2026年学霸组合训练九年级语文全一册人教版泰州专版第37页答案
一、请你阅读下面的诗歌,完成1~2题。(7分)
戏赠丁判官①
[宋]欧阳修
西陵江口折寒梅,争劝行人把一杯。
须信春风无远近,维舟②处处有花开。
【注释】①此诗作于欧阳修贬谪夷陵期间,送别友人丁判官。②维舟:系舟,指系船停泊岸边。
1. 诗中“寒梅”与“春风”的意象暗含深意。请结合全诗与注释简要分析。(4分)
"寒梅"既是送别时折以相赠的实物,又象征着诗人与友人高洁坚贞的品格,以及贬谪环境中清冷孤寂的处境。

"春风"既指自然界的春风,寓意美好与希望,也象征着友谊的温情,诗人借"春风无远近"宽慰友人,也宽慰自己,相信处处皆有生机与花开,体现出豁达与超脱。

两个意象一"寒"一"暖",表达了诗人在贬谪逆境中既有孤寂与对友人的不舍,又能以开阔胸襟自我勉励、寄望未来的复杂情感。

2. 阿泰为诗句“须信春风无远近”设计朗读脚本,他希望在朗读时通过一个重音字来突出情感。请你帮他确定这个字,并结合诗歌情感简述理由。(3分)
重音字应为"无"。

这句诗表达了诗人对友人的劝慰和鼓励,强调无论距离远近,春风都会吹拂到每一个角落,寓意着友人的关怀和温暖无处不在。

因此,将"无"字作为重音,可以突出这种不受时空限制、无处不在的关怀和温暖,更好地传达出诗人的情感。

答案

1. "寒梅"既是送别时折以相赠的实物,又象征着诗人与友人高洁坚贞的品格,以及贬谪环境中清冷孤寂的处境。"春风"既指自然界的春风,寓意美好与希望,也象征着友谊的温情,诗人借"春风无远近"宽慰友人,也宽慰自己,相信处处皆有生机与花开,体现出豁达与超脱。两个意象一"寒"一"暖",表达了诗人在贬谪逆境中既有孤寂与对友人的不舍,又能以开阔胸襟自我勉励、寄望未来的复杂情感。
2. 重音字应为"无"。理由:这句诗表达了诗人对友人的劝慰和鼓励,强调无论距离远近,春风都会吹拂到每一个角落,寓意着友人的关怀和温暖无处不在。因此,将"无"字作为重音,可以突出这种不受时空限制、无处不在的关怀和温暖,更好地传达出诗人的情感。
二、阅读下面的几则材料,完成3~6题。(14分)
【材料一】现代诗诗论
一般来说,我们阅读现代诗歌,需要注意以下几点:
诗歌的表现形式与散文不同,一般是分行书写,造成诗句的独立和诗意的空白,强化了节奏,增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美,在形式上和谐呼应。
诗歌的语言与日常语言相比,更为精练优美,有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言“陌生化”处理,表意更新颖别致。诗歌的意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。读诗,要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。
“如果逐一去掉诗歌的要素,那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。”抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。诗歌在情感美的背后,往往蕴藏着理性美,道出了耐人寻味的哲理。
【材料二】现代诗赏析
中国结
余光中
你问我会打中国结吗?
我的回答是苦笑。
你的年纪太小了,太小,
你的红丝线不够长,
怎能把我的童年,
遥远的童年啊缭绕,
也太细了,太细,
那样深厚的记忆,
你怎么能缚得牢?
你问我会打中国结吗?
我的回答是摇头,
说不出是什么东西,
梗在喉头跟心头。
这结啊,
已经够紧的了。
我要的只是放松,
却不知该怎么下手。
线太多,太乱了,
该怎么去寻找线头?
纵观余光中咏史怀古、咏古文物及以故国风物为题材的诗作,不难看出贯穿其始终的一个巨大情结——中国结。中国结就是中国情结,所谓情结,是指深层次的情感纽结。余光中有两首以《中国结》为题的诗作。余光中诗文选集中,有一本就以“中国结”命集。可以说,中国情结是余光中诗作的精魂。
余光中曾说:“我的诗其中必有一主题是托根在那片后土,必有一基调是与滚滚的长江同一节奏,这汹涌澎湃,从厦门的少作到高雄的晚作,从未断绝。”透过余先生的语言,我们看到了他的殷殷家国之情。
(有改动)
【材料三】现代诗阅读调查
某中学九年级学生现代诗歌喜爱状况调查表
□喜爱 ■不喜爱 □谈不上喜爱或不喜爱

【材料四】现代诗活动
朦胧诗,是兴起于20世纪70年代末80年代初的一种诗歌流派。采用整体形象象征、逐步意象感发的艺术策略和方式来掩饰情思,从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间,呈现为诗境模糊朦胧、主题多义莫名等一些特征。它以“叛逆”的精神,打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面,为诗歌注入了新的生命力,同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。他们在诗作中以现实意识思考人的本质,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法,丰富了诗的内涵,增强了诗歌的想象空间。朦胧诗并没有形成统一的组织形式,也未曾发表宣言,然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩,构成一个“崛起的诗群”,曾在当时文坛引起争论。朦胧诗派有食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼、芒克、牧野等代表诗人。
3. 结合【材料三】,分析现代诗歌的现状与困境。(3分)
从某中学九年级学生对现代诗歌喜爱状况来看,绝大部分同学对现代诗的态度是"谈不上喜爱或不喜爱"。

另外有少部分同学喜爱现代诗,极少部分同学不喜爱。现代诗歌的困境是大部分学生对现代诗无感。

4. 经调查了解,某中学学生“谈不上喜爱或是不喜爱”的原因,是不懂如何阅读现代诗歌。结合【材料一】写出你的阅读建议。(4分)
①关注诗歌的押韵,品味诗歌音韵之美。②关注诗歌的语言,诗歌语言比日常语言更加精练优美、新颖别致。

③关注诗歌的意象,理解诗歌深层内涵。④关注诗歌中的哲理句,它是诗歌语言理性美的展现。

5. 阅读【材料二】,阐述“中国结”这一意象在诗中的作用。(3分)
余光中以"中国结"为题材,表面上是怀念"中国结"缠绕在手中、缭绕在心头的过往时光,

实际上抒发了他恋土、恋故、恋家的情怀,表达了他的拳拳赤子之心和殷殷家国之情。

6. 结合【材料四】和以下活动安排,写一封关于朦胧诗诵读诗会的邀请函。(4分)
活动主题:“精神的家园”朦胧诗专场诵读诗会
活动时间:2026年9月20日14:30
活动地点:文化馆二楼409室

答案

3. 从某中学九年级学生对现代诗歌喜爱状况来看,绝大部分同学对现代诗的态度是"谈不上喜爱或不喜爱"。另外有少部分同学喜爱现代诗,极少部分同学不喜爱。现代诗歌的困境是大部分学生对现代诗无感。
4. ①关注诗歌的押韵,品味诗歌音韵之美。②关注诗歌的语言,诗歌语言比日常语言更加精练优美、新颖别致。③关注诗歌的意象,理解诗歌深层内涵。④关注诗歌中的哲理句,它是诗歌语言理性美的展现。
5. 余光中以"中国结"为题材,表面上是怀念"中国结"缠绕在手中、缭绕在心头的过往时光,实际上抒发了他恋土、恋故、恋家的情怀,表达了他的拳拳赤子之心和殷殷家国之情。
6. 示例:
朦胧诗,兴起于20世纪70年代末80年代初,诗境模糊朦胧。曾给新时期文学带来意义深远的变革,吟诵朦胧诗,会给我们带来美好的体验。
我协会将于2026年9月20日14:30在文化馆二楼409室举办"精神的家园"朦胧诗专场诵读诗会。
诚邀各位诗友前来参加活动!
××协会
2026年9月10日