任务四:精读“励志书”,体悟经典力量(4分)
17.结合你的阅读体会,为经典名著《钢铁是怎样炼成的》设计封面(至少两个角度)并阐述设计意图。(4分)
【温馨提示】设计角度:色彩/色调、背景、配图、题词等。

示例一:我从背景和配图两个角度进行设计。纯黑的背景下,一只布满伤痕的手紧握一支旧钢笔,笔尖滴落的墨迹化作赤金火花。
设计意图:“手与笔”两个意象突出保尔“战士与作家”的双重身份。伤痕象征肉体磨难:保尔参加革命后身体经历了四次重伤,带领青年突击队修筑铁路时历经的磨难使保尔最终全身瘫痪、双目失明。“赤金火花”彰显保尔钢铁般的意志。
示例二:我从背景和主图两个角度进行设计。背景是熔化的赤红色钢水。主图放在中心位置,为一把被锻造成型的钢制镰刀。
设计意图:似火焰又似血液的钢水象征着红色革命精神生生不息、代代相传。钢制镰刀,象征钢铁的诞生,也象征着以保尔为代表的无产阶级革命钢铁般的意志。
示例三:我从背景、配图和题词三个角度进行设计。我以寒冬的西伯利亚铁路工地为背景,将铁轨向远处无限延伸,配上阴郁(灰蒙蒙)的天空和积雪。主图是保尔的背影,他身穿破旧棉袄,肩扛枕木,步伐踉跄却脊背挺直。最后配上文字:“烈火与骤冷中铸就钢铁”。
设计意图:选取小说最具有感染力的片段之一,直观展现保尔在极端环境中炼成钢铁意志的过程,天空与风雪突显苦难,挺直的脊背诠释不屈。主图设计成保尔的背影为了避免具象面部,引导读者聚焦保尔的精神姿态而非外貌,增强保尔这一群像效应。
(写出一个角度并结合名著内容加以阐述理由得2分,共4分)

【分析】
解题时需紧扣两个核心：一是《钢铁是怎样炼成的》的核心内容（保尔的革命经历、钢铁般的意志），二是题目给出的封面设计角度（色彩、背景、配图、题词等）。步骤如下：1. 从提示角度中选取至少2个；2. 每个设计角度需结合名著具体情节或主题；3. 阐述意图时，将设计元素与名著内容关联，体现对经典的理解，即可完成作答。
【解析】
选取背景和题词两个角度设计封面：
1. 背景：以保尔带领共青团员修筑铁路时的暴风雪场景为背景，天空呈冷灰色，地面覆盖厚雪，铁轨向风雪深处延伸；
2. 题词：在封面底部印上小说核心语句“人最宝贵的是生命……不因虚度年华而悔恨”。
设计意图：背景选取保尔最具代表性的磨难场景，直观展现他在极端艰苦环境中锤炼意志的过程，冷灰与雪白的色调突出环境的严酷，反衬保尔的坚韧不屈；题词紧扣小说核心主旨，点明生命的价值，呼应“钢铁是怎样炼成的”的主题，引导读者感悟经典的精神力量。
【答案】
选取背景和题词两个角度设计封面：背景为保尔带领共青团员修筑铁路时的暴风雪场景，天空呈冷灰色，地面覆盖厚雪，铁轨向风雪深处延伸；题词为“人最宝贵的是生命……不因虚度年华而悔恨”。设计意图：背景选取保尔最具代表性的磨难场景，直观展现他在极端艰苦环境中锤炼意志的过程，冷灰与雪白的色调突出环境的严酷，反衬保尔的坚韧不屈；题词紧扣小说核心主旨，点明生命的价值，呼应“钢铁是怎样炼成的”的主题，引导读者感悟经典的精神力量。
【知识点】
名著阅读（《钢铁是怎样炼成的》）、创意设计表达
【点评】
本题考查学生对经典名著核心内容与主题的理解，以及创意解读与表达能力，要求学生结合名著具体情节设计封面并阐述理由，既检验学生的阅读深度，又考查创意应用能力，是对名著阅读综合性的考查。
【难度系数】
0.5

任务五:胸怀“凌云志”,抒写飞扬青春(40分)
18.阅读下面文字,完成写作任务。(40分)
理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 (托尔斯泰)
一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。 (三毛)
上文故事中,圆圆“吹大大的泡泡”的梦想,最终成就了她向祖国大西北空中调水的宏愿,让“往年最干旱的时节,天空飘下了绵绵细雨”。
上面这些文字,引发了你怎样的感触与思考?结合你的经历和体验,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)自拟题目,文体不限(诗歌除外);(2)不得抄袭成作和阅读文章中的故事,不得套作;(3)不得泄露个人、学校等信息;(4)不少于500字。

习作范例：
# 种子的方向
阳台花盆里,一株向日葵幼苗正破土而出。那两片肥厚的子叶像紧握的拳头,在晨光中缓缓舒展。我小心地洒上水,水珠在绒毛间滚动,折射出七岁的那个下午。
“我要种出最大的向日葵!”那时我刚读完《太阳的追随者》,把珍藏的种子埋进爷爷给的瓦盆。每一天,我趴在瓦盆边观察,相信每粒种子心里都藏着小太阳。可一个月后,它依然只有三片瘦弱的叶子。我哭着问爷爷为什么,他摸着我的头:“种子在往下长呢,根扎得深,才能站得稳。”
多年后的生物课上,当老师展示根系图谱时,我突然理解了爷爷的话——那看似毫无动静的地下,根系早已密如蛛网,深扎尺余。原来所有向上的生长,都必须先完成向下的探索。
去年春天,我在学校空地开辟了“向日葵角落”。同学们从好奇到参与,我们翻土、施肥、记录。当第一朵金黄花盘转向太阳时,小杰兴奋地喊:“快看!它真的在动!”那一刻,我们看见了光的方向。
而今夜,当我为明天的中考复习时,阳台上那株新苗在月光下静立。我忽然明白,自己不就是另一颗种子吗? 这些年的晨读夜诵,不正是看不见的扎根? 每道解开的难题,每次跌倒后的爬起,都在为某天的绽放积蓄力量。
最深沉的梦想,往往始于最卑微的土壤。它让我们在黑暗中依然保持向下的勇气,因为知道——唯有根须触摸过深渊的冷,花朵才能拥抱天空的蓝。
晨光初现,向日葵苗又长高了些。我轻轻抚过它的叶片,触到了梦想的温度。原来理想不是遥远的灯塔,而是种子内心的光——即使被泥土掩埋,依然记得太阳的方向,并以此为由,破土而出。

【分析】
首先需明确材料核心：理想是人生的方向，梦想能给予人前行的力量，微小的梦想坚持下去也能成就宏大的宏愿。写作时要结合自身真实经历，避免套作，需先确定核心立意，再选取贴合立意的素材，最后拟出有内涵的题目，将素材与材料内涵关联升华。
【解析】
写作步骤如下：1. 审题：提炼材料中“理想指引方向”“梦想赋予坚强”“小梦想成就大理想”的核心，确定写作方向；2. 立意：选择“梦想的实现需要扎根积累，从微小坚持走向宏大理想”作为核心立意；3. 选材：结合自身种向日葵的真实经历，串联童年梦想、成长感悟，贴合立意；4. 拟题：用比喻式题目《种子的方向》，形象呼应立意；5. 结构：以具体场景开篇，中间叙事穿插感悟，结尾升华主题，呼应开头。
【答案】
习作范例：
# 种子的方向
阳台花盆里,一株向日葵幼苗正破土而出。那两片肥厚的子叶像紧握的拳头,在晨光中缓缓舒展。我小心地洒上水,水珠在绒毛间滚动,折射出七岁的那个下午。
“我要种出最大的向日葵!”那时我刚读完《太阳的追随者》,把珍藏的种子埋进爷爷给的瓦盆。每一天,我趴在瓦盆边观察,相信每粒种子心里都藏着小太阳。可一个月后,它依然只有三片瘦弱的叶子。我哭着问爷爷为什么,他摸着我的头:“种子在往下长呢,根扎得深,才能站得稳。”
多年后的生物课上,当老师展示根系图谱时,我突然理解了爷爷的话——那看似毫无动静的地下,根系早已密如蛛网,深扎尺余。原来所有向上的生长,都必须先完成向下的探索。
去年春天,我在学校空地开辟了“向日葵角落”。同学们从好奇到参与,我们翻土、施肥、记录。当第一朵金黄花盘转向太阳时,小杰兴奋地喊:“快看!它真的在动!”那一刻,我们看见了光的方向。
而今夜,当我为明天的中考复习时,阳台上那株新苗在月光下静立。我忽然明白,自己不就是另一颗种子吗? 这些年的晨读夜诵,不正是看不见的扎根? 每道解开的难题,每次跌倒后的爬起,都在为某天的绽放积蓄力量。
最深沉的梦想,往往始于最卑微的土壤。它让我们在黑暗中依然保持向下的勇气,因为知道——唯有根须触摸过深渊的冷,花朵才能拥抱天空的蓝。
晨光初现,向日葵苗又长高了些。我轻轻抚过它的叶片,触到了梦想的温度。原来理想不是遥远的灯塔,而是种子内心的光——即使被泥土掩埋,依然记得太阳的方向,并以此为由,破土而出。
【知识点】
材料作文审题立意，记叙文写作
【点评】
这篇习作以“种子”为喻，将个人成长与梦想实现紧密结合，用真实经历串联起童年梦想、成长感悟，贴合材料核心，情感真挚，结构清晰，是一篇符合要求的优秀材料作文。
【难度系数】
0.3