据图回答下列问题。
(1)写出 A～F 各仪器的名称：
A.
试管
;B. 药匙
;C. 试管夹
;D. 酒精灯
;E. 胶头滴管
;F. 量筒
。(2)用于量取一定体积液体药品的是
E、F
(填序号,下同)。(3)能用于给物质加热的是
D
。(4)可取用少量固体粉末的是
B
。【能力提升】
6. 化学实验操作考查中,发现如下操作,其中正确的是(
C
)。A. 滴加液体 B. 取用固体 C. 量取液体 D. 处理废弃试剂
7. 托盘天平是实验室里常用来称量物体质量的仪器。张老师让小明称量 10 g 粗盐,在称量过程中,小明发现天平指针右偏,接下来小明应进行的操作是
向左盘加粗盐直至天平平衡
。答案
5.(1)试管 药匙 试管夹 酒精灯 胶头滴管 量筒
(2)E、F (3)D (4)B
6.C
7. 向左盘加粗盐直至天平平衡
(2)E、F (3)D (4)B
6.C
7. 向左盘加粗盐直至天平平衡
解析
【分析】
本题围绕化学实验基础内容展开，需先准确识别常见实验仪器，再结合各仪器的用途解答相关问题；对于实验操作正误判断，需逐一分析选项的操作规范；托盘天平使用问题，要明确“左物右码”原则，根据指针偏转情况调整操作。
【解析】
5. (1) 根据常见化学实验仪器的外形特征，可判断各仪器：A为试管，B为药匙，C为试管夹，D为酒精灯，E为胶头滴管，F为量筒。
(2) 量取一定体积液体时，先用量筒（F）接近所需体积，再用胶头滴管（E）滴加至刻度线，故填E、F。
(3) 实验室用于加热的仪器是酒精灯，对应D。
(4) 取用少量固体粉末的仪器是药匙，对应B。
6. 逐一分析选项：A. 滴加液体时胶头滴管应垂直悬空于试管上方，不能伸入试管内，操作错误；B. 取用块状固体用镊子，粉末状用药匙，且操作时试管应横放，操作错误；C. 量取液体时视线与液体凹液面的最低处相平，操作正确；D. 废弃试剂应倒入指定容器，不能直接倒入下水道，操作错误，故选C。
7. 托盘天平遵循“左物右码”原则，称量10g粗盐时，指针右偏说明左盘粗盐质量不足，因此应向左盘添加粗盐直至天平平衡。
【答案】
5.(1)试管 药匙 试管夹 酒精灯 胶头滴管 量筒；(2)E、F；(3)D；(4)B；6.C；7.向左盘加粗盐直至天平平衡
【知识点】
常见化学仪器的名称与用途、化学实验基本操作、托盘天平的使用
【点评】
本题考查化学实验核心基础内容，涵盖仪器识别、实验操作判断、天平使用，侧重考查学生对实验基础知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕化学实验基础内容展开，需先准确识别常见实验仪器，再结合各仪器的用途解答相关问题；对于实验操作正误判断，需逐一分析选项的操作规范；托盘天平使用问题，要明确“左物右码”原则，根据指针偏转情况调整操作。
【解析】
5. (1) 根据常见化学实验仪器的外形特征，可判断各仪器：A为试管，B为药匙，C为试管夹，D为酒精灯，E为胶头滴管，F为量筒。
(2) 量取一定体积液体时，先用量筒（F）接近所需体积，再用胶头滴管（E）滴加至刻度线，故填E、F。
(3) 实验室用于加热的仪器是酒精灯，对应D。
(4) 取用少量固体粉末的仪器是药匙，对应B。
6. 逐一分析选项：A. 滴加液体时胶头滴管应垂直悬空于试管上方，不能伸入试管内，操作错误；B. 取用块状固体用镊子，粉末状用药匙，且操作时试管应横放，操作错误；C. 量取液体时视线与液体凹液面的最低处相平，操作正确；D. 废弃试剂应倒入指定容器，不能直接倒入下水道，操作错误，故选C。
7. 托盘天平遵循“左物右码”原则，称量10g粗盐时，指针右偏说明左盘粗盐质量不足，因此应向左盘添加粗盐直至天平平衡。
【答案】
5.(1)试管 药匙 试管夹 酒精灯 胶头滴管 量筒；(2)E、F；(3)D；(4)B；6.C；7.向左盘加粗盐直至天平平衡
【知识点】
常见化学仪器的名称与用途、化学实验基本操作、托盘天平的使用
【点评】
本题考查化学实验核心基础内容，涵盖仪器识别、实验操作判断、天平使用，侧重考查学生对实验基础知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
8.向量筒中注入水，俯视读数为20 mL，倒出一部分水后，仰视读数为12 mL，则实际倒出来的水的体积(
A.小于8 mL
B.大于8 mL
C.等于8 mL
D.无法确定
A
)。A.小于8 mL
B.大于8 mL
C.等于8 mL
D.无法确定
答案
8.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确量筒读数的核心规则：视线需与液体凹液面的最低处相平，且俯视、仰视读数时，读数与实际体积的大小关系相反。首先，俯视读数会导致读数偏大，实际体积偏小；仰视读数会导致读数偏小，实际体积偏大。结合两次读数的情况，即可判断倒出水的实际体积。
【解析】
量筒读数的正确方法是：视线与液体凹液面的最低处保持水平。
1. 初始读数：俯视读数为20 mL，根据“俯视读数偏大，实际体积偏小”，可知初始水的实际体积 $ V_{初} ＜ 20\ \mathrm{mL} $；
2. 倒出后读数：仰视读数为12 mL，根据“仰视读数偏小，实际体积偏大”，可知剩余水的实际体积 $ V_{剩} ＞ 12\ \mathrm{mL} $；
3. 计算倒出体积：倒出的水体积 $ \Delta V = V_{初} - V_{剩} $，代入上述不等式得 $ \Delta V ＜ 20\ \mathrm{mL} - 12\ \mathrm{mL} = 8\ \mathrm{mL} $，即实际倒出的水体积小于8 mL。
【答案】
A
【知识点】
量筒的使用；化学实验基本操作
【点评】
本题考查量筒读数的误差分析，核心是掌握“读数：俯视大、仰视小；实际体积则相反”的规律，是初中化学实验基础的高频易错点，需牢记规律避免混淆。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需明确量筒读数的核心规则：视线需与液体凹液面的最低处相平，且俯视、仰视读数时，读数与实际体积的大小关系相反。首先，俯视读数会导致读数偏大，实际体积偏小；仰视读数会导致读数偏小，实际体积偏大。结合两次读数的情况，即可判断倒出水的实际体积。
【解析】
量筒读数的正确方法是：视线与液体凹液面的最低处保持水平。
1. 初始读数：俯视读数为20 mL，根据“俯视读数偏大，实际体积偏小”，可知初始水的实际体积 $ V_{初} ＜ 20\ \mathrm{mL} $；
2. 倒出后读数：仰视读数为12 mL，根据“仰视读数偏小，实际体积偏大”，可知剩余水的实际体积 $ V_{剩} ＞ 12\ \mathrm{mL} $；
3. 计算倒出体积：倒出的水体积 $ \Delta V = V_{初} - V_{剩} $，代入上述不等式得 $ \Delta V ＜ 20\ \mathrm{mL} - 12\ \mathrm{mL} = 8\ \mathrm{mL} $，即实际倒出的水体积小于8 mL。
【答案】
A
【知识点】
量筒的使用；化学实验基本操作
【点评】
本题考查量筒读数的误差分析，核心是掌握“读数：俯视大、仰视小；实际体积则相反”的规律，是初中化学实验基础的高频易错点，需牢记规律避免混淆。
【难度系数】
0.4
