1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)
（）

A.性行(xíng) 臧否(fǒu)
崩殂(cú) 裨补阙漏(quē)
B.陛下(bì) 咨诹(zōu)
费祎(wěi) 夙夜忧叹(sù)
C.菲薄(fěi) 长史(zhǎng)
陟罚(zhì) 猥自枉屈(wěi)
D.攘除(rǎng) 忠谏(jiàn)
驽钝(nú) 以遗陛下(yí)

C 解析:A项，“否”应读“pǐ”;B项，“祎”应读“yī”;D项，“遗”应读“wèi”。

2. 下列句中加点的词解释有误的一项是(2分)
()

A.夙夜忧叹(早晚，日日夜夜)
B.以光先帝遗德(发扬光大)
C.当奖率三军(军队的统称)
D.以彰其咎(表彰)

D 解析:“彰”应解释为“揭示”。

3. 下列句子中加点词的意思相同的一项是(2分)
（）

A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
B.遂许先帝以驱驰/潭中鱼可百许头
C.故临崩寄臣以大事也/以光先帝遗德
D.然后施行/性行淑均

A 解析:A项，“鄙”均为“目光短浅”的意思；B项，答应/表示约数；C项，介词，把/连词，来；D项，执行/品行。

4. 下列对《出师表》一文的分析理解，不正确的一项是(2分) ()

A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，其目的是劝勉后主广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C.本文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘备晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
D.文章结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要察纳雅言。

C 解析:应为“对刘禅晓之以理、动之以情”。

(1)《出师表》的作者是三国时期的。
元末明初小说家罗贯中根据三国时期的历史创作了小说《三国演义》。有人说这部小说在塑造人物形象上有“三绝”，即“智绝”、“奸绝”和“义绝”。
(2)《出师表》中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的句子是：，。
(3)《诸葛亮集》中有“赏不可不平，罚不可不均”之语，这与《出师表》中的“，”意思一致。
(4)《出师表》中从正反两方面概括两汉兴衰的历史经验教训的句子是：，，；，，。

(1)诸葛亮 诸葛亮 曹操 关羽
(2)臣本布衣 躬耕于南阳
(3)陟罚臧否 不宜异同
(4)亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也

阅读下面的文言文，回答问题。(18分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于
乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自《出师表》）
【乙】司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》。书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。
元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体羸，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家。若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也。”由是益力病中呓语皆朝廷天下事也。
（选自《宋史》，有改动）
【注】①两宫：文中指太皇太后和宋哲宗。②庶务：各种政务。
6. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)猥自枉屈 ()
(2)恐托付不效 ()
(3)光常患历代史繁 ()
(4)不舍昼夜 ()
7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ()
A. 躬耕于于南阳/庶有补于国家
B. 咨臣以当世之之事/遇事常咨之
C. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也/而不能救生民于患
D. 光自以遇圣明/愚以为营中之事
8. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。
译文：
9. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到括号中。(2分，每答对一处给1分，作答超过两处不给分) ()
由是 A 益力 B 病中 C 呓语 D 皆 E 朝廷 F 天下事也
10. 请结合【甲】【乙】两文，分析诸葛亮和司马光的人物形象。(6分)

6.(1)辱，谦辞 (2)成效 (3)忧虑 (4)放弃，停止
7.D 解析:A项，介词，在/介词，对，对于;B项，结构助词，的/代词，代指司马光;C项，连词，表并列/连词，表转折;D项，都是动词，认为。
8.书还没有完成，宋神宗特别重视这本书，认为比《汉纪》还要好，多次催促他完成书稿。
9.BD
10.【甲】文诸葛亮因刘备三顾茅庐，“由是感激，遂许先帝以驱驰”，可见诸葛亮知恩图报；“受命以来，夙夜忧叹”“故五月渡泸，深入不毛”，可见诸葛亮尽职尽责、忠于职守。【乙】文司马光为国事分忧，不分昼夜地处理各种事务，可见司马光因公而忘私；病重时，仍担心国家大事，可见司马光心系百姓，胸怀天下。