17. 下列依次填入方括号中的标点符号,不正确的一项是()。(3分)

A.,
B.,
C.,
D.,

17. B 【点拨】本题考查标点符号的使用。
【解析】B.“在这个生态中”是“创作不再是线性的灵感表达,而是一种多维度的概率探索与意义建构”一句的状语,此句主语为“创作”,前一句主语为“这种双向互动”,所以 B 处应用句号。

18. 下列对文中画线句子的修改,正确的一项是()。(3分)

A.不仅这些“幻觉”打破了传统的形式限制,还挑战了既有的人类审美习惯。
B.不仅这些“幻觉”打破了人类既有的审美习惯,还挑战了传统的形式限制。
C.这些“幻觉”不仅打破了传统的形式限制,还挑战了人类既有的审美习惯。
D.这些“幻觉”不仅打破了人类既有的审美习惯,还挑战了传统的形式限制。

18. C 【点拨】本题考查病句的修改。
【解析】画线句子有两处错误:一是关联词语位置不当,“不仅……还……”连接的两个分句主语相同,主语应放在关联词之前,所以“这些‘幻觉’”应放在“不仅”之前。二是搭配不当,应是打破了“传统的形式限制”,挑战了“人类既有的审美习惯”。

19. 将“AI幻觉，这种被视为算法缺陷的现象，正在成为艺术创新的重要来源。”一句还原到文中，最恰当的一处是()。(3分)

A.第①段结尾
B.第②段开头
C.第②段结尾
D.第③段开头

19. D 【点拨】本题考查句子的衔接。
【解析】第③段提到“当 DeepSeek 等模型生成超出训练数据范围的内容时,它们实际上是在打开一扇通往未知审美领域的大门”“这些‘幻觉’”等,“AI 幻觉,这种被视为算法缺陷的现象,正在成为艺术创新的重要来源”放在第③段开头,能够很好地引出下文对“AI 幻觉”相关内容的阐述,在逻辑上最为合适。

七、作文。（50分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
跑步测试中出现了耐人寻味的现象：运动员单独奔跑的成绩，常不如与对手同场竞技时出色。当你领跑时，身后紧追的脚步声是鞭策；当你追赶时，眼前清晰的背影是目标。这种“被追”的压力感或“追赶”的目标感，往往能激发超越自我的潜力。这种由外部对手带来的良性竞争效应，在生活中同样意义非凡——它让我们突破惰性，唤醒斗志，成为更强大的自己。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字；②文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

# 追着光奔跑
我从前总觉得，跑步是件很私人的事，只要按着自己的节奏慢慢晃，总能磨完规定的里程，直到那次校运会的赛前训练，我才懂了同场竞技的意义。
初二上学期我报了1500米项目，原本以为凭着自己常年在操场晃悠的底子，拿个名次不成问题。刚开始我独自练跑，跑了半个月，成绩始终停在七分二十秒，再也提不上去。我总安慰自己“已经够好了”，偷起懒来连热身都能省就省，跑不动了就慢悠悠走半圈，完全没想着要突破现有水平。直到体育老师把我和同年级的种子选手阿泽安排到了一组训练。
第一次和阿泽同跑，我刚跑了两圈就被他甩在身后十几米，他的背影稳稳地在我前面晃，我脑子里原本冒出来的“停下来走两步”的念头突然就散了——我怎么能被落这么远？我咬着牙往前冲，风灌进喉咙里发疼，可我盯着他的背影，脚步怎么也慢不下来。那次跑完我掐表一看，居然跑到了六分四十秒，比之前快了整整四十秒。
后来的训练我们俩总凑在一块，有时候我领跑，能听见他的脚步声在我身后不远不近地响着，我不敢有半分松懈，生怕下一秒就被他超过；有时候他领跑，我盯着他的后背铆足劲往前追，连之前觉得跨不过去的极限点，咬咬牙也就冲过去了。我们俩的成绩你追我赶，从六分四十秒跑到六分二十秒，最后我在校运会上跑出了五分五十七秒的成绩，拿了亚军，比我之前独自训练的最好成绩快了一分多钟。
站在领奖台上的时候我突然明白，之前我独自跑的时候，眼里没有要追的目标，身后没有催着你往前的压力，惰性就像软绳子，轻轻松松就能把你拽住。而那些站在你身边的对手，从来不是要把你挤下去的敌人，他们是照在你前面的光，是跟在你身后的风，推着你跳出自己的舒适圈，把你原本以为达不到的潜力，一点点给逼出来。
后来我把这份感悟用到了学习上，和同桌约着比着刷错题，比着背古诗文，原本我总拖到最后才写的作业，总嫌难的数学压轴题，在你追我赶的氛围里居然都变得有意思起来，上次月考我的排名往前冲了十八名。
原来最好的成长从来不是一个人闷头赶路，身边那些同场竞技的对手，带着你追着光往前跑，最后你会发现，你早就变成了比之前的自己强得多的人。

这道作文题的核心立意要紧扣材料整体语意：来自外部对手的良性竞争，无论是“被追赶”的压力还是“追赶他人”的目标感，都能打破人的惰性、唤醒斗志，激发自身潜力，最终实现自我超越。写作时要注意：1. 不能偏离核心，不能写恶性竞争的内容，要突出竞争带来的正向成长价值；2. 若选择记叙文，可以选取贴合初中生生活的真实经历，比如体育测试、学科学习、兴趣特长练习中，原本陷入瓶颈、懈怠偷懒，在和同伴的良性比拼中突破自我的具体事件，加入细节描写让内容更生动；3. 若选择议论文，可以围绕“良性竞争促人成长”的核心摆事实讲道理，选取贴合初中生认知的事例支撑观点即可；4. 需自拟贴合主旨的标题，全文不少于600字，涉及个人姓名、校名时使用化名。