4.下面()组和上面表示的数据一样。

A.王强
正正正正丅
赵刚
正正正正正丅
杨兰
正正正正正正
B.王强
正正正正丅
赵刚
正正正正正丅
杨兰
正正正正正正
C.王强
正正正正丅
赵刚
正正正正正丅
杨兰
正正正正正正

A

根据三年级所学的正字计数规则，1个“正”字代表5个数据，笔画“丅”对应2个数据。分别计算三组数据：王强对应4×5+2=22，赵刚对应5×5+2=27，杨兰对应6×5=30，三组数据完全一致，都和题干上方的原始数据相同。

三、下面是根据三(2)班女生1分钟仰卧起坐测试成绩画的图。（×代表1人）

1. 三(2)班女生参加此次测试的有()人。
2. 在这次测试中,最好的成绩是1分钟()次,最差的成绩是1分钟()次。
3. 根据下表可知,三(2)班女生1分钟仰卧起坐测试成绩优秀的有()人,良好的有()人,及格的有()人,不及格的有()人。

1. 17
2. 47；15
3. 3；5；8；1

【解析】
1. 统计数轴上所有代表人数的×的总数，逐个计数相加可得总人数为17人。
2. 观察数轴上最右侧的×对应的成绩为47次，是本次测试的最好成绩；最左侧的×对应的成绩为15次，是本次测试的最差成绩。
3. 对照成绩等级划分标准：
- 优秀（42次及以上）：统计符合该区间的人数，共3人；
- 良好（36~41次）：统计符合该区间的人数，共5人；
- 及格（16~35次）：统计符合该区间的人数，共8人；
- 不及格（15次及以下）：统计符合该区间的人数，共1人。
【答案】
1. 17
2. 47；15
3. 3；5；8；1
【知识点】
数据计数统计
成绩区间分类
数轴识读数据
【点评】
本题结合标记图和等级统计表考查数据整理能力，难度较低，解题关键是做到计数不重不漏，准确对照等级区间完成人数统计。
【难度系数】
0.9

4.针对三(2)班女生1分钟仰卧起坐的测试成绩,你想提出什么建议?

示例：① 成绩未达标的同学，平时每天可以抽出一点时间练习仰卧起坐，慢慢锻炼腹部力量，争取早日达标；② 成绩已经拿到优秀的同学可以继续保持日常锻炼的习惯，维持好自身的体能状态；③ 大家练习前要做好热身活动，避免运动拉伤，也可以结伴组队练习，互相督促鼓励，共同进步。

这是一道开放性实践类题目，结合三年级学生的日常运动认知，围绕仰卧起坐测试的实际情况，从帮扶薄弱、巩固优势、科学运动等角度提出合理可行的建议即可，没有唯一标准答案。