3. 班级举行“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会,请你参与并完成相关任务。(9分)
| 时间地点 | 1939.6.20 延安 | 采访对象 | 埃德加·斯诺 |
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| 采访方式 | 现场访谈 | 采访器材 | 纸、笔、照相机、录音笔等 |
| 采访目的 | μlticolumn{3}{l}{①了解《红星照耀中国》的成书过程。②感受长征精神。} |
| 采访问题 | A. 关于作品内容:《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境,分享他们绝处逢生的秘诀吗？

B. 关于作品人物:
C. 关于艺术特色:《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑,既有“生活的真实”,又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我想向您学写故事,请问您创作时是怎么做到让《红星照耀中国》保存“历史的真实与丰满”的？ |
(1)请在B处设计一个有关作品人物的采访问题。(2分)
采访问题:
(2)(2026·广东期中改编)木木想要尝试回答问题C,他从书中摘抄了一些句子制作成表格,请你仿照示例进行点评,将表格补充完整。(4分)
| 摘抄 | 点评 |
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| 我和共产党并无关系,而且在事实上,我从没有加入过任何政党…… | ① |
| 在那个包里,有我十几本日记和笔记,三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… | 实地考察保证信息真实 |
| 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ | ② |
(3)请结合整本书的阅读体验,代替斯诺回答问题A。(3分)

3.(1)示例一:采访这么多人物,给您印象最深的是谁?他的什么精神品质令您记忆犹新? 示例二:采访这么多人物,给您印象最深的是谁?您从他的经历中获得了什么精神力量?(2分)
(2)①站在旁观者的角度公正客观地描写事件(2分) ②全方位地了解共产党(2分)
(3)示例一:大草地。自然环境非常恶劣,但战士们意志力坚忍顽强,一路砍伐长竹,在泥淖上铺出一条曲折的路。(3分) 示例二:大草地。国民党重兵围追堵截,但战士们战术机敏,在长征路上留下一小部分人员组织游击队,在敌人侧翼进行骚扰和牵制。(3分)