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七、文学社开展名著阅读活动,读下面的名著,完成练习。(16分)
水浒传
众人会于堂内。晁(cháo)盖道:"吴先生,我等还是软取,却是硬取?"吴用笑道:"我已安排定了圈套,只看他来的
时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘吁吁,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令:"快走!"
…… ……
杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道:"你们是干什么的?"晁盖道:"我们是贩卖枣子到东京去的。"杨志这才放下心来。白胜挑了一担酒桶走上冈来,边走边唱:"赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。"他走到松林边上,放下酒担。
众军汉想买些酒吃,杨志听了训斥道:"你们这些村人知道什么,全不知路途上艰险,多少好汉给药
众军汉见卖枣子的喝了酒,都说想喝,杨志见卖枣子的喝了没事,就同意了。众军汉凑了五贯钱去买酒,白胜却说:"不卖了,这酒里有药。"众军汉陪着笑道:"那是说笑话,何必当真。"吴用把白胜一推,说:"大家都出门在外,做点好事吧!"说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说:"给你们下酒。"众军汉谢了,轮流用瓢喝酒。顷刻间,杨志等十五人个个头重脚轻,先后软倒了。
晁盖等七人马上推着小车从松林里出来,把枣子倒在地上,把十一担金银珠宝装进车里推着就走。
(有删改)
1. 语文要素 阅读古典名著有方法,联系上下文猜测加点词语的意思。(2分)
(1)光景:
(2)麻翻:
2. 根据下面的回目名,我知道短文选自《水浒传》第回。(2分)
第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义
第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
3. 新思维 逻辑梳理 吴用、晁盖等人是如何一步步取得成功的?理清故事脉络,按图示填一填。(6分)
4. 第1自然段画"——"的句子是对吴用的描写,从中可以看出他是一个的人。(2分)
5. 新思维 思辨表达 很多人评价水浒好汉只是一帮草莽之夫,徒有蛮力,遇事冲动,全靠武力解决。你赞同这个观点吗?请结合短文内容,用简洁的语言说说你的理由。(4分)
水浒传
众人会于堂内。晁(cháo)盖道:"吴先生,我等还是软取,却是硬取?"吴用笑道:"我已安排定了圈套,只看他来的
光
景
,力则力取,智则智取。我有一条计策,不知中你们意否?如此如此……"晁盖听了大喜, 着脚,道:"好妙计!不枉了称你作智多星!果然赛过诸葛亮!好计策!"时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘吁吁,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令:"快走!"
…… ……
杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道:"你们是干什么的?"晁盖道:"我们是贩卖枣子到东京去的。"杨志这才放下心来。白胜挑了一担酒桶走上冈来,边走边唱:"赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。"他走到松林边上,放下酒担。
众军汉想买些酒吃,杨志听了训斥道:"你们这些村人知道什么,全不知路途上艰险,多少好汉给药
麻
翻
了。"晁盖七人出来说:"口渴得很,卖给我们一桶酒喝。"白胜说:"好,五贯钱一桶。只是没有碗,就用两把酒瓢舀着喝吧!"众人喝起酒,吴用舀了半瓢酒,说去取点枣子,进松林去了。吴用到树林里,把酒倒掉,掏出纸包,把药倒在瓢里,走出松林。晁盖见吴用出来,说:"一桶酒喝得干干净净了。"吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说:"我再喝一瓢。"白胜一把夺过吴用手中的酒瓢,放在酒桶里搅了两下,说:"你这客人有头有脸的,却不是君子。"众军汉见卖枣子的喝了酒,都说想喝,杨志见卖枣子的喝了没事,就同意了。众军汉凑了五贯钱去买酒,白胜却说:"不卖了,这酒里有药。"众军汉陪着笑道:"那是说笑话,何必当真。"吴用把白胜一推,说:"大家都出门在外,做点好事吧!"说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说:"给你们下酒。"众军汉谢了,轮流用瓢喝酒。顷刻间,杨志等十五人个个头重脚轻,先后软倒了。
晁盖等七人马上推着小车从松林里出来,把枣子倒在地上,把十一担金银珠宝装进车里推着就走。
(有删改)
1. 语文要素 阅读古典名著有方法,联系上下文猜测加点词语的意思。(2分)
(1)光景:
(2)麻翻:
2. 根据下面的回目名,我知道短文选自《水浒传》第回。(2分)
第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义
第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
3. 新思维 逻辑梳理 吴用、晁盖等人是如何一步步取得成功的?理清故事脉络,按图示填一填。(6分)
4. 第1自然段画"——"的句子是对吴用的描写,从中可以看出他是一个的人。(2分)
5. 新思维 思辨表达 很多人评价水浒好汉只是一帮草莽之夫,徒有蛮力,遇事冲动,全靠武力解决。你赞同这个观点吗?请结合短文内容,用简洁的语言说说你的理由。(4分)
答案
1. (1)情况、情形。 (2)被药物迷倒在地。
2. 十六 3. ① 假扮枣商 ② 诱使军汉买
酒,迷昏军汉 ③ 趁机劫走生辰纲 4. 语言
足智多谋 5. 示例:不赞同。本文通过“智
取生辰纲”展现了晁盖、吴用等人的智慧和团
队合作精神,并非依赖蛮力或冲动行事。
2. 十六 3. ① 假扮枣商 ② 诱使军汉买
酒,迷昏军汉 ③ 趁机劫走生辰纲 4. 语言
足智多谋 5. 示例:不赞同。本文通过“智
取生辰纲”展现了晁盖、吴用等人的智慧和团
队合作精神,并非依赖蛮力或冲动行事。
解析
【分析】
这是一道《水浒传》古典名著阅读题，解题时可以按小题顺序逐步推导：
1. 第1题要联系上下文的情节内容，结合词语所在的语境推断词义，不需要硬套词典释义，贴合文中情节即可；
2. 第2题直接对照给出的三个回目名称，匹配选文核心情节“杨志押送生辰纲、吴用设计夺取生辰纲”就能选出对应回数；
3. 第3题梳理情节脉络，顺着箭头的逻辑走：众人商量完计策之后，首先要做的就是伪装身份埋伏等候，对应①的内容；“打消疑虑”分出两个分支，一个是自己先喝酒证明酒无毒取得信任，另一个分支就是顺势诱骗杨志一行人买酒，用麻药把他们麻倒，对应②的内容；最后完成整个行动的最终目的，就是劫走生辰纲的财宝，对应③的内容；
4. 第4题看划线内容是吴用说的话语，直接判断描写手法，从他提前安排好全部圈套的表现就能提炼出人物特点；
5. 第5题是开放思辨题，先明确给出态度，再结合选文中“不用硬拼、靠智谋完成任务”的相关内容说明理由即可。
【解析】
1. (1) 结合上下文“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取”，可知这里是指观察对方到来的具体情况再决定行动方案，因此“光景”的意思是情况、情形。
(2) 结合后文杨志一行人喝了酒后“个个头重脚轻，先后软倒”的情节，可知“麻翻”指被药物迷倒在地，失去行动能力。
2. 选文核心情节是杨志押送生辰纲，吴用设计用计夺取生辰纲，和给出的第十六回回目“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”完全对应，因此选文出自第十六回。
3. 顺着行动逻辑梳理：众人商定计策后，第一步先伪装成贩卖枣子的客商埋伏在林中等候，即①假扮枣商；打消杨志一行人疑虑后，假意推脱不卖酒，顺势诱使军汉买酒，下麻药将杨志一行人全部迷倒，即②诱使军汉买酒，迷昏军汉；最终完成行动目标，把生辰纲的全部金银财宝装车带走，即③趁机劫走生辰纲。
4. 划线部分是吴用直接说出的计策内容，属于语言描写，他提前就把所有行动步骤全部安排妥当，可见他是一个足智多谋的人。
5. 先明确表态不赞同该观点，再结合选文内容说明：晁盖、吴用等人夺取生辰纲全程没有选择硬拼蛮力，而是提前布局、团队配合，一步步打消杨志的防备心，靠周密的计谋就顺利完成任务，充分体现了众人的智慧，并非只会冲动动武的草莽之夫。
【答案】
1. (1)情况、情形。 (2)被药物迷倒在地。
2. 十六
3. ① 假扮枣商 ② 诱使军汉买酒，迷昏军汉 ③ 趁机劫走生辰纲
4. 语言 足智多谋
5. 示例:不赞同。本文通过“智取生辰纲”展现了晁盖、吴用等人的智慧和团队合作精神,并非依赖蛮力或冲动行事。
【知识点】
古典名著阅读，《水浒传》情节识记，人物形象分析
【点评】
本题围绕《水浒传》经典情节“智取生辰纲”分层设题，从基础的词义推断、回目匹配，到情节脉络梳理、人物特质提炼，最后设置思辨表达类开放题，既考察学生对名著内容的熟悉度，也锻炼学生的信息整合与独立思考能力，引导学生跳出刻板印象，全面理解水浒好汉的人物形象。
【难度系数】
0.7
这是一道《水浒传》古典名著阅读题，解题时可以按小题顺序逐步推导：
1. 第1题要联系上下文的情节内容，结合词语所在的语境推断词义，不需要硬套词典释义，贴合文中情节即可；
2. 第2题直接对照给出的三个回目名称，匹配选文核心情节“杨志押送生辰纲、吴用设计夺取生辰纲”就能选出对应回数；
3. 第3题梳理情节脉络，顺着箭头的逻辑走：众人商量完计策之后，首先要做的就是伪装身份埋伏等候，对应①的内容；“打消疑虑”分出两个分支，一个是自己先喝酒证明酒无毒取得信任，另一个分支就是顺势诱骗杨志一行人买酒，用麻药把他们麻倒，对应②的内容；最后完成整个行动的最终目的，就是劫走生辰纲的财宝，对应③的内容；
4. 第4题看划线内容是吴用说的话语，直接判断描写手法，从他提前安排好全部圈套的表现就能提炼出人物特点；
5. 第5题是开放思辨题，先明确给出态度，再结合选文中“不用硬拼、靠智谋完成任务”的相关内容说明理由即可。
【解析】
1. (1) 结合上下文“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取”，可知这里是指观察对方到来的具体情况再决定行动方案，因此“光景”的意思是情况、情形。
(2) 结合后文杨志一行人喝了酒后“个个头重脚轻，先后软倒”的情节，可知“麻翻”指被药物迷倒在地，失去行动能力。
2. 选文核心情节是杨志押送生辰纲，吴用设计用计夺取生辰纲，和给出的第十六回回目“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”完全对应，因此选文出自第十六回。
3. 顺着行动逻辑梳理：众人商定计策后，第一步先伪装成贩卖枣子的客商埋伏在林中等候，即①假扮枣商；打消杨志一行人疑虑后，假意推脱不卖酒，顺势诱使军汉买酒，下麻药将杨志一行人全部迷倒，即②诱使军汉买酒，迷昏军汉；最终完成行动目标，把生辰纲的全部金银财宝装车带走，即③趁机劫走生辰纲。
4. 划线部分是吴用直接说出的计策内容，属于语言描写，他提前就把所有行动步骤全部安排妥当，可见他是一个足智多谋的人。
5. 先明确表态不赞同该观点，再结合选文内容说明：晁盖、吴用等人夺取生辰纲全程没有选择硬拼蛮力，而是提前布局、团队配合，一步步打消杨志的防备心，靠周密的计谋就顺利完成任务，充分体现了众人的智慧，并非只会冲动动武的草莽之夫。
【答案】
1. (1)情况、情形。 (2)被药物迷倒在地。
2. 十六
3. ① 假扮枣商 ② 诱使军汉买酒，迷昏军汉 ③ 趁机劫走生辰纲
4. 语言 足智多谋
5. 示例:不赞同。本文通过“智取生辰纲”展现了晁盖、吴用等人的智慧和团队合作精神,并非依赖蛮力或冲动行事。
【知识点】
古典名著阅读，《水浒传》情节识记，人物形象分析
【点评】
本题围绕《水浒传》经典情节“智取生辰纲”分层设题，从基础的词义推断、回目匹配，到情节脉络梳理、人物特质提炼，最后设置思辨表达类开放题，既考察学生对名著内容的熟悉度，也锻炼学生的信息整合与独立思考能力，引导学生跳出刻板印象，全面理解水浒好汉的人物形象。
【难度系数】
0.7
