四、同学们在花园里散步，并寻找花园里的颜色。他们有什么发现呢？选择恰当的句子补全对话。
A. I like orange.
B. There are two brown squirrels too.
C. But there is a problem.
D. Tina, what's your favourite colour?
E. There is a purple butterfly up in the tree.
Mike: 1.
Tina: My favourite colour is purple. What about you?
Mike: 2. Where can we see the colour orange in the garden?
Tina: Look! There are some oranges on the tree.
Amy: This flower is orange too. 3. I don't know its name.
Tina: It's an orange rose. Where can we see my favourite colour?
Joe: Look! 4.
Amy & Tina: Wow, how beautiful! Look! 5. They're playing together.

1. D 2. A 3. C 4. E 5. B

【分析】首先通读对话，理解各角色的语境与对话逻辑，结合选项句子的含义匹配空缺处：第1空根据Tina的回答（提及最喜欢的颜色），可知是Mike询问Tina最喜欢的颜色；第2空根据后文Mike问橙色的位置，可知Mike表明自己喜欢橙色；第3空根据Amy说不知道花的名字，前后为转折关系；第4空根据Tina最喜欢紫色，可知Joe回应关于紫色的发现；第5空根据后文“它们一起玩”，可知是提到动物的内容。
【解析】1. 由Tina的回答“My favourite colour is purple.”可知，此处是Mike询问Tina最喜欢的颜色，对应选项D；2. 由后文Mike问“Where can we see the colour orange...”可知，此处Mike表明自己喜欢橙色，对应选项A；3. Amy提到花是橙色后，又说不知道花的名字，前后为转折关系，对应选项C；4. Tina最喜欢紫色，此处Joe回应关于紫色的发现，对应选项E；5. 后文提到“They're playing together.”，对应提到动物的选项B。
【答案】1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题为情景交际类补全对话，需结合上下文语境和句子逻辑匹配选项，考察学生日常英语对话的理解与运用能力，难度适中。
【难度系数】0.5

五、他们还在花园看到了很多其他的颜色。根据图片,判断下列句子正(A)误(B)。

()1. Amy wears a pink skirt.
()2. There is a brown cat.
()3. There are two green lizards in the garden.
()4. There are three pink and white butterflies in the sky.
()5. The sky is dark. We can see colourful fireworks.

1. B 2. B 3. A 4. B 5. B

【分析】本题需根据图片呈现的细节，逐一对比每个英语句子的描述，判断正误，重点关注物体的颜色、数量、有无等信息，避免看错标注或物体特征。
【解析】1. 观察图片，Amy的裙子为蓝色，并非粉色，该句描述错误，选B；2. 图片中的猫是黑色，不是棕色，该句描述错误，选B；3. 树上有2只标注“绿”的蜥蜴，符合描述，该句正确，选A；4. 图片中的蝴蝶是橘色，不是粉白相间，该句描述错误，选B；5. 图片中天空为浅蓝色，没有烟花，该句描述错误，选B。
【答案】1.B 2.B 3.A 4.B 5.B
【知识点】图片信息匹配、英语句子判断
【点评】本题是图文结合的英语判断题，需准确提取图片细节对应句子描述，难度适中，需细心观察。
【难度系数】0.6

六、同学们找到了颜色如何在安全规则中应用的资料。阅读材料，完成下列任务。
Colours are important in our lives because they can help us know safety rules(安全规则）well.
1.
It's blue. Blue is a colour that gives permission(给予许可).
It can say "You can do this!"
续表
2.
It's yellow. Yellow is a bright colour. It can say "Be careful!"
We can see it in many dangerous(危险的）places.
3.
It's red. Red is the colour for "Stop!" It can say "No!"
4.
It's green. Green makes feel safe. It can say "Go!"
5.
It's orange. The colour orange is easy to see underwater. Life-guards(救生员）wear orange clothes，so people can see them easily. And sharks(鲨鱼）are afraid of the colour orange.
任务一:根据常识和材料内容，选择恰当的图片填入段前横线上。
A. B. C. D. E.
任务二:阅读材料，选择最佳的选项。
（）1. The words "Be careful" mean(意思是)"".
A. 小心 B. 帽子 C. 标识
（）2. The colour red can say ""
A. Do it! B. No! C. Go!
（）3. 请为这篇材料选择最佳的标题:
A. I like colours B. Colours can talk C. A colourful world

任务一:1. E 2. A 3. C 4. B 5. D
任务二:1. A 2. B 3. B

【分析】
本题分为任务一和任务二，任务一需结合颜色对应的安全规则匹配图片，任务二考查细节理解与主旨归纳。解题时，先通读材料明确每种颜色的安全含义，再对应任务要求逐一分析：任务一根据颜色的功能匹配对应场景的图片；任务二通过定位原文关键信息，结合选项选出正确答案。
【解析】
任务一：
1. 蓝色代表许可（You can do this!），对应选项E的允许类标识；
2. 黄色代表“小心”（Be careful!），对应选项A的警示类标识；
3. 红色代表“停止/禁止”（Stop!/No!），对应选项C的停止标识；
4. 绿色代表“通行”（Go!），对应选项B的通行标识；
5. 橙色用于救生员，对应选项D的救生员相关场景。
任务二：
1. 定位原文黄色部分，明确“Be careful”意为“小心”，选A；
2. 定位原文红色部分，明确红色表示“No!”，选B；
3. 材料围绕颜色传达安全信息展开，最佳标题为“Colours can talk”，选B。
【答案】
任务一:1.E 2.A 3.C 4.B 5.D
任务二:1.A 2.B 3.B
【知识点】
英语阅读理解、细节理解、主旨大意
【点评】
本题结合生活中的颜色安全规则，考查学生的英语阅读能力，题型基础，贴近生活，易于理解，能有效检验学生的细节查找和主旨归纳能力。
【难度系数】
0.6