2026年阳光同学暑假衔接三升四年级数学人教版第8页答案
(1)(量感)在括号里填上合适的单位名称。
这是我们的教室。课前，小伙伴们把面积约为60(
平方米
)的地面打扫得一尘不染，将约4(
米
)长的黑板擦拭得干干净净。课上翻开数学书，面积约5(
平方分米
)的书页上满是知识。写作业时，我握着16(
厘米
)长的铅笔，在高度是8(
分米
)的课桌上认真书写每一个字。

答案

(1)平方米 米 平方分米 厘米 分米
(2)在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
1分米100米
5平方米〇500平方分米
180平方厘米〇2平方分米
9平方米900平方厘米

答案

(2)＜ = ＜ ＞
(1)如图,从2个同样大小的正方形的不同位置分别剪去一个边长为3分米的小正方形。剩下的甲、乙两个不同的图形,它们的关系是(
D
)。

A.周长和面积都相等
B.周长和面积都不相等
C.周长相等,面积不相等
D.周长不相等,面积相等

答案

(1)D
(2)右图中涂色部分的面积是(
A
)平方厘米。

A.6
B.12
C.2

答案

(2)A
3. 按要求画一画,填一填。(每个方格的边长代表1厘米)
(1)方格纸上涂色部分的面积是(
10
)平方厘米。
(2)在方格纸上画一个与涂色部分面积相等的长方形。你画的长方形的周长是(
14
)厘米。

答案


(1)10
(2)示例：，周长14厘米
4.（思维拓展）学习了长方形的有关知识后，亮亮做了这样的实践活动：
①准备两个完全一样的长方形（如图）；
②把它们拼成如图1所示的图形，测量后发现周长减少12厘米；
③把它们拼成如图2所示的图形，测量后发现周长减少30厘米。

算一算，原来一个长方形的面积是多少平方厘米？

答案

原来长方形的长:30÷2=15(厘米)
原来长方形的宽:12÷2=6(厘米)
15×6=90(平方厘米)