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例3 在室内说话比在旷野里听起来响亮，这是因为(
A.室内声音传播的速度大
B.室内的空气不流动
C.在室内说话时回声与原声混在一起，使原声加强
D.在室内说话时人耳听不到时间间隔小于0.1 s的回声
C
)。A.室内声音传播的速度大
B.室内的空气不流动
C.在室内说话时回声与原声混在一起，使原声加强
D.在室内说话时人耳听不到时间间隔小于0.1 s的回声
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音传播中回声与原声的关系，以及人耳区分回声和原声的时间条件。首先回忆：声音遇到障碍物会反射形成回声，当回声与原声的时间间隔小于0.1s时，人耳无法区分，回声会与原声叠加使原声加强。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：声音的传播速度由介质种类和温度决定，室内和旷野的介质均为空气，温度相近，声音传播速度相同，A错误。
2. 选项B：空气流动与否不影响声音的响度，与室内说话更响亮无关联，B错误。
3. 选项C：室内空间较小，说话时产生的回声与原声的时间间隔小于0.1s，回声与原声混在一起，使原声加强，因此听起来更响亮，C正确。
4. 选项D：人耳听不到时间间隔小于0.1s的回声是回声的特性，但并非室内说话更响亮的原因，D错误。
【答案】
C
【知识点】
回声与原声的关系、声音的传播
【点评】
本题考查声学中回声的基础应用，属于核心概念题，需理解回声加强原声的条件，是对基础知识点的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确声音传播中回声与原声的关系，以及人耳区分回声和原声的时间条件。首先回忆：声音遇到障碍物会反射形成回声，当回声与原声的时间间隔小于0.1s时，人耳无法区分，回声会与原声叠加使原声加强。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：声音的传播速度由介质种类和温度决定，室内和旷野的介质均为空气，温度相近，声音传播速度相同，A错误。
2. 选项B：空气流动与否不影响声音的响度，与室内说话更响亮无关联，B错误。
3. 选项C：室内空间较小，说话时产生的回声与原声的时间间隔小于0.1s，回声与原声混在一起，使原声加强，因此听起来更响亮，C正确。
4. 选项D：人耳听不到时间间隔小于0.1s的回声是回声的特性，但并非室内说话更响亮的原因，D错误。
【答案】
C
【知识点】
回声与原声的关系、声音的传播
【点评】
本题考查声学中回声的基础应用，属于核心概念题，需理解回声加强原声的条件，是对基础知识点的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.7
例4 某同学对着对面的大楼敲了一下鼓，1 s后听到了回声。已知空气中声音的平均传播速度为340 m/s，求该同学与大楼之间的距离。
解：声音从该同学的位置传到对面大楼的时间 $t=\frac{1}{2}×$
该同学的位置与大楼之间的距离
$s=v_{声}t=$
解：声音从该同学的位置传到对面大楼的时间 $t=\frac{1}{2}×$
1
s=0.5 s，该同学的位置与大楼之间的距离
$s=v_{声}t=$
340 m/s×0.5 s
(代入数据)=170 m。答案
1 340 m/s×0.5 s
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确回声的本质：听到回声是声音从同学处传到大楼，再反射回同学处的总时间，因此声音从同学到大楼的单程时间是总时间的一半。再利用速度公式$s = vt$，代入单程时间和声速即可计算距离。
【解析】
已知听到回声的总时间为1s，声音往返的总时间是1s，所以单程（同学到大楼）的时间$t=\frac{1}{2}×1\ \mathrm{s}=0.5\ \mathrm{s}$；根据速度公式$s = v_{\mathrm{声}}t$，代入声速$v_{\mathrm{声}}=340\ \mathrm{m/s}$和单程时间$t=0.5\ \mathrm{s}$，得$s=340\ \mathrm{m/s}×0.5\ \mathrm{s}=170\ \mathrm{m}$。因此第一个空填1，第二个空填$340\ \mathrm{m/s}×0.5\ \mathrm{s}$。
【答案】
1；340 m/s×0.5 s
【知识点】
回声测距、速度公式应用
【点评】
本题是回声测距的基础应用题，核心是理解回声的往返特性，需将总时间除以2得到单程时间，再结合速度公式计算距离，考查学生对基础物理原理的应用能力。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需明确回声的本质：听到回声是声音从同学处传到大楼，再反射回同学处的总时间，因此声音从同学到大楼的单程时间是总时间的一半。再利用速度公式$s = vt$，代入单程时间和声速即可计算距离。
【解析】
已知听到回声的总时间为1s，声音往返的总时间是1s，所以单程（同学到大楼）的时间$t=\frac{1}{2}×1\ \mathrm{s}=0.5\ \mathrm{s}$；根据速度公式$s = v_{\mathrm{声}}t$，代入声速$v_{\mathrm{声}}=340\ \mathrm{m/s}$和单程时间$t=0.5\ \mathrm{s}$，得$s=340\ \mathrm{m/s}×0.5\ \mathrm{s}=170\ \mathrm{m}$。因此第一个空填1，第二个空填$340\ \mathrm{m/s}×0.5\ \mathrm{s}$。
【答案】
1；340 m/s×0.5 s
【知识点】
回声测距、速度公式应用
【点评】
本题是回声测距的基础应用题，核心是理解回声的往返特性，需将总时间除以2得到单程时间，再结合速度公式计算距离，考查学生对基础物理原理的应用能力。
【难度系数】
0.7
1. 关于声的传播，下列说法正确的是（
A.真空不能传声
B.声音在气体中传播最快
C.声音的传播不需要介质
D.声音不能在固体中传播
A
）。A.真空不能传声
B.声音在气体中传播最快
C.声音的传播不需要介质
D.声音不能在固体中传播
答案
A
解析
【分析】
本题考查声音传播的基本概念，解题时需回忆声音传播的条件、不同介质中声速的特点，逐一分析每个选项的正误：首先明确声音传播必须依赖介质，真空无介质无法传声；声速规律为固体＞液体＞气体；固体、液体、气体都可作为传声介质。再逐一判断选项：A选项符合真空不能传声的结论，B选项违背声速规律，C选项违背传播需要介质的条件，D选项错误认为固体不能传声，最终选出正确答案。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空无法提供传声介质，因此真空不能传声，故A选项正确；
2. 一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢，B选项“声音在气体中传播最快”不符合规律，错误；
3. 声音的传播必须依靠介质，没有介质（如真空）声音无法传播，C选项“传播不需要介质”错误；
4. 固体、液体、气体都可作为传声介质，声音能在固体中传播（如趴在桌面能听到轻敲声），D选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播条件；声速的影响因素
【点评】
本题为声学基础概念题，考查声音传播的核心知识点，内容简单基础，只要掌握课本基本内容即可解答。
【难度系数】
0.9
本题考查声音传播的基本概念，解题时需回忆声音传播的条件、不同介质中声速的特点，逐一分析每个选项的正误：首先明确声音传播必须依赖介质，真空无介质无法传声；声速规律为固体＞液体＞气体；固体、液体、气体都可作为传声介质。再逐一判断选项：A选项符合真空不能传声的结论，B选项违背声速规律，C选项违背传播需要介质的条件，D选项错误认为固体不能传声，最终选出正确答案。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空无法提供传声介质，因此真空不能传声，故A选项正确；
2. 一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢，B选项“声音在气体中传播最快”不符合规律，错误；
3. 声音的传播必须依靠介质，没有介质（如真空）声音无法传播，C选项“传播不需要介质”错误；
4. 固体、液体、气体都可作为传声介质，声音能在固体中传播（如趴在桌面能听到轻敲声），D选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播条件；声速的影响因素
【点评】
本题为声学基础概念题，考查声音传播的核心知识点，内容简单基础，只要掌握课本基本内容即可解答。
【难度系数】
0.9
2. 玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是(
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼缸→鱼
C.空气→水→鱼
D.水→鱼
C
)。A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼缸→鱼
C.空气→水→鱼
D.水→鱼
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心：一是声源的位置，二是声波传播的主要介质路径。首先，拍掌的声源位于空气中，声波初始在空气中传播；其次，声音传播需要介质，当声波到达鱼缸水面时，会从空气（气体）传入水（液体），鱼在水中，水中的声波可直接被接收，无需经过鱼缸（固体）。据此排除错误选项：A的路径起点是鱼缸（声源不在鱼缸），B多了鱼缸这一不必要的介质，D缺少了空气传声的初始环节，因此正确路径是空气→水→鱼。
【解析】
声音的传播需要介质，会从一种介质向相邻介质传递。本题中，拍掌的声源在空气中，声波首先在空气中传播；当声波到达水面时，从空气（气体）传入水（液体）；由于鱼在水中，水中的声波直接作用于鱼，因此鱼接收到声波的主要途径为：空气→水→鱼，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质、声的传播条件
【点评】
本题考查声现象中声波的传播路径，属于基础知识点，解题关键是明确声源位置及声波传播的主要介质，避免错误引入无关介质（鱼缸），难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确两个核心：一是声源的位置，二是声波传播的主要介质路径。首先，拍掌的声源位于空气中，声波初始在空气中传播；其次，声音传播需要介质，当声波到达鱼缸水面时，会从空气（气体）传入水（液体），鱼在水中，水中的声波可直接被接收，无需经过鱼缸（固体）。据此排除错误选项：A的路径起点是鱼缸（声源不在鱼缸），B多了鱼缸这一不必要的介质，D缺少了空气传声的初始环节，因此正确路径是空气→水→鱼。
【解析】
声音的传播需要介质，会从一种介质向相邻介质传递。本题中，拍掌的声源在空气中，声波首先在空气中传播；当声波到达水面时，从空气（气体）传入水（液体）；由于鱼在水中，水中的声波直接作用于鱼，因此鱼接收到声波的主要途径为：空气→水→鱼，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质、声的传播条件
【点评】
本题考查声现象中声波的传播路径，属于基础知识点，解题关键是明确声源位置及声波传播的主要介质，避免错误引入无关介质（鱼缸），难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
3. 如图所示，王老师在公园晨跑时，为了方便运动佩戴了一种骨传导耳机。佩戴时将耳机紧贴颌骨，通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐，同时也能听到外界的声音。这两种声音对应的传播介质分别是（
A.气体和气体
B.液体和气体
C.固体和气体
D.固体和固体
C
）。A.气体和气体
B.液体和气体
C.固体和气体
D.固体和固体
答案
C
解析
【分析】
要解答本题，需明确声音的传播需要介质，固体、气体都可作为传声介质。首先分析骨传导耳机的声音：耳机紧贴颌骨，颌骨属于固体，声音通过固体（骨头）传递到内耳；再分析外界声音：日常听到外界声音是通过空气（气体）传入人耳的，据此判断两种声音对应的传播介质。
【解析】
声音的传播必须依靠介质，固体、气体都能作为传声的介质。骨传导耳机发出的声音，通过紧贴的颌骨（固体）传递至内耳，因此该声音的传播介质是固体；外界的声音是通过空气（气体）传入人耳的，因此该声音的传播介质是气体。综上，两种声音对应的传播介质分别是固体和气体，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质、骨传声
【点评】
本题结合生活中的骨传导耳机实例，考查声音传播的介质这一基础知识点，难度较低，需要学生理解不同介质传声的特点，将物理知识与生活实例结合即可解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确声音的传播需要介质，固体、气体都可作为传声介质。首先分析骨传导耳机的声音：耳机紧贴颌骨，颌骨属于固体，声音通过固体（骨头）传递到内耳；再分析外界声音：日常听到外界声音是通过空气（气体）传入人耳的，据此判断两种声音对应的传播介质。
【解析】
声音的传播必须依靠介质，固体、气体都能作为传声的介质。骨传导耳机发出的声音，通过紧贴的颌骨（固体）传递至内耳，因此该声音的传播介质是固体；外界的声音是通过空气（气体）传入人耳的，因此该声音的传播介质是气体。综上，两种声音对应的传播介质分别是固体和气体，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质、骨传声
【点评】
本题结合生活中的骨传导耳机实例，考查声音传播的介质这一基础知识点，难度较低，需要学生理解不同介质传声的特点，将物理知识与生活实例结合即可解答。
【难度系数】
0.7
4. 弹吉他时，琴弦在
振动
；小溪流水“哗哗”地响，是因为溪水在振动
。这些现象都说明了声音是由物体的振动产生的
。答案
振动 振动 声音是由物体的振动产生的
解析
【分析】：首先明确声音产生的根本原因是物体的振动。弹吉他时，吉他发出声音是因为琴弦在振动；小溪流水的哗哗声是由于溪水在振动，通过这两个生活中的发声实例，可总结出共同的规律。
【解析】：弹吉他时，琴弦振动产生声音；小溪流水的哗哗声是溪水振动产生的；这些发声现象都表明声音是由物体的振动产生的。
【答案】：振动 振动 声音是由物体的振动产生的
【知识点】：声音的产生 振动
【点评】：本题结合生活中的常见现象考查声音产生的原因，属于声学基础知识点，难度较低，学生易结合实例理解掌握。
【难度系数】：0.9
【解析】：弹吉他时，琴弦振动产生声音；小溪流水的哗哗声是溪水振动产生的；这些发声现象都表明声音是由物体的振动产生的。
【答案】：振动 振动 声音是由物体的振动产生的
【知识点】：声音的产生 振动
【点评】：本题结合生活中的常见现象考查声音产生的原因，属于声学基础知识点，难度较低，学生易结合实例理解掌握。
【难度系数】：0.9
5.（科技发展）“雪龙2”号是我国第一艘自主建造的极地科考破冰船。它在科考活动中经过某海域时，利用回声定位原理测量该处海洋深度。从海面竖直向海底发射声波，从发射到接收到回声所用的时间为4 s，若声音在海水中的平均传播速度为1 500 m/s，则该处海洋的深度为
素养分层评价
3 000
m；在月球表面不能用声波代替激光来探测距离，原因是声音不能在真空中传播
。素养分层评价
答案
3 000 声音不能在真空中传播
解析
【分析】
1. 计算海洋深度：回声定位中，声波从海面到海底再返回海面，总时间为4s，因此声波从海面到海底的单程时间是总时间的一半；再利用速度公式变形计算深度。
2. 月球探测的原因：声波传播需要介质，月球表面是真空，结合声音传播的条件分析。
【解析】
解：
（1）声波从海面到海底的单程时间：$ t = \frac{4s}{2} = 2s $
根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得海洋深度：$ s = vt = 1500m/s × 2s = 3000m $
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声，月球表面为真空环境，因此无法用声波代替激光探测距离。
【答案】
3000；声音不能在真空中传播
【知识点】
回声测距、声音的传播条件
【点评】
本题结合极地科考的实际场景，考查基础的回声测距和声音传播条件，属于常规基础题，需明确回声是往返时间、声音传播需要介质两个核心知识点。
【难度系数】
0.6
1. 计算海洋深度：回声定位中，声波从海面到海底再返回海面，总时间为4s，因此声波从海面到海底的单程时间是总时间的一半；再利用速度公式变形计算深度。
2. 月球探测的原因：声波传播需要介质，月球表面是真空，结合声音传播的条件分析。
【解析】
解：
（1）声波从海面到海底的单程时间：$ t = \frac{4s}{2} = 2s $
根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得海洋深度：$ s = vt = 1500m/s × 2s = 3000m $
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声，月球表面为真空环境，因此无法用声波代替激光探测距离。
【答案】
3000；声音不能在真空中传播
【知识点】
回声测距、声音的传播条件
【点评】
本题结合极地科考的实际场景，考查基础的回声测距和声音传播条件，属于常规基础题，需明确回声是往返时间、声音传播需要介质两个核心知识点。
【难度系数】
0.6
