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·预习点①电磁波是怎样产生的
变化的电流在空间激起（产生）$\boldsymbol{①}$
变化的电流在空间激起（产生）$\boldsymbol{①}$
电磁波
。答案
1. 电磁波
解析
【分析】本题考查电磁波产生的基础概念，解题思路是回忆物理中电磁波的产生原理：变化的电流会在空间激起电磁波，直接对应填写即可。
【解析】根据电磁波的产生规律，变化的电流在空间会激起电磁波，因此横线处应填入“电磁波”。
【答案】电磁波
【知识点】电磁波的产生
【点评】本题为预习阶段的基础概念识记题，难度低，主要考查学生对电磁波产生原理的基础认知。
【难度系数】0.9
【解析】根据电磁波的产生规律，变化的电流在空间会激起电磁波，因此横线处应填入“电磁波”。
【答案】电磁波
【知识点】电磁波的产生
【点评】本题为预习阶段的基础概念识记题，难度低，主要考查学生对电磁波产生原理的基础认知。
【难度系数】0.9
·预习点2电磁波是怎样传播的
1.波长、波速和频率
(1)波长:邻近的两个$\boxed{2}$（或$\boxed{3}$）的距离。
(2)波速:用来描述波$\boxed{4}$的物理量。
电磁波在真空中的传播速度$c=\boxed{5}$ m/s = $\boxed{6}$ km/s。
(4)在某确定位置,1 s内有多少次$\boxed{7}$或$\boxed{8}$通过,波的频率就是多少。
2.电磁波的传播$\boxed{9}$（选填“需要”或“不需要”）介质,电磁波可以在真空中传播。
1.波长、波速和频率
(1)波长:邻近的两个$\boxed{2}$（或$\boxed{3}$）的距离。
(2)波速:用来描述波$\boxed{4}$的物理量。
电磁波在真空中的传播速度$c=\boxed{5}$ m/s = $\boxed{6}$ km/s。
(4)在某确定位置,1 s内有多少次$\boxed{7}$或$\boxed{8}$通过,波的频率就是多少。
2.电磁波的传播$\boxed{9}$（选填“需要”或“不需要”）介质,电磁波可以在真空中传播。
答案
2. 波峰
3. 波谷
4. 传播快慢
5. 3×10⁸
6. 3×10⁵
7. 波峰
8. 波谷
9. 不需要
3. 波谷
4. 传播快慢
5. 3×10⁸
6. 3×10⁵
7. 波峰
8. 波谷
9. 不需要
解析
【分析】
本题考查电磁波的基本概念，包括波长、波速、频率的定义及电磁波的传播特性。解题时需回忆相关物理定义，对应每个空的描述填写正确内容：波长是相邻两个波峰或波谷的距离；波速描述波传播的快慢；电磁波在真空中的速度为固定值，需注意单位换算；频率是单位时间内通过的波峰或波谷的次数；电磁波传播无需介质。
【解析】
根据电磁波的相关物理概念，逐一分析填空：
1. 波长的定义：邻近的两个波峰（或波谷）之间的距离，因此2处填“波峰”，3处填“波谷”；
2. 波速的物理意义：描述波传播快慢的物理量，故4处填“传播快慢”；
3. 电磁波在真空中的传播速度为$3×10⁸$ m/s，因1km=1000m，换算为km/s是$3×10⁵$ km/s，因此5处填“$3×10⁸$”，6处填“$3×10⁵$”；
4. 频率的定义：在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少，故7处填“波峰”，8处填“波谷”；
5. 电磁波的传播特性：电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此9处填“不需要”。
【答案】
2.波峰；3.波谷；4.传播快慢；5.$3×10⁸$；6.$3×10⁵$；7.波峰；8.波谷；9.不需要
【知识点】
电磁波的波长、波速与频率；电磁波的传播
【点评】
本题为基础概念填空题，聚焦电磁波的核心基础知识点，考查学生对预习内容的掌握程度，只要熟记相关定义即可轻松作答，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.8
本题考查电磁波的基本概念，包括波长、波速、频率的定义及电磁波的传播特性。解题时需回忆相关物理定义，对应每个空的描述填写正确内容：波长是相邻两个波峰或波谷的距离；波速描述波传播的快慢；电磁波在真空中的速度为固定值，需注意单位换算；频率是单位时间内通过的波峰或波谷的次数；电磁波传播无需介质。
【解析】
根据电磁波的相关物理概念，逐一分析填空：
1. 波长的定义：邻近的两个波峰（或波谷）之间的距离，因此2处填“波峰”，3处填“波谷”；
2. 波速的物理意义：描述波传播快慢的物理量，故4处填“传播快慢”；
3. 电磁波在真空中的传播速度为$3×10⁸$ m/s，因1km=1000m，换算为km/s是$3×10⁵$ km/s，因此5处填“$3×10⁸$”，6处填“$3×10⁵$”；
4. 频率的定义：在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少，故7处填“波峰”，8处填“波谷”；
5. 电磁波的传播特性：电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此9处填“不需要”。
【答案】
2.波峰；3.波谷；4.传播快慢；5.$3×10⁸$；6.$3×10⁵$；7.波峰；8.波谷；9.不需要
【知识点】
电磁波的波长、波速与频率；电磁波的传播
【点评】
本题为基础概念填空题，聚焦电磁波的核心基础知识点，考查学生对预习内容的掌握程度，只要熟记相关定义即可轻松作答，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.8
预习点③电磁波大家族
1. 电磁波频率的单位也是赫兹。因为通常电磁波的频率都很高，所以常用的单位还有$\boxed{10}$
1 MHz = $\boxed{12}$
2. 电磁波无处不在，按照频率由低到高的顺序排列，电磁波可分为无线电波、$\boxed{14}$
1. 电磁波频率的单位也是赫兹。因为通常电磁波的频率都很高，所以常用的单位还有$\boxed{10}$
千赫
（kHz）和$\boxed{11}$兆赫
（MHz）。1 MHz = $\boxed{12}$
10³
kHz，1 kHz = $\boxed{13}$10³
Hz。2. 电磁波无处不在，按照频率由低到高的顺序排列，电磁波可分为无线电波、$\boxed{14}$
红外线
、$\boxed{15}$可见光
、$\boxed{16}$紫外线
、X射线、$\gamma$射线等。答案
10. 千赫
11. 兆赫
12. 10³
13. 10³
14. 红外线
15. 可见光
16. 紫外线
11. 兆赫
12. 10³
13. 10³
14. 红外线
15. 可见光
16. 紫外线
解析
【分析】
本题考查电磁波的基础知识点，解题思路为：一是识记电磁波频率的常用单位及换算关系，二是熟记电磁波按频率由低到高的排列顺序，直接对应题目空缺处填写正确内容即可。
【解析】
1. 电磁波频率的基本单位是赫兹，常用的较大单位为千赫（符号kHz）和兆赫（符号MHz），因此10处填千赫，11处填兆赫；单位换算中，1千赫=10³赫兹，1兆赫=10³千赫，故12处填10³，13处填10³。
2. 电磁波按频率由低到高的排列顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线，因此14处填红外线，15处填可见光，16处填紫外线。
【答案】
10. 千赫；11. 兆赫；12. 10³；13. 10³；14. 红外线；15. 可见光；16. 紫外线
【知识点】
电磁波单位换算、电磁波大家族
【点评】
本题为基础识记类题目，考查电磁波的核心基础知识点，内容简单直接，只要熟记相关概念就能正确作答。
【难度系数】
0.9
本题考查电磁波的基础知识点，解题思路为：一是识记电磁波频率的常用单位及换算关系，二是熟记电磁波按频率由低到高的排列顺序，直接对应题目空缺处填写正确内容即可。
【解析】
1. 电磁波频率的基本单位是赫兹，常用的较大单位为千赫（符号kHz）和兆赫（符号MHz），因此10处填千赫，11处填兆赫；单位换算中，1千赫=10³赫兹，1兆赫=10³千赫，故12处填10³，13处填10³。
2. 电磁波按频率由低到高的排列顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线，因此14处填红外线，15处填可见光，16处填紫外线。
【答案】
10. 千赫；11. 兆赫；12. 10³；13. 10³；14. 红外线；15. 可见光；16. 紫外线
【知识点】
电磁波单位换算、电磁波大家族
【点评】
本题为基础识记类题目，考查电磁波的核心基础知识点，内容简单直接，只要熟记相关概念就能正确作答。
【难度系数】
0.9
1.用实物展台演示直流电动机实验时，同学们发现电脑一体机的画面出现“雪花”。这是因为电动机工作时会发出（
A.超声波
B.次声波
C.电磁波
D.可听声
C
）。A.超声波
B.次声波
C.电磁波
D.可听声
答案
1. C
解析
【分析】首先明确直流电动机的工作特点：其内部换向器会周期性改变线圈中的电流方向，使线圈内电流呈周期性变化；再结合物理知识：变化的电流会产生电磁波，而电磁波可对电子设备造成电磁干扰；最后逐一分析选项：超声波、次声波、可听声均属于机械波，不会干扰电子设备，只有电磁波能引发电磁干扰导致电脑画面异常，由此推导答案。
【解析】直流电动机工作时，换向器周期性调整线圈电流方向，使线圈内电流为变化状态，而变化的电流会产生电磁波；这些电磁波对周围的电脑一体机造成电磁干扰，进而导致画面出现“雪花”。对选项逐一分析：A.超声波是频率高于20000Hz的机械波，无法干扰电子设备，排除；B.次声波是频率低于20Hz的机械波，不会影响电脑，排除；C.电磁波可引发电磁干扰，符合题意；D.可听声是20~20000Hz的机械波，无法干扰电脑显示，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】电磁波的产生、电磁干扰
【点评】本题结合实验现象考查电磁波的相关知识，需理解电流变化与电磁波的关系，以及电磁波对电子设备的干扰作用，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】直流电动机工作时，换向器周期性调整线圈电流方向，使线圈内电流为变化状态，而变化的电流会产生电磁波；这些电磁波对周围的电脑一体机造成电磁干扰，进而导致画面出现“雪花”。对选项逐一分析：A.超声波是频率高于20000Hz的机械波，无法干扰电子设备，排除；B.次声波是频率低于20Hz的机械波，不会影响电脑，排除；C.电磁波可引发电磁干扰，符合题意；D.可听声是20~20000Hz的机械波，无法干扰电脑显示，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】电磁波的产生、电磁干扰
【点评】本题结合实验现象考查电磁波的相关知识，需理解电流变化与电磁波的关系，以及电磁波对电子设备的干扰作用，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
2. 电磁波的频率与波长的大致分布如图所示，下列说法正确的是（
A.紫外线属于可见光
B.红外线的波长比可见光的短
C.X射线的频率比无线电波的低
D.可见光与γ射线在真空中的传播速度相等
D
）。A.紫外线属于可见光
B.红外线的波长比可见光的短
C.X射线的频率比无线电波的低
D.可见光与γ射线在真空中的传播速度相等
答案
2. D
解析
【分析】本题考查电磁波谱的相关知识，需结合图像信息和电磁波的基本性质逐一分析选项：首先明确电磁波在真空中的传播速度恒定为光速，频率与波长满足$c=λ f$（频率越高，波长越短）；再根据图中各电磁波的频率范围，判断每个选项的正误。
【解析】根据电磁波的基本性质及题图信息分析各选项：
选项A：由题图可知，紫外线位于可见光之外，因此紫外线不属于可见光，A错误；
选项B：红外线的频率范围约为$10^{12}Hz$，可见光的频率范围约为$10^{14}Hz$，根据$c=λ f$，频率越小波长越长，故红外线的波长比可见光长，B错误；
选项C：X射线的频率约为$10^{16}Hz$，无线电波的频率范围为$10^6Hz∼10^{10}Hz$，因此X射线的频率比无线电波高，C错误；
选项D：所有电磁波在真空中的传播速度都等于光速，因此可见光与γ射线在真空中的传播速度相等，D正确。
【答案】D
【知识点】电磁波谱、电磁波传播速度、波长与频率的关系
【点评】本题属于电磁波基础常识题，结合图像考查电磁波谱的分类及基本性质，难度较低，需准确记忆电磁波的相关特性即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】根据电磁波的基本性质及题图信息分析各选项：
选项A：由题图可知，紫外线位于可见光之外，因此紫外线不属于可见光，A错误；
选项B：红外线的频率范围约为$10^{12}Hz$，可见光的频率范围约为$10^{14}Hz$，根据$c=λ f$，频率越小波长越长，故红外线的波长比可见光长，B错误；
选项C：X射线的频率约为$10^{16}Hz$，无线电波的频率范围为$10^6Hz∼10^{10}Hz$，因此X射线的频率比无线电波高，C错误；
选项D：所有电磁波在真空中的传播速度都等于光速，因此可见光与γ射线在真空中的传播速度相等，D正确。
【答案】D
【知识点】电磁波谱、电磁波传播速度、波长与频率的关系
【点评】本题属于电磁波基础常识题，结合图像考查电磁波谱的分类及基本性质，难度较低，需准确记忆电磁波的相关特性即可解答。
【难度系数】0.7
3.学校考试期间在考场大楼安装了信号屏蔽器,学校使用的屏蔽器的作用频率有1 MHz、2 MHz、8 MHz三种,其中波长最长的是频率为
1 MHz
的电磁波,它们在真空中的传播速度均为3 ×10⁸
m/s。答案
3. 1 MHz 3 ×10⁸
解析
【分析】
解题思路：首先明确电磁波在真空中的传播速度是固定常量，等于光速；其次掌握电磁波波速、波长、频率的关系公式$c=λ f$，当波速一定时，波长与频率成反比，频率越小波长越长；最后对比题目给出的三个频率，找出最小频率，即为对应波长最长的电磁波的频率。
【解析】
1. 电磁波在真空中的传播速度为常量，大小等于光速，即$3×10^8\ \mathrm{m/s}$；
2. 根据电磁波波速公式$c = λ f$（$c$为波速，$λ$为波长，$f$为频率），变形得$λ=\frac{c}{f}$；由于真空中电磁波的波速$c$不变，因此波长$λ$与频率$f$成反比，即频率越小，波长越长；
3. 对比题目给出的频率$1\ \mathrm{MHz}$、$2\ \mathrm{MHz}$、$8\ \mathrm{MHz}$，其中$1\ \mathrm{MHz}$最小，所以波长最长的是频率为$1\ \mathrm{MHz}$的电磁波。
【答案】1 MHz；$3×10^8$
【知识点】电磁波的传播、波长频率波速关系
【点评】本题考查电磁波的基础性质，核心是波速、波长与频率的关系，属于物理学科基础知识点，难度较低，学生掌握相关公式和常量即可正确解答。
【难度系数】0.9
解题思路：首先明确电磁波在真空中的传播速度是固定常量，等于光速；其次掌握电磁波波速、波长、频率的关系公式$c=λ f$，当波速一定时，波长与频率成反比，频率越小波长越长；最后对比题目给出的三个频率，找出最小频率，即为对应波长最长的电磁波的频率。
【解析】
1. 电磁波在真空中的传播速度为常量，大小等于光速，即$3×10^8\ \mathrm{m/s}$；
2. 根据电磁波波速公式$c = λ f$（$c$为波速，$λ$为波长，$f$为频率），变形得$λ=\frac{c}{f}$；由于真空中电磁波的波速$c$不变，因此波长$λ$与频率$f$成反比，即频率越小，波长越长；
3. 对比题目给出的频率$1\ \mathrm{MHz}$、$2\ \mathrm{MHz}$、$8\ \mathrm{MHz}$，其中$1\ \mathrm{MHz}$最小，所以波长最长的是频率为$1\ \mathrm{MHz}$的电磁波。
【答案】1 MHz；$3×10^8$
【知识点】电磁波的传播、波长频率波速关系
【点评】本题考查电磁波的基础性质，核心是波速、波长与频率的关系，属于物理学科基础知识点，难度较低，学生掌握相关公式和常量即可正确解答。
【难度系数】0.9
1. [教材图改编]如图所示，将导线一端与电池负极连接，用另一端与电池正极快速断续接触，可以听到收音机发出“咔咔”声，表明收音机接收到了（
A.热量
B.声波
C.光能
D.电磁波
D
）。A.热量
B.声波
C.光能
D.电磁波
答案
1. D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验现象理解对应的物理原理：当导线与电池正负极快速断续接触时，电路中的电流会快速时断时续，产生变化的电流；而变化的电流会激发电磁波，收音机是接收电磁波的设备，接收到电磁波后就会发出“咔咔”声，据此判断收音机接收到的信号类型。
【解析】
当导线一端与电池负极连接，另一端快速断续接触正极时，电路中的电流会快速变化（时断时续）；根据电磁学规律，变化的电流会在周围空间产生电磁波；收音机的功能是接收电磁波，当它接收到这种电磁波时，就会发出“咔咔”声，因此该现象表明收音机接收到了电磁波。选项A热量、B声波、C光能均不符合该实验的物理原理，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的产生、电磁波的接收
【点评】
本题结合实验场景考查电磁波的产生与接收，属于基础概念应用题，需要学生掌握变化电流激发电磁波的核心知识点，是电磁学部分的常见基础题，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合实验现象理解对应的物理原理：当导线与电池正负极快速断续接触时，电路中的电流会快速时断时续，产生变化的电流；而变化的电流会激发电磁波，收音机是接收电磁波的设备，接收到电磁波后就会发出“咔咔”声，据此判断收音机接收到的信号类型。
【解析】
当导线一端与电池负极连接，另一端快速断续接触正极时，电路中的电流会快速变化（时断时续）；根据电磁学规律，变化的电流会在周围空间产生电磁波；收音机的功能是接收电磁波，当它接收到这种电磁波时，就会发出“咔咔”声，因此该现象表明收音机接收到了电磁波。选项A热量、B声波、C光能均不符合该实验的物理原理，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的产生、电磁波的接收
【点评】
本题结合实验场景考查电磁波的产生与接收，属于基础概念应用题，需要学生掌握变化电流激发电磁波的核心知识点，是电磁学部分的常见基础题，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
