阅读素养提升八
语文要素:学习带着问题默读,理解短文的意思。
阅读指导:在默读时,我们要带着问题读,边读边思考。此外,默读时我们可以标注出不理解的字词,读完后再想办法弄清楚它们的意思。
季羡林抄书
20世纪50年代,季羡林在北京大学讲授语言学。一天,一个学生来向他借一本语言学书籍。季羡林一下子犯了难,学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍,如果在翻阅的时候稍有污损,都将是不可估量的损失。但面对学生渴求的目光,季羡林不忍心拒绝,便对他说:“过一个礼拜,你再过来取,行吗?”学生欢喜地走了。
一个礼拜后,学生来到季羡林的办公室。当他接过季羡林递过来的书时,感到非常意外,这根本不是一本书,而是一叠厚达几百页的装订得整整齐齐的信纸,上面密密麻麻写满了字。季羡林歉疚地说:“很对不起!我不能将原书借给你,因为原书太珍贵了,我打算将它捐给国家,万一被人损坏了,以后对国家不好交代,我想你一定能理解我的做法。这本是我的手抄本,看起来有些麻烦,但基本上一字不错、一字不落,是可以用的。”
学生一听,异常震惊,连连向季羡林鞠躬致谢。
其实,当初学生来借书的时候,季羡林完全可以向他说清实情,婉言拒绝。但季羡林却以这样一种出人意料的方式满足了学生的要求,实在令人感动!
1.学生来向季羡林借书,季羡林为什么犯难呢?请用“”在文中画出原因。
2.最后一个自然段中“出人意料的方式”指的是。
3.边默读边思考,下列说法正确的是()。
A.文章题目说明季羡林喜欢抄书
B.季羡林拒绝了学生向他借书的请求
C.通过季羡林抄书,我看到了他呵护学生追求进步之心,做事一丝不苟的精神品质
4.读画“﹏﹏”的句子,学生此时心里一定充满无限的感激,他会对季羡林说些什么呢?请你试着写一写。

1. 学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍,如果在翻阅的时候稍有污损,都将是不可估量的损失。
2. 把不方便外借的书抄下来借给学生
3. C
4. 示例:谢谢老师,您抄写得太认真了,辛苦您了!